高职院校辅导员怎样才能践行好“修能・致用”

来源:用户上传      作者:

　　摘要： 青岛职业技术学院把“修能・致用”作为院训，它准确体现学院的办学定位，反映了高等职业技术教育的办学特色。高职院校的辅导员是学生班级的组织者、实施者和指导者，是学生学习、生活及做人的导师，是大学生思想政治教育的骨干力量，是高职院校教师和管理队伍的重要组成部分。每一个学生思想政治辅导员在实现大学生思想政治、就业观念、专业技能教育的过程中都发挥着不可替代的作用。
　　关键词： 践行 修能・致用
　　
　　一、“修能・致用”的寓意
　　
　　高职院校的培养目标有别于本科院校和中职学校，主要是为生产、建设、管理、服务第一线培养德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，这就是高职院校与普通高等院校的不同之处。青岛职业技术学院的院训中“修能”的核心是技能，“致用”的核心是“应用”。“修能・致用”包含了两层含义。“修能”，屈原《离骚》：“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”今人周秉高释：“修能”为“优异的才能”。《现代汉语词典》对“修”字的解释为：学问、品行方面的学习和锻炼；对“能”字的解释为才能、技能。由此可见，“修能”既包含了德育的培养，也包含了能力的塑造，培养人才的“德高艺精”，以提高全面素质为目标。“致用”按照《现代汉语词典》的解释为：达到使用。
　　高职院校的学生状况，不同的专业差异较大。辅导员要深刻认识“高职生既不是本科生也不是中职生”。既不能生搬硬套本科院校的辅导员模式，也不能照搬中职学校的班主任制度。要引导，也要管理，使其个性得到更好的发展。辅导员要深刻理解“技能成就未来”的道理。辅导员是学生的第一导师，辅导员只有本身吃透了什么是“高技能人才”，才能真正做好学生健康成长的引路人。
　　
　　二、高职辅导员的工作要求
　　
　　高职院校办学时间不长，高职院校辅导员工作和本科院校辅导员工作有一定的共同之处，但由于面对的学生不同，还是有一定的差别。高职院校辅导员首先是个职业，这个职业和其它的职业是一样的，有自己的职业的特定性，有自己的工作内容、工作方法、工作特点。为了提高对高职大学生进行思想政治、专业技能教育的力度，这就需要学校对辅导员队伍做到以下几点：
　　（一）辅导员要具备教师职业良心。
　　就是在对学生、家长、社会履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力，它是辅导员思想和情操的重要精神支柱。
　　（二）辅导员要具备班级管理能力。
　　就是指导和带领班集体实现教育目标的能力，主要包括创设教育教学环境的能力、选拔培养学生干部的能力、组织班级活动的能力、指导学生学会竞争的能力、培养学生合作精神的能力等。
　　（三）辅导员要具备语言表达能力。
　　这是辅导员最为重要的基本功。语言精炼、生动、形象和富有趣味性，是辅导员受学生欢迎的重要原因之一。
　　（四）辅导员需要具备“言传身教”的能力。
　　“学高为师，身正为范”，“身教”能力是指辅导员在强烈的责任心和使命感的驱使下，凭借自身的品行、学识、人格和仪表、风度等方面的示范作用，去影响和教育学生的能力。
　　（五）用严格规范的制度考核辅导员。
　　成立由学工处牵头，团委、管务中心保卫部、院系党总支等相关部门参加的辅导员考评工作组，定期考核评价辅导员工作。制定辅导员工作量化考核标准，内容应包括政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩等方面。把需要考核的具体项目公之于众，把需要达到的标准和要求告诉大家，既让被考核者（辅导员）心中有数，也有利于其他各方面加强监督。只有坚持不懈，辅导员工作才能真正做到制度化、规范化、科学化。
　　
　　三、高职辅导员引导学生进行“修能・致用”的办法
　　
　　（一）充分了解高职院校大学生的现状。
　　1.思想活跃，积极要求进步。高职院校的学生是一个较为特殊的群体，相对而言，他们的文化基础薄弱，素质没有重点院校的学生高，但他们的思想活跃，动手能力强。他们对我国当前的周边局势、经济走势和未来发展比较关心，政治上积极要求进步。例如：我院有将近60％的学生写了入党申请书，他们积极参加党课培训班学习，强烈要求加入党组织，并表示一定要努力学习，将来为党和国家多做工作。
　　2.渴望早日融入社会，施展才华。绝大多数高职学生都感觉自己已是成年人，不想过多地依赖父母、家庭，渴望多渠道地展现自己的才华。例如我院就有各种校园文化社团三十几个，参加人数占在校生的60％左右，并且经常开展内容丰富多彩的活动；还有大约55%学生利用寒（暑）假进行调查研究、回报社会、磨练意志的实践活动等等。
　　3.组织纪律性差，自我求知意识不强。高职院校的学生大多都有一种自卑心理，自我感觉低人一等，而且其文化基础一般，缺乏正确的学习策略和方法。
　　（二）充分发挥辅导员日常管理的作用。
　　1.加强大学生思想政治教育。开展“两课”教学，加强对大学生的思想政治教育，积极推进“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进学生头脑”的“三进”工作，用“三个代表”重要思想培养一代新人。我院鼓励辅导员兼职从事思想政治理论课、党课、团课及其它相关课程的教学工作，利用每周的班会、团课学习时间对学生进行思想政治理论学习，努力用正确、积极、健康的思想和文化去引导学生、鼓励学生。
　　2.抓紧日常管理工作。我院辅导员所带的学生数量较多，工作量大，在学生的日常管理中辅导员发挥重要的作用。首先，加强学风、班风建设。辅导员经常与任课教师进行交流，了解学生出勤情况和课堂表现情况，有时与学生一起进行听课学习，然后利用班会对学生课堂情况进行总结。其次，有的辅导员主持召开主题班会、主题团会活动，充分发挥学生的特长与兴趣，既提高了教学质量，也调动了学生们上课的积极性，同时又增强了班级凝聚力。再次，加强寝室卫生、教室卫生规范管理。我院实行辅导员进驻学生公寓制度，同时协助公寓管理员共同管理学生。我院还安排各班有固定晚自习教室，实行教室自主管理、卫生自主负责。辅导员经常对晚自习情况、教室卫生进行检查监督。
　　总之，作为辅导员不仅要解决学生学习生活当中的问题，而且要做好学生的思想政治工作，努力实践“修能・致用”的院训，才是工作的应有之意。辅导员面对不断变化的现实环境，只有不断地学习，不断地创新，才能够做好。学院应从战略高度认真分析辅导员在高校发展中的作用，正确引导辅导员工作，激发他们的工作积极性，从而促进示范性高职院校学生思想政治工作的稳定发展。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-993990.htm