培养高校学生气排球运动兴趣的初步探讨
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作者: 黄 剑
摘 要: 气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目,是我国自1905年引进普通竞技排球以来,国内自主创新发明的实用新型排球项目。文章对气排球运动的价值和影响高校学生气排球兴趣的主要因素进行分析,提出高校应培养学生形成良好的学习兴趣的方法,使他们更好地积极参加气排球运动,为终身体育打下坚实的基础。
关键词: 高校学生 气排球运动 兴趣 培养
气排球运动是一项新兴的体育项目,诞生于1984年,系呼和浩特集宁铁路分局体协首创。为了丰富老年人精神文化生活,鼓励他们积极参加体育锻炼,该局组织离退休职工用气排球代替排球在排球场上比赛。随后又参照6人排球规则制定了简单的比赛规则,并将这种球命名为“气排球”,在上海特制了比赛用的球。这一不经意的活动为排球家族增添了新成员。气排球项目也受到时任国际奥委会主度萨马兰奇的赞赏,他说:“气排球很好,既适合老年人仅适合中年、青少年。”气排球其球体因特性和技术特点,不受性别、年龄、体质、技术水平等条件的限制,对于体育运动爱好者无疑是一种很好的休闲娱乐、强身健体的活动方式。对于普通高校的大学生更是一项集健身性、娱乐性、竞技性和观赏性于一体,有助于提高运动技术的运动项目。
一、气排球运动的价值
(一)气排球运动的娱乐、健身价值。
气排球质量轻、体积大,球体柔软,不易致伤,因而参与者较少受性别、年龄、体质、技术水平的限制,即使没有排球技术基础的人同样可以参加活动。气排球比赛难度小,观赏性、趣味性强,对技、战术的要求非常低,即使从未参加过气排球活动的人,也能很容易地加入到气排球的竞技性比赛中。气排球弹性较好,质量轻,稳定性强,使比赛回合增多且趋于激烈,参赛者可以从赛中感受到运动的乐趣。目前,气排球主要活动人群为中老年,并有向其他年龄段人群扩展的明显趋势,可以预见,排球家族新成员气排球登上健身的大雅之堂,在全国广泛开展是气排球运动发展大势所趋。气排球的运动强度和运动量与竞技排球相比较属于中等,参与者可根据自身的身体条件增加或减少运动负荷,从而达到健身的目的。
(二)气排球运动的教育价值。
气排球对人的教育价值是多方面的。首先,它可以提高人们的创造能力。气排球技术和战术运用的变化体现在每一个技术动作和战术配合上,参与者每一次技术和战术的运用都是以得分为目的,思考选择什么的技术、战术,这种多变的技战术特点有利于人们活跃思维,培养创新意识。其次,它是展现团队凝聚力的运动项目之一,在追求个性的发展的同时更加注重团体的协同合作,在比赛过程中集体成员之间需要相互理解、相互信任和密切配合,这样才有可能赢得比赛。最后,它可以培养人坚韧不拔、顽强拼搏的意志品质。有比赛就有压力,有裁判错判、漏判的情况。这就需要运动员有良好的心理素质和自我调节能力。并且在比赛中,为了阻拦对方强有力的攻势而不断移动、起跳拦网,为了救一个球而飞身拼抢、滚摔,这需要坚毅不屈、知难而上的精神,要取胜和达到目的就必须具有良好的意志品质。所以,气排球运动无疑是一项对人的创新能力、团队精神、意志品质有良好教育效果的体育运动。
(三)气排球运动的社会交往价值。
气排球运动有许多技术规格和竞赛规则,始终调节和约束着参与者的行为规范。参与者不仅要遵守规则,而且要有责任心和协作精神,相互配合鼓励、团结一致,这样才能感受到胜利的喜悦和运动的快乐。同时气排球运动为人们提供了相识、相聚和交流的机会,在运动双方主要以球为媒介进行沟通。由于是隔网而立,不会有身体的直接接触,这就避免了双方因身体碰撞而产生伤害事故,减少了不必要的争吵。参与者往往为自己的失误而惋惜,为队友的胜利而欢呼,促使他们养成尊重别人、容忍对手等人际交往的基本准则,从而使他们的社会功能、社会适应性和遵守社会规范的意识得到高度发展,在娱乐和健身中有效地实现个体社会化。
二、影响高校学生气排球兴趣的主要因素
(一)对气排球运动的开展重要性认识不足。
气排球运动是一项新兴的体育运动项目,它有很多的特色和优点。虽然社会上气排球运动的开展已初具规模,也取得了一定的成绩,但是很多人对气排球运动开展的认识还较为模糊,特别是高校青年学生认为这项运动只是老年人的活动之一,对它的健身娱乐价值和游戏功能没有充分认识,另外学校管理层对气排球运动没有的足够重视,这样就导致气排球运动在高校很难开展。
