试论新形势下人教版初中数学教学质量的提高

来源:用户上传      作者: 李良璧

　　摘 要:人教版中学数学教材在我国得到了广泛的应用和推广。在分析人教版初中数学教材特点基础上,采用科学的教学措施,提高教学质量和学生的学习兴趣。
　　关键词:开放式 教学理念 初中数学
　　
　　一、人教版初中数学教材特点
　　《人教版义务教育课程标准试验教科书.初中数学》已经在全国中小学教材审定委员会2003年初审通过。这几年来,人教版教材得到了较好的推广和应用,同时也得到了师生们的一致好评。对青少年的素质教学有十分积极的影响,有助于中学生的全面发展,同时,教学的重点也放到了实践教学上面。新教科书主要突出了中学生综合能力和实践能力培养的重要性,在教学中联系实际,学生的动手动脑能力得到了提高。为了发挥教材的最大作用,我们要在解决传统教学中出现的问题的同时,还要正确应用人教版新教材。
　　二、提高教学质量的措施
　　1.改进作业、进行实践
　　实际上,传统教学对我们的影响还是很巨大的,因此,单纯地对教材内容进行改革还是不够的,我们要讲学生的学习活动和实践活动结合在一起,成为学习实践活动。在教学中,课后作用的训练对提高教学质量有很关键的作用。但对这些问题的解答还是具有局限性的,因为习题都是编者根据教材拟好的,长期进行该类训练不利于学生主动思维的发挥,更别谈创新。
　　所有,我们可以改变作业练习的方式,对学生进行课后实践训练。如:学习《比例的应用》后,我们可以用比例知识将两杯不同大小的水的甜度调节到一致,再让学生品尝检验。通过实践训练,学生不仅很好地运用新知识,还能获得更多教材中没有的新知识,因而建立起一个完整的知识结构,在提高教学质量的同时,还增强了学生的创新能力。
　　2.教学要融入实际
　　教学活动应从实际出发,联系实际。作为老师,可以将教材中一些内容改编成与生活实际贴近的知识内容,这样不仅可以提高学生的学习兴趣,还能提高教学效率。如:教学《比例尺》这一部分内容的例5时,我们可以改编它的题目,再进行教学,可以把其中的地理位置改编成学生熟悉和生活的城市,结合比例尺求出实际距离,以此来教学,能较大地激发学生的学习兴趣。通过这些方法,可以让他们融入到学习中来,取得了很好的学习效果。
　　参考文献:
　　[1]谭青兰.数学开放题应该开放式教学[J].湖南教育.2001.(5).
　　[2]邓友祥.数学开放式教学的层面分析[J].数学通报.2005.(5).
　　作者单位:湖北省仙桃市仙桃一中

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