提高钳工实习教学水平 培养中职学生实践能力

来源:用户上传      作者: 金亦兵

　　摘 要:钳工技术是一门广泛应用于机械制造等领域中的基本技术,在中职教育阶段,钳工教学的根本目的是提高学生的技术水准和操作能力,培养出符合当前形势下,市场环境要求的职业人才。作为职业教学阶段理论与实践衔接的重点环节,钳工实习对技能教育的教学水平提出了高水准的要求,本文结合笔者丰富的教学经验,分析了当前钳工实习教学中存在的问题,并对提高教学水平和学生的实践能力提出了具体措施。
　　关键词:钳工实习 教学 实践能力
　　
　　1.引言
　　
　　钳工是机械制造中最古老的金属加工技术,虽然也正在逐渐向作业的机械化和自动化转变,但目前仍是一门应用广泛的以手工为主的基础性技术。在职业教育中,钳工实际操作能力的训练是教学的根本点。钳工实习教学是一门培养学生掌握中级钳工操作技能、技巧的课程,内容包括了平面划线、錾削、锉削、锯削、钻孔、扩孔、铰孔、攻丝、套丝、刮削及复合作业,以及常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、一般机械部件的装配、简单机械的总装配等。
　　在实习教学中,应制定科学、可行的教学计划,以符合市场需求为目标,通过加强指导示范和基础训练将理论知识有机地融入学生掌握的理论之中,要大力建设实习场所,形成实验室、模拟训练场所、校内实习车间、校外实习工厂或实习基地四个环节实践训练的格局,并在教学中充分把握学生心理,调动学生的学习热情,发挥学生的主体能动性,从而达到钳工实习的教学目标,为现代机械制造行业提供有竞争力的高素质人才。
　　
　　2.钳工实习教学中的重点问题
　　
　　在当前的职业教学中,钳工实习教学仍存在着一些普遍的问题:首先,钳工教学的总体模式不合理,理论教育与实习教学内容存在不同步的现象,理论与实践的结合不紧密,造成了过渡的不顺畅;实习教学的形式也存在一些弊端,如对操作训练的要求过于单调,学生在教学中常处于被动接受的状态,抑制了学生的主动性。
　　从学习的主体来看:一方面,学生在了解了现代制造工程中的先进科技手段后,感觉钳工技术较为落后陈旧,与目前高精度、高速、高可靠性的市场需求存在差距,因而对学习这门课程的必要性产生了疑问,使钳工实习的教学目的难以实现;另一方面,学生在多年的理论学习后开始动手实践,第一次拿出图纸、材料和工具动手加工时,发现不像课堂上将的那样简单。将课堂上学习的知识运用于实践,需要手与脑的密切配合,在这一过程中,如果教师不能在关键环节加以指导,随着技术失误和漏洞的不断出现及体能的大量消耗,学生很可能出现另一种抵触情绪。
　　
　　3.提高学生实践能力的具体措施
　　
　　要从根本上解决上述问题,提高钳工实习的教学水平,将学生培养成适应市场需要的具有实践能力的技术人才,应采取以下几个方面的具体措施:
　　3.1明确钳工学习的目的,激发学生的兴趣与能动性
　　兴趣是最好的老师,因此,应首先针对学生认为钳工实习是体力劳动,存在从主观上缺乏重视的问题采取针对性措施。让学生认识到钳工在机械制造过程中不可替代的地位,并从钳工技术对学生步入就业岗位后的重要影响等角度,使学生真正理解钳工在当今社会发展中的作用并不逊于其他先进技术设备,发自内心地对钳工实习重视起来。
　　教师应积极地创立与实践活动相适应的教学情境,通过营造生动的教学情境和与生产实际相关联的学习条件,为学生产生学习兴趣,发挥创造力和培养创新思维意识,提供良好的物质条件和肥沃的土壤。
　　3.2充分发挥示范作用,为学生提供及时关键的指导
　　在具体的教学中,教师应运用简明的口述及精炼的板书准确地传授教学内容,由于实践教学的特殊性,教师的示范对整个教学效果将起到至关重要的影响作用。首先,要做到姿势动作和操作步骤的正确、规范;其次,要在示范中明确提示要领,强化示范的作用。规范无误的示范能使学生养成良好的操作习惯,避免留下事故隐患,是实习教学中关键的一环。
　　3.3教学计划的制定应以市场需要为标准
　　我国目前正处于一个前所未有的发展阶段,工业上紧缺大量的技术人才,特别是具有一定专业理论知识及较高职业技能的技术人员。教学实践经验告诉我们,目前职业学校的毕业生与市场需要的技术人才之间还有不小的差距。因此,教师在钳工实习的教学计划中,对教学内容、方式、课时、场地等的设计,均应以实用为基础,将教学目标与学生的升学、就业需求相结合。此外,目前市场对人才的要求还包括安全意识、质量意识、竞争意识、团队意识、环境意识、法律意识及创新意识等等,在钳工实习的教学中,教师应有意识地对学生进行这些方面的培养和教育。
　　
　　4.结语
　　
　　目前我国劳动力市场存在的“技工荒”说明,市场需要与职业教育成果之间存在极大的不协调。职业院校的教师应着力改进教学内容和方法,以市场需要为准绳制定教学目标,不断提高学生的实习效率和实践综合能力,并在教学中注重培养学生的现代生产意识,使其成为具有生产技能和技巧的新型劳动者,为市场提供有竞争力的专业人才。
　　
　　参考文献:
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　　2.徐道坤.钳工实习阶段教学指导方法实践[J].才智.2009.(14)
　　3.刘福华.如何提高钳工实习教学质量[J].湖南科技学院学报.2006.05
　　4.苏剑宏.浅议在钳工技能教学中培养学生兴趣[J].成功(教育).2008.10.
　　作者单位:江苏省如皋第一职业高级中学

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