有效开展体育大课间活动的实践策略

来源:用户上传      作者: 刘洪星

　　大课间体育活动是一种新型的学校体育活动形式,由于兴起时间不长,我市大部分学校还在启动尝试阶段,没有经验或者说经验不足,在实施过程中会遇到种种困难。那如何有效地开展大课间活动呢?这是一个需要在实践中不断探索以寻得最佳答案的过程。以下我结合我校开展大课间活动的实践经历,谈一谈开展大课间活动的实践策略与思考。
　　大力推进大课间体育活动,是当前学校体育工作中的重要任务。为贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《江苏省教育厅关于落实中小学体育课程教学计划的通知》文件精神,我市各校积极行动起来,开展大课间体育活动,以保证学生每天1小时体育活动时间,达到真正的育人育体的宗旨。
　　
　　一、机制与落实,是大课间体育活动首要保证
　　
　　(一)完善组织机构。
　　建议健全学校领导重视,体育教师组织协调,班主任管理,年级组长辅助的组织网络,齐抓共管,层层落实。
　　(二)规范制度,强化管理。
　　学校要求全校师生人人参与大课间活动,学生活动情况计入校“三项竞赛”,建立“行政干部值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”等,以使活动真正落到实处。学校要求活动做到“五落实”、“五到位”、“责任到人”。“五落实”指活动器材落实、场地落实、项目落实、时间落实、带班教师落实。“五到位”指领导监督到位、班主任组织到位、体育教师指导到位、安全检查到位、学生人人参与到位。“责任到人”指行政干部值日要到位,活动现场巡视,及时发现问题、解决问题;班主任要组织本班学生及时、有序参加活动,严格管理;体育教师全面负责大课间活动的组织、协调指导等事宜。
　　
　　二、精心安排,是大课间体育活动的坚实基础
　　
　　(一)制定方案,周密有序。
　　实施大课间体育活动首先要有详细的活动方案,只有精心设计才能使活动顺利地开展。学校可邀请教师、学生与家长共同参与,根据学校和学生实际情况,开发大课间人文体育活动项目,安排年级出入场次序,落实场地,分派体育教师等。力求做到规划合理,内容新颖,寓教于乐,以激发学生的参与热情。同时向学生广泛征求意见,做到集思广益,群策群力,保证大课间体育活动时时散发时代的活力。
　　我校从2006年开始,针对学校的具体情况开展大课间活动,在广播操之后引入学校的传统项目跑操和太极拳活动,冬季一到,学校的大课间活动也随之调整,引入长跑活动,“1―2―3―4”的口令雄壮有力,同时还有全校性的健美操学习与练习活动,整个校园出现勃勃生机。为保证大课间活动的有效性,我们还根据学生的兴趣与体质测试的活动安排多样性的活动项目,主要是以“一主多选”模式设置大课间活动项目,根据时间不同,一个主项分别是健美操(夏秋季)、长跑(冬春季)、广播操,以下是本学期的大课间活动的项目安排:
　　高一年级:广播操、篮球、排球、竹竿舞、跳绳、踢毽、长跑、健美操
　　高二年级:广播操、篮球、排球、竹竿舞、跳绳、踢毽、实心球、长跑、健美操
　　高三年级:广播操、篮球、排球、足球、实心球、长跑、太极拳、健美操
　　以下是本学期大课间活动开展的场景:
　　活动开始前5分钟,全体师生和着音乐的节奏,迈着矫健的步伐,开心地来到活动场地。
　　1.在主持人的统一指挥下(安排每周三名体育教师主持大课间活动),整队、呼喊口号、调动情绪。
　　2.同做广播操。在优美的旋律中,全体学生共同做一遍广播体操《时代在招唤》,用整齐利索的动作诠释了体育锻炼的纪律性、规范性。
　　3.分年级活动。按照事前划分好的区域,各年级学生在班主任的带领下进行了各种各样的精彩活动。活动期间,学生跳绳、踢毽、太极拳练习充满精神,实心球练习异彩纷呈,活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。
　　随着季节的变换,活动内容不定期更改。每个班级也可根据本班实际与学校进行协调,给班主任和学生一定的选择余地。同时也可以分时间安排不同的主题,比如2009―2010学年我们安排的是:9月―11月:我能达标(体质测试项目);12月―2月:享受冬日阳光的温暖(冬锻三项);3月―6月:我运动我健康我快乐(自主创新)。
　　(二)场地器材,合理规划。
　　为了使活动更富成效,我们尽可能合理划分活动区域。由于学校只有一个体育馆,一片田径场,体育场地也不多,根据这个实际,我们把整个校园分成16个活动区,实行分区活动,区域管理。我们鼓励学生充分利用学校现有的场地器材进行喜爱的体育活动。这种结合场地器材进行优化运动的举措,激发了学生的运动热情,愉悦了师生的身心,当然也提高了活动的效率。
　　我们精心制定活动轮流表,以一月为一个周期,让不同年级学生选择不同的活动项目进行,当然练习场地和器材也相应进行轮换,这样既提高了学生练习的兴趣,又培养了学生的多种运动技能,为实现自主锻炼打下了坚实的
　　基础。
　　
　　三、完善创新,是大课间体育活动的活力源泉
　　
　　创新是生命的源泉,如果大课间体育活动也像课间操一样一成不变,必将失去对广大师生的吸引力。因而每隔一段时间,我们就对学生和教师作些调查,接受合理的意见和建议,对活动内容、组织形式、背景音乐等进行不断的调整、完善、创新,以激发学生的参与热情,提高活动的质量。我认为以下几点必须有所创新。
　　(一)全体师生参与大课间活动,在活动中教师既是活动的组织者、指导者,又是学生的保护者,同时也是活动者。这样既能体现国家所提倡的全面健身,又能融洽师生关系,有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。
　　(二)注重在活动形式、内容、空间上的科学变化调整,以吸引学生的学习注意力。
　　(三)加强体育校本课程的开发,充分发动全体师生,充分利用本校(本地)特有教育资源,争取学校体育特色的形成。
　　
　　四、安全防范,大课间体育活动的实施保障
　　
　　“安全第一,预防为主”。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的大型集体活动,是一项系统的工程,所以要特别重视安全管理,更应重视安全教育。尤其在分班活动时对各位教师的组织管理要求较高,这就要求班主任在活动实施过程中加强对学生的组织纪律性教育,活动安全教育,并做到有效管理;切实把安全放在第一位,切忌开展“放羊式”的自由活动;组织人员定期检查体育场地、器材、设施,确保安全使用,真正做到“五落实”、“五到位”、“责任到人”,以减少和避免校园运动事故的发生。
　　
　　五、家校互动,是大课间体育活动的无限延伸
　　
　　校园体育活动氛围的创设,社会是环境,学校是主体,家庭是基础。学生对体育的喜好,很大程度上受父母的影响。只有把三者有机地结合起来,才能彰显出最大的整体效益。
　　总之,大课间体育活动开展至今时间不长,已成为最受全校师生欢迎的一门“课程”。大力推进大课间体育活动,切实增强学生的体质,养成良好的锻炼习惯,为学生的终身体育打下基础,已是当前学校体育工作的一项重点工程。如何提高大课间活动的有效性是一个长期的过程,需要我们继续努力。

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