(二)推广渠道过于集中,以及竞赛规则存在一定缺陷。
我国气排球运动主要是由各地老年人体协组织,多数在老年人群体中开展活动。虽然也有非老年人参与活动,但是无论是数量还是规模都非常有限。“酒香也怕巷子深”,有教育部门和各级体育职能机构应充分发挥作用,以“官方”的身份多渠道地面向不同人群推广和普及,特别是高校的广大学生。由于现阶段气排球运动的主要参与者是老年人,因此规则的制定原则是“限制竞技性,突出安全性和娱乐性”。随着其他年龄阶层人群的参与,现行规则的某些内容(如限制拦网作用的条款等)就显得不太适合。建议在保持气排球运动特色的前提下面向全体参与者进行修改和完善,或者根据参与者的年龄特征制定不同的竞赛规则。
(三)气排球的生产经营策略滞后。
目前,气排球的经营策略滞后,给需求单位和个人带来了诸多不便,这在一定程度上阻碍了气排球运动的发展速度。虽然一些公司积极生产气排球等设施,而且在全国各地增设代理商,以期扩大影响,但其影响力明显不够。有些业主根本不知道有这种产品,使得许多购买者东奔西走,却仍然两手空空,这在一定程度上影响了气排球运动爱好者的热情。同时气排球质量与实际要求尚有差距,气排球的构成材料及其加工方法缺乏技术含量。突出的是气排球的重量、形状差异较大,质量不高,使用寿命短。这些因素都会影响气排球运动的社会化进程。
三、培养高校学生气排球兴趣的途径
(一)帮助学生选择适宜的学习目标。
学习目标具有导向、激励和评价的功能。有一部分学生不喜欢上气排球课,其中有一个重要的原因,就是用统一的目标和要求来对待千差万别的学生,其结果就必然导致一部分有气排球基础的学生无需付出多少努力就可轻而易举地实现目标,而失去学习的兴趣和动力;而另一部分无气排球基础的学生或身体条件差的学生,却无论付出多大的努力都无法实现目标、屡受挫折,而丧失学习信心。因此,帮助学生确立适合自己实际水平的学习目标是具有重耍意义的。然而,一个班几十名学生,教师帮助每个学生确立自己的学习目标是不现实的,而把学习目标分成若干层次,帮助学生选择适宜层次的目标则是可行的,而且是必要的。
(二)提高教师气排球专业素质。
高校教师要及时掌握气排球运动的专业理论知识,用知识武装自己,以适应其发展的需要。体育教师要紧跟时代潮流,努力拓宽自己对气排球运动的知识面,建立起具有综合知识结构的框架。增加实际操作能力是高校教师面临的一项重要任务。教师要面向实际,多了解各方面的体育信息,以增强实际操作能力,努力研究教学规律和技巧,改进教学方法,善于把掌握的知识传授给学生。
(三)发挥高校体育协会(俱乐部)的作用,培养校园气排球氛围。
近几年,随着高校体育教学改革的不断深入,体育协会(俱乐部)教学模式正日益成为高校体育教育的热点,高校体育协会(俱乐部)的组建给高校体育工作注入了新的活力,使校园体育活动更加丰富多彩,对实施《全民健身计划纲要》和贯彻《体育法》起到了积极的推动作用。高校单项体育协会(俱乐部)就是其中一种形式。气排球应该充分发挥高校体育协会的作用,制定协会的总体计划,监督协会的工作安排,培养协会里的体育骨干,帮助协会建立良好的财务制度,充分发挥大学生的积极性和创造性,不断总结经验,创造良好的校园气排球氛围。
(四)对气排球运动加大科学研究力度。
气排球与硬式排球技术一样,种类很多,且形式多样。但是这一项技术到目前为止还没有系统正规的理论基础,也没有统一的比赛规则。高校处于科研阵地的前沿,更应该对气排球运动的技术、教学、规则等各方面进行科学系统的划分和研究,以推动这项运动的发展和普及。
四、结语
学校体育教育是培养学生具有良好的身体心理健康的重要途径。健康教育思想使高校体育的培养目标和模式朝着社会体育发展,除了强调在校期间基础知识技能的学习,还要注重走向社会后适应将来就业的需要和终身体育的需要。气排球在这一方面不失为一项极具推广价值的运动项目,它的普及和发展必将促进高校体育教育树立终身体育教育思想,改善学校体育工作模式,培养学生健康体育意识,为推动21世纪全民健身计划纲要的实施奠定坚实的基础。
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