例说如何有效引导学生进行中考议论文阅读

来源:用户上传      作者: 蔡锦红

　　据统计,中考议论文阅读得分率仅50%,阅读教学的效率常常在低谷徘徊。基于此,加强中考议论文阅读针对性,复习就显得尤为重要。那么,怎样有效开展有效的中考议论文针对性复习呢?根据多年中考议论文阅卷的情况和中考议论文专题复习的实践,结合新课程理念,我从议论文三要素在中考中的实际情况和答题模式的角度,谈谈自己的思考和实践,以求教于方家。
　　一、如何引导学生指出议论文的论点
　　议论文的三要素指论点、论据和论证,这是写作和阅读议论文的关键。作为议论文三要素之一的论点,是统帅议论文的灵魂。论点是作者对所要议论的问题或现象所持的见解与看法。在一篇议论文中,作者对所议论的问题的根本、总的看法是中心论点。分论点是特殊的论点,是中心论点的具体化,从不同的角度对中心论点进行表述。分论点和中心论点是证明和被证明、统帅和被统帅的关系。分论点可以理解为中心论点的一个特殊论据,起着证明中心论点的作用。论点的考查是阅读考查最常见的内容之一,其考试形式及对应的答题方法主要有以下几种。
　　1.概括文章的论点
　　如2009年常州市中考试卷议论文阅读,选用《视野》2009年第5期中王小峰的《关掉你那个破浏览器》。文章主要的论题是如何进行有效率的阅读。议论文阅读试卷第一题:“通读全文,用一句话概括本文的中心论点。”文章主要论述了这样的问题:青年学生学习应该认真读书,侧重学习获取知识的过程,不要总是通过浏览器获得现成的答案或结果。基于上述情况,本文的论点可以概括为青年学生不要总是上网浏览,要多读(年长者写的)书。
　　2.找出文章的论点
　　如2009年无锡市中考试题第15题:“本文的论点是什么?”只要认真地阅读文章内容,就可以发现文章的论题是“学会如何待人”,围绕这个论题,文章论述了做人中待人的道理。通过仔细阅读文章内容,我们可以找到原文原句充当本文的论点:“以待己之心待人”,也可以借助这个内容,概括出文章的论点:我们要学会以待己之心待人。
　　纵观议论文阅读,结合2009年全国各地中考议论文阅读题,对议论文的论点的考查出现频率极高。在多数情况下,考生可以通过找的办法来解决此类题目。一般来说,找议论文的论点有以下规律可循:1.认清论点(或中心论点)的语言表现形式。论点一般是一个肯定判断句,表明作者对某种现象获得某个问题的主要看法。通常论点句不用修辞,不用叙述、描写、抒情的表达方式。2.掌握论点出现的位置规律。准确地讲,虽然论点在文章并没有一个固定的位置,但是根据人们的阅读和写作的习惯,论点的位置在文章还是有一定的规律可循的。通常出现在三个黄金位置,即文章的标题、文章的开头、文章的结尾,很少出现在文章的中间位置。论点的这个位置规律对我们的阅读和写作提供了极大的便利和捷径,大大提高了议论文阅读和写作的效率。在议论文阅读教学指导中,教师要对学生加强阅读规律性的引导和强化,提高学生阅读议论文的针对性和效率。
　　二、如何引导学生探索议论文所用的论据
　　论据是证明论点的材料,只有论点通过论据的有力证明才能得以成立,才能得到人们的认同。论据分为事实论据和道理论据。事实论据指历史史实、典型事例、科学数据和统计数据等,道理论据指经典著作、名人名言和科学原理等。论据的作用是直接证明中心论点,或者先证明分论点来证明中心论点。事实论据和道理论据相互论证、相互为用,先摆事实后讲道理,事实为道理提供可靠的依据,或者先讲道理后摆事实,道理为事实论据的选择明确了方向。在中考试题中,议论文论据知识点主要考查论据的类型及作用,补写同类论据,等等,以考查考生对论据的把握程度。
　　如2009年常州市语文中考试题议论文阅读,选用《视野》2009年第5期王小峰的《关掉你那个破浏览器》,试题第10题:“第①、④段中的事实论据各有什么作用?请结合文章作简要说明,本题分值3分。”本题侧重考查的是事实论据在议论文中的作用,要求结合文章作精要的说明,旨在通过此题考查学生对事实论据在具体的文章中所起的作用的认识程度。在该文中,作者对怎样通过阅读掌握知识提出了精辟的见解:青年学生不要总是上网浏览,要多读(年长者写的)书。在议论文阅读中,材料如何为观点服务,或者说观点与材料之间的联系,要说清楚。议论文常见的思维方法是:观点源于材料,这就是第①段中材料的作用。材料服务于观点,如第④段中的“我写书评”这则材料。在此基础上,教师要引导学生搞清楚第①段中“新闻记者采访”这件事是借“总会网上浏览”的害处提出观点。第④段中的论据“我写书评”,则用自己的亲身体验来证明观点。只要学生在议论文阅读中不断地实践和总结规律,再自觉地将规律运用到在实践中去,掌握议论文论据的知识和确定论据作用能力就会大大增强,议论文阅读的效率就会快速提升。
　　三、引导学生分析议论文的论证方法
　　如果说论点是需要证明什么的问题,那么论据就是拿什么来证明的问题,论证就是怎样证明的问题。论证是议论文的三要素之一,是横跨在论点和论据之间的一座桥梁。通过这座桥,论点和论据就建立了逻辑联系,就真正成为证明与被证明的关系,论点和论据就融合成一篇有说服力的议论文了。在这个知识点的考查中,主要考查考生对论证方法及其作用的把握。
　　论证方法最常见的是摆事实讲道理,具体有这样几种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。所有的论证方法都是为证明中心论点服务的,但是不同的论证方法有着具体而不同的作用,回答是视具体情况作出回答。
　　如2009年江苏省宿迁市语文中考试题第17题:“说出第⑥节划线句子运用的论证方法,并分析作用(3分)。”很显然,划线句子采用了道理论证的方法,运用卡耐基的话证明精神力量使身体富有,强调了重拾阅读精神的重要性。
　　综上所述,议论文阅读是初中学生语文阅读的一个重要方面,搞好这方面的阅读可以从议论文三要素的角度出发,引导学生到关键位置上寻找原文原句或用自己的话概括议论文的论点,引导学生探索议论文事实论据和道理论据在文中的作用,学会补写相关论据,引导学生熟悉常见的论证方法,准确而具体地分析其作用。只要我们坚持有效地引导学生进行议论文阅读,学生的中考议论文阅读水平和质量就一定能提高,就会获得议论文阅读教学和考试的双丰收,阅读教学就会迎来灿烂美好的明天。

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