班主任德育工作浅谈

来源:用户上传      作者: 杨传武

　　德育是教育教学的重要任务之一，是一门蕴含多元教育性的课程。它的人文性、教育性是其他课程所无法替代的，这一点我在教学工作中体会颇多。学生的品德教育伴其一生，影响其人格的形成及其价值观的发展。德育工作是班主任主要工作也是重要工作。现就谈谈我是如何进行班主任工作的。
　　
　　一、有明确的班级德育目标
　　
　　班级德育目标要有导向、激励、调控功能。德育目标的确立不仅影响到德育内容的选择、德育方法的设定、德育过程的实施，而且直接决定了德育的实际效果。班主任在制定德育目标前必须掌握班级学生的思想情况，既要有班级目标和班级学生个体发展目标，又要有近期目标和长远目标。制定的目标要具有层次性，符合班级的实际，切忌好高骛远。
　　
　　二、班主任工作的内容
　　
　　在德育教育中，德育活动材料的选取是德育教育的重点。我认为应以德育《读本》为德育教育的载体，利用《公民道德建设实施纲要》为主要内容对学生进行爱国主义教育、理想教育、世界观教育、集体主义教育、劳动观点教育、纪律教育和社会公德教育。在选材上应遵循“小、近、实”的原则，即选题要贴近身边发生的事，贴近生活，贴近学生所学知识，做到大小、远近、知行的统一。例如，要教育学生爱护环境，就要先从爱护自家的一草一木、爱护学校的花草树木、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰做起；教育学生热爱祖国，首先就要教育他爱自己、爱家、爱班级、爱学校，最后才能上升为爱国，使学生的思想在“实践―认识―再实践―再认识”中得以升华。总之，在德育教育中，不论是由班主任组织还是班主任指导、学生自己组织的各种德育活动，所选题材都必须有教育意义。
　　
　　三、德育工作的难点
　　
　　（一）经费的来源问题。我县是贫困县，学校的活动经费一直是大缺口，对德育方面的投入更是少之又少。
　　（二）环境问题。环境问题不仅来自社会上的，更多的是来自家庭方面的，有的家长为了生计忙于劳作无暇管教孩子，特别是一些留守儿童的教育问题更是艰难。
　　（三）班主任的自身职业道德问题。有些班主任不重视自身的师德修养，难以胜任班主任工作。
　　
　　四、结合实际，具体教育操作
　　
　　（一）对学生的德育工作要重点分析，找出原因，做到有的放矢。对于言行比较恶劣的学生，几乎每个班主任都会遇到，甚至几经做工作效果也不大。面对这样的学生，可采用了解学生的生活环境：包括家庭环境、伙伴环境等。部分学生的言行坏习惯是从同伴或者是从家长那里学来的。比如说抽烟、说脏话等。记得曾经有这样一个学生，可谓是“出口成脏”，几经教诲毫无结果，最后只能找家长谈话，可这位学生刚进入办公室，其家长就随即破口大骂。学生的坏习惯终于找到源头了，可见环境对学生的影响是多么大，其中家庭对孩子的影响起着潜移默化的作用。于是我叫学生先走出办公室，与其家长单独聊。我分析了学生之所以有此种现象的成因，家长也意识到自己的言行对孩子的影响。后来这位学生的情况有所好转了。
　　（二）单独谈话法。部分自尊心较强的学生对于自己的缺点不希望老师整天在课堂上批评和谈论。若老师处理不好，这部份学生就会产生反感心理，一旦产生情绪，老师的教诲就听不进去，适得其反。面对这样的学生，可采用单独谈话法。谈话过程中，老师要注重事情发生的根源，以及学生以这样的方式继续下去的后果和严重情形，并指出学生以后的改进方向。这样，既保护了孩子的自尊心，又收到了正面的教育效果。
　　（三）德育工作应重鼓励，少批评，树立班上的学习榜样。每周或者是每月都有部分学生有进步的地方，班主任要利用好主题班会课，给以鼓励和表扬，让学生看到自己身上的闪光点。学生一旦得到了老师的表扬，尤其是很少得到老师表扬的学生，进步会更大、更快。这样同时也让其他还没有改进的同学收到鼓励和刺激，感到“他行我也行”，从而树立了榜样学习向导。
　　（四）日常班级工作。
　　1.坚持每天的行为规范教育，落实《中小学生日常行为规范》教育措施。如让学生自主组织检查学生的行为情况、卫生值日情况、作业情况等，让学生自己管理、自己评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
　　2.按照学校的各项常规，上好每一节班会、队会课，以少先队为主体，创建优良校风。特别注重学校的升国旗、卫生、纪律、两操、校园值勤等，常规方面的自觉意识，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。
　　3.创造良好的班级氛围，以班刊、班级活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动，进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，从而树立良好的班级形象。
　　4.教师要耐心细致地做好后进生的思想教育工作，决不能对学生讲废话，不扣大帽子，尽量做到少批评、多鼓励，少指责、多帮助，不让一个学生掉队。
　　总之，学校德育工作是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要每一位班主任不畏艰苦、精心策划，不断地用贴近生活的事例来充实它。当然，任何工作都是有困难的，实施德育工作也一样。困难固然是难免的，但我认为，只要我们勇于面对，讲究方法，积极创新，循序渐进地进行实施，那么困难将是过眼云烟，德育工作一定能顺利开展，并发挥其在教育工作中的重要作用。

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