如何激发学生学习化学的兴趣

来源:用户上传      作者: 张林鹏

　　俗话说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一个人倾向于认识、研究并获取某种知识的心理特征，是推动学生求知欲的一种内在力量。初中化学是初中阶段的一门基础课程，此阶段，教师要善于激发和培养学生的兴趣，学生学习化学的兴趣一旦建立，它将是一种催化剂，促进探究意识和主观能动性的不断增强，从而提高学习的效率。
　　
　　一、上好第一节课
　　
　　如第一节课，教师可设置导人情境：从今天开始，我们将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识在生活和许多自然现象里，大家已经见过或接触过，但是对于其中的奥秘我们却所知不多，但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会逐渐呈现在我们面前。在本节课教师可避开书本，讲一些生活中喜闻乐见又与化学相关的现象，如“鬼火”现象、假酒案件、全球气温上升等，并用化学知识予以解释，让学生清楚地认识到学习化学的重要性。
　　
　　二、重视实验教学
　　
　　化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是学生获取化学知识和掌握化学技能的重要手段，是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。化学反应的过程变化莫测，学生的好奇心和求知欲随着现象的变化而变化。首先是教师要做好演示实验，要提高演示实验的教学效果，要设计一些富有启发性的问题，引导学生认真观察、积极思考，以达到培养学生思维和兴趣的目的。其次是指导学生做好实验。学生自己做实验时兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把学生单纯的兴趣转化成学习知识的乐趣。和学习的动力，注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告。
　　
　　三、积极开展第二课堂
　　
　　化学第二课堂的内容及方式很多，包括“化学学习园地”、“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学展览会”、“化学学具制作”等等，可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应”、“酸雨的形成、危害”、“化学与日常生活的关系”等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲一些著名化学家的成才之路，使学生树立崇高的理想，端正学习态度。“化学游戏晚会”可以把学过的化学知识编成各种节目，如小品、魔术等等。让学生在轻松愉快的节目中巩固书本知识。教师还可布置一些家庭实验作业，通过学生的做和想，既巩固了所学知识，义锻炼了其动脑动手的能力。进一步强化化学与生活的联系，让知识在生活中扎根。
　　
　　四、适当采用多媒体辅助教学，激发学习兴趣
　　
　　在化学教学中，采用多媒体辅助教学可把难于想象的微观世界宏观化，把难以演示的实验形象化。通过直观的演示来帮助学生理解，大大降低了难度，使学生能够更好地学习化学知识，并在学习知识的同时提高了学生学习化学的兴趣。如在讲“原子的构成”问题时。采用多媒体课件模拟。就会使教学内容变得直观、形象、生动，学生比较容易理解。解释化学反应时，动画模拟分子通过化学反应分为原子，最后原子重新组合为新的分子的过程。这样，既帮助学生进一步认识了物质的结构，理解化学变化的原理，也大大提高课堂教学质量。吸引了学生的兴趣，引导学生进一步思考。
　　
　　五、建立融洽的师生关系
　　
　　古人云：“亲其师，信其道。”和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的基础。教学活动在任何时候都是双边的，教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响着教学目标的实现。大量事实表明：如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并十分重视，因而肯下功夫学好这门课。甚至“爱屋及乌”，对与之相关的东西也格外关注。反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师要主动建立情感沟通的正常渠道，通过日常教学细微之处对学生进行科学引导、热情帮助，特别对学习有困难的学生要给予更多的关爱和帮助，从建立良好的师生关系人手，按照帮扶计划，一步步实施，让学生对学习化学逐步产生兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。达到教和学的有机统一，使学生体会到学习化学的轻松和愉悦，从而更努力地学好化学。
　　总之，教学是一门艺术，教师要从教材和学生实际出发，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，促进学生积极主动学习化学，进而促进学生全面发展。
　　
　　责任编辑　薛小琴

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