浅谈学生自主学习能力的培养

来源:用户上传      作者: 张丙德

　　摘要：培养学生自主学习能力，是让学生在自主活动中学会学习。学会探索。学会创新，激发学生由主学习兴趣，开拓学生自主学习空间，不断提高学生自主学习能力。
　　关键词：自主学习　能力　培养
　　
　　“以学生为主体”是当代教学的基本思想。教师要努力创设机会，激发学生学习的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式，它是终身学习的基础，对任何一门学科、任何一种学习环境、任何阶段的教育都非常重要。新课程改革的思想就是要改变以往教学中“一本书、一言堂、一锅煮”的陈旧的教学模式，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。自主学习的能力和习惯将直接影响学生可持续发展的能力。下面就小学教学中如何培养学生的自主学习能力谈一点粗浅的认识。
　　
　　一、创设民主、开放的课堂学习环境，激发学生自主学习的意识和欲望
　　
　　学习的主体是学生。学生学习的积极性、主动性是内因，教师只是外因，外因必须通过内因才能起作用。有人说：没有学生积极、主动参与的教学是失败的教学。而要学生参与教学活动，首先需要教师创设良好的学习环境与气氛。其次，多组织讨论、交流甚至争辩，使每个学生都有充分表现的机会，并通过学生间的交流。学习别人的优点。另外，教师还可以利用自身有利条件，建立和谐的师生关系，营造民主、平等、宽松的学习氛围，在课堂上，做到关注每一位学生，鼓励学生课堂上发表不同意见，即使说错了，对学生思维中合理的因素也应加以肯定，保护学生的自尊心，激发学生的自信，鼓励学生课堂上提出问题，对教师的讲授，学生的发言，大家随时可以发问，对提问的学生给予表扬，这样就形成了课堂上生生、师生之间的互动交流。
　　
　　二、设计问题，让学生在思考和争论中自主学习和发展
　　
　　著名教育家顾明远说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲。主动进行学习。因此，在语文课堂上，每堂课我都通过提示学习目标或提1～3个思考题，引导学生把握学习的重点，突破难点，通过对问题的独立思考，使学生提高理解能力，强化自我培养意识，也使学生尝到了获取成功的幸福感和成就感。逐渐培养他们乐于自主学习与发展的信心。学生通过亲身体验。实现了从旧知识向新知识初步形成的转化过程。随着时间的推移，学生就会慢慢地葬成自主学习的习惯，他们通过自主学习独立获取知识的能力也会达到相当高的程度，这样锤炼出来的学生在以后的学习中就会得心应手，游刃有余。
　　总之，培养小学生的自主学习能力是一项融观念性、知识性、策略性和操作性很强的活动。培养小学生的自主学习能力是一个循序渐进的过程。只要教师在长期的教学过程中，本着以“学生为本”的教学理念。对学生学习过程进行有意识、有目的、坚持不懈的练习和培养，合理运用自主学习才能使教育者自主发展，才能体现素质教育的本质要求。

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