浅谈音乐欣赏课教学

来源:用户上传      作者: 何卫东

　　多年来,我作为一名中学音乐教师,欣赏课始终是个难点。学生对戏曲、外国音乐、民族音乐、世界名曲都不是特别感兴趣,很难调动学生的积极性。但近年来多媒体教学已经在中学课堂上得到了广泛的应用,通过自己的实践、反思、总结,我找到了音乐欣赏课的突破口,增强了学生的兴趣,提高了学生的欣赏水平及多方面的爱好兴趣。
　　一、调动学生的听觉、视觉,全面感受欣赏课内容
　　对每一节欣赏课我都要进行大量的准备工作,认真备好课的基础上,制作课件,把需要欣赏的内容通过多媒体展示给学生,让他们从“视觉”“听觉”多方位感受欣赏作品。
　　首先,既然想利用多媒体,就要求教师掌握更多的的计算机知识,并且将现代化教学设备如卡座、音响、投影仪、放像机、影碟机等外围设备有机地结合起来,令其为教学服务。然后,下载质量比较好的视频音乐作品,按常规教学方式查阅大量资料,准确地掌握乐曲的音乐背景,并设法将音乐知识不失时机地穿插进乐曲的欣赏之中。最重要的是第三项工作,即课件的准备工作。这是一个工作量较大的项目。要在较短的45分钟内完成这一音乐内容的欣赏无疑是很紧张的,仅仅放乐曲的时间就是20多分钟。因此就需要教师课前工作做得非常充分。不断学习,充实自己,让自己具备个人魅力感染学生。
　　为了能给学生示范演唱,我在不断研究民族、通俗、美声唱法的同时也学习原生态唱法、戏曲演唱,一些民族音乐欣赏内容好多都属于原生态作品,而戏曲作品几乎每册教材都有涉及内容。因此在不断学习充实自己后,在视觉、听觉的感召力下,教师进行一定量的模唱,要求学生也试着唱几句,不要过多,我反倒感觉学生很有新鲜感,主动模仿试唱,增加了学生对作品的认识、记忆及兴趣,同时也提高了学生的欣赏水平。
　　二、通俗歌曲进课堂,借助学生对通俗歌曲的高度热忱,不断提高学生兴趣,从而让学生更加喜欢音乐课,喜欢音乐欣赏内容
　　好多教师家长都认为通俗歌曲孩子要少接触,领导更不能忍受通俗歌曲进课堂,因为给大家的感觉通俗歌曲都是唱感情的歌曲居多,或者孩子会盲目追星,最少也会影响学生学习。我看不然,好多通俗作品也非常适合学生演唱,并且学生的兴趣浓厚;好多学生为了心中偶像也会不断努力追求更高目标;劳累之余,听一听通俗歌曲也是非常放松愉快的,可以减轻疲劳,增加学生的模仿、演唱能力。记得讲一节欣赏课主题是“主题音乐”。在欣赏过几首名著的主题音乐后,我补充欣赏了一首音乐作品歌曲《北京欢迎你》,当时正值距离2008年北京奥运会70几天,这首作品是距北京奥运会100天举行的大型活动的主题音乐。学生通过视频的观看和欣赏后,都产生了浓厚兴趣,学生主动要求学习这首歌曲,因此在欣赏完这首歌曲后,我又把它作为演唱歌曲设计了一个课时,没想到全校学生都在主动学习演唱,包括平时不爱唱歌的学生都主动学习,歌声满校园。因此在以后的教学中,我会经常引进一些对我教学有意义的通俗作品给学生欣赏或演唱,可以收到很好的效果。
　　综上所述,在注重素质教育的今天,音乐欣赏课的教学应该尽可能地利用现代化的高科技设备,令其最大限度地为教学服务,充分利用教师的个人潜能不断学习,增加自己的教学魅力,多方面引发学生学习兴趣,使学生的情感全身心地投入到音乐欣赏中去,逐步提高其对高雅音乐的欣赏水平,把美妙的音乐带入到脑海中,去体会音乐带给人们无尽的享受!
　　作者单位:河北省唐山市丰润区左家坞中学

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-927231.htm