美丽的动物
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作者: 黄爱君
【设计理念】
本教学活动设计通过让学生感受美、欣赏美，最终实现让学生表现美的目的。为实现教学目标，采用了音乐、舞蹈、器乐、影视等多种艺术表现形式，并且紧紧围绕“美丽的动物”这一主题展开。本节课注重知识技能与人文素养的结合，课堂教学突出一个“美”字。
【活动目标】
1.通过表演歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题――美丽的动物。
2.能用优美、甜美的声音演唱歌曲，并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
3.尝试用不同的动作表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力。
【活动过程】
一、导入
1.同学们，愉快的音乐课开始了，今天黄老师要带你们去一个美丽的地方，让我们一起乘坐小船出发吧！
2.播放伴奏音乐《金孔雀轻轻跳》，生随师一起轻轻摇晃身体。
二、欣赏傣族风情
1.师：瞧！美丽地方――傣族到了，跟老师一起去看看吧！
2.欣赏风光图
自然风光：傣族一般靠近江河湖泊居住。
竹楼：这是他们住的地方，有意思吧！这叫竹楼，有上下层，全都是用竹子建成的。
泼水节：泼水节是傣族人民送旧迎新的传统节日，人们认为互洒清水可以消除灾难，带来好运。
服饰：傣族的服饰色彩鲜艳，并且用各种图式来表达对美好生活的向往和追求。
葫芦丝：这是什么乐器呀？它是用葫芦来做的，所以就叫它葫芦丝。它是傣族人民最喜欢的一种乐器，声音悦耳动听。
孔雀：认识它吗？（孔雀）你看它们开屏了，很漂亮吧!孔雀在傣族人民心目中是吉祥、幸福、美丽的象征。因而孔雀舞也就成了傣族最喜爱的民间舞蹈，让我们一起来欣赏一下。
3.播放孔雀舞片段
4.提问：你学会了哪几种动作？（生在表演时师及时说出生表演的是孔雀在干什么的动作，比如说啄食等）
三、领略傣族歌舞
1.孔雀开屏收屏的动作很美，我们也来学一学吧。
师教授孔雀开屏收屏动作
2.师：老师这有两条旋律，你来听听，哪条是孔雀开屏，哪条是孔雀收屏？比比看，谁的耳朵最灵？
3.生听辨并说明选择理由
4.学唱旋律
师弹生听―师生接龙唱―生练唱―完整唱
5.加入孔雀开屏收屏动作一起表演唱
6.师：同学们表演这么棒，我想给你们表演一段，你们欢迎吗？
7.师随伴奏音乐跳孔雀舞
8.生学跳
四、学唱歌曲
1.师：优美的孔雀舞给我们带来了美的享受，而傣族小朋友歌唱金孔雀的歌声也很美呢，一起来听听吧！
2.聆听范唱歌曲（出示歌词）
3.师：你觉得傣族的小朋友在唱起这首歌的时候心情是怎样的？（高兴）
4.师：金孔雀在优雅地跳起舞，小朋友看了心里都很高兴。老师这儿有两种乐器的声音，你觉得哪种音色更适合金孔雀优雅地跳起舞呢？听！
5.生选择葫芦丝音色并说明理由
生随琴用“U”哼唱全曲。
6.朗读歌词
7.带词演唱，师做指导
8.师生接龙唱
师：听到傣族小朋友唱得这么美，老师忍不住也想唱唱，我们来比赛吧，看谁唱得更优美？
9.师：二年（6）班的小朋友就是棒，唱得比老师更美，那你们能把整首歌曲美美地唱一唱吗？
10.歌曲处理
11.生随伴奏音乐完整演唱歌曲
12.随音乐进行表演唱
师：小朋友的歌声仿佛让老师感觉是一群傣族的小朋友在歌唱，现在就让我们唱起歌，跳起舞，做一回真正的傣族小少年吧！
五、拓展
1.师：今天老师和小朋友们在傣族度过了一节快乐的音乐课，我们一起看风光，一起唱歌，还一起学习了孔雀舞。我国是一个多民族的国家，你知道有多少个民族吗？（56个）在众多的能歌善舞的民族里还有许多好看的舞蹈呢，我们一起来看看吧！
2.观看少数民族舞蹈（在观看时可带领学生学一两个动作）
顺序：汉族舞蹈舞龙，白族舞蹈，蒙古舞蹈筷子舞（领学生敲一敲），壮族舞蹈扁担舞，彝族舞蹈，新疆舞蹈（教学生学一学端脖子），朝鲜长鼓舞。
六、小结
1.师：让我们再次唱起傣族歌，跳起孔雀舞，跟傣族小朋友告别吧！
2.播放歌曲，生边唱边跳出教室。
【案例评述】
本活动设计包括音乐、舞蹈、器乐等多种艺术学科的内容，力图通过多种艺术形式相互沟通、相互启发和相互融合，为学生综合艺术能力以及整合性艺术感觉的形成创造良好条件。本活动设计教学形式丰富多样，设计连贯完整，环节紧紧相扣。这节活动设计不是内容上的简单增加，而是围绕“美丽的动物”这一主题展开一系列的活动，达到艺术教育的真正目的。
（作者单位 浙江省温州市苍南县龙港镇第八小学）
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