班主任在班级中的重要地位

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　　班主任在班级管理中起着非常关键的作用，对于学校教学和关爱每一个学生个体都非常班主任的工作。一个好班主任能感染一个班级，一个班级的班风和班主任有密切的关系。班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平。
　　“一个好班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神，班级学生发展到什么程度，都决定于班主任的思想境界和思路。你如果从一名学生的小学追踪到学生的高中、大学，甚至走向社会，你会发现学生的一言一行和生活习惯都仿班主任，尤其是思维方式，包括以后从事的职业，受班主任思想影响最大，也许一个学生一生的成就就是班主任的一句话引起的。可见班主任对学生的影响有多大，班主任工作有多重要。
　　班委的工作可以体现在：分担辅导员工作，充分当好导员和班级学生之间的桥梁纽带作用，及时把学校的精神传达到班级，让同学们熟悉下一步要做什么、具体时间、怎么来做。二，无论在学习上，还是在参加活动等各方面，都起到模范带头作用，为其他同学做个表率，进而影响和带动班里其他同学的学习和参加活动的积极性；三，及时掌握班级同学动态，辅导员虽然每天也会和学生接触，都接触的毕竟是少部分同学，如果带的学生多，要每个学生都了解到，也有困难，而班委的力量是很大的，因为他们几乎每天都会和同学待在一块，能够更直接、更好的了解他们的学习和思想动态，从而针对问题，做些防患于未然的工作，把问题消灭在萌芽状态。
　　班主任是刚毕业的年轻教师，在教学和管理中学习了大学的模式，在职业学校中，学生的学习和生活状态都和大学没有什么差别，只是学生的自律性更差。在此同时，为了提高学生的自律那么班主任就应该在班级中选出班委来提高班级的能量和班级的班风，一个班级唯有班委和班主任能够激发学生的能量，这样的班级才充满活力，有活力的班级在任何活动和任务中都能够积极完成。就像《亮剑》电视剧里面所说的哪样，平时看着就像一堆风干已久待烧的干柴，等待烈火的点燃，学生也要像那个嗷嗷叫的野狼，无论对手是谁，任务是什么，只要有那么一声命令，如猛虎下山一般。
　　作为班主任，那么我就说一下如何来选择班委和对班委分工，只有班主任做好每一步的安排，班委才会按部就班的做好自己的岗位工作。
　　1、在班级中，选择班委是大多数班主任很头疼的事。曾经的那个班，那个班长当了一年以后，发现自己飘了。作为走读生，自己随时迟到，上课老师还不能说，说重了还会和老师顶嘴，这样影響班级的正能量还让其他同学找到了迟到和请假的借口，到后面班主任说什么都不听自己还带头违纪，班主任考虑到跟换班委但怕伤到他的自尊心，作为这个年纪的学生自尊心很重要。但是和整个班级管理相比拿只能更换，最后他从下了班委以后还变许多了，比以前更有礼貌，更谦虚，他也明白这个班级班委重要但是少一个班委同样没有问题。
　　像班主任这样选择班委也有弊端也有好的地方，在选择班委的时候班主任一般都会提前告诉他们班主任们班需要哪些班委并告诉他们自愿参选，让同学们自己考虑一个，对自己有一个评估，觉得自己在上面位置上可以发挥他们自己的作用。这种可以提高学生的自信，大家都得根据选票来定，通过大家的投票来得到这样的结果，那么就是宣告大多数同学是对被选到的同学是认可的、是信任的、是支持的。那么被选举的班委也要有一份担当，因为被信任，、被支持、被选中，那就要在这个位置上做好自己该做的事情，不辜负大家同学的期望和信任。
　　2、自愿参选以后各自明确分工，各班委负责各自模块，只要达到班主任们预期的结果班委可以自由发挥自己的管理能力，在整个的管理过程中他们可以提出自己的想法，因为他们知道要如何来治理才能够更好的管理学生，他们更了解同学，这样就给他们管理起来权利更大。
　　3、在每个学期当中，班主任会不定期的选择开班委会，这样可以告诉他们每一个班委在班主任心中都是很重视的，每一个班委的职责都是很重要的。开班委会还可以提醒他们各自的职责和分的班级事情，反馈在这个职责上近期出现的失误有哪些，今后如何改进，可以提醒贪玩的班委，班主任已经开始重视这个事情了，那以后得认真的做好。班委会还可以大家一起谈论一下班级近期出现的班级主要情况，给班级造成不好的管理，对这些出现不良行为的同学相关的班委是否制止，出现这样的情况有没有告诉班主任，对于出现的问题大家积极发言，想出响应的解决办法，因为他们是站在同龄人的角度来思考问题，这样会寻找到个更好的解决办法。
　　5、在班级管理中，对班委赏罚分明，在班级工作中班主任可以无限支持班委工作，但是班委没有起到带头作用，那么班委就是双倍惩罚。
　　在班级管理中不能对班委犯错不管，这样会放纵其他同学对班规的藐视，对班上出现正能量的同学和事迹要在班上教进行鼓励，这样让同学们注意到一个问题，那即是班主任还是很关注每一位积极的同学，对于犯错的同学，作为班主任应该在全班面前进行点评，点评以后要单独和犯错的同学进行交流，当然单独交流过程中也有一定的技巧，第一时间可以进行做一部分的咨询，对犯错的原因及近期该同学的情况，然后可以进行一定的发表作为班主任的意见，进行了一系列沟通以后可以和学生聊一下生活和家庭，学习的近况等。这样就可以体现班主任对犯错的态度强硬，也体现了班主任对学生的宽容和关心。这样会更好的让师生关系得到进一步的提升，也更好的促进班级的管理和交流。学生充分的认可老师，老师也更加的走进学生的生活。让班级更加的和谐和团结。班主任也要关心每一位班委的生活习惯和家庭情况，这样才更好的促进师生交流，这更好的促进班主任在班级管理中去把握班委的优点和缺点，有利于班级管理的提升。
　　班级作为一个教学团队，内有几十个学生和七八位教师组成，外有年级、备课组、德育处、教务处、学生会、团委、校长等，都要发生联系。班级团队工作的好坏起决定作用的是班主任，其中最重要的发挥好三个核心作用，一是凝聚协调任课教师，二是凝聚好几十名同学，三是班级思想的引领，班级的风气、发展的目标、整体的规划、活动的设计等都是由班主任来引领的。班主任起到承上启下的作用，上和学校层面相结合开展学校的工作，把教学工作和班级管理做到位，下要关心每一位同学，纠正学生的每一个坏习惯和毛病，传授社会知识，让学生在以后踏入社会以后能手做一个有文化有素质的合格公民，为社会带来一身正气。班主任在班级中起到至关重要的作用。
　　班级的班风和班主任一样，在执教生涯也是同感，班主任的性格影响到全班，无论是行事风格还是为人处事还是平时的纪律都如何！班主任是班级的组织者、领导者，他主管着整个班级所有学生的思想、行为、学习和生活，与本班学生的交往最广泛、最频繁、最密切。因此，班主任对学生的影响不受时间、空间和专业的限制，他的个性会对学生会产生潜移默化的影响。
　　良好的班风是一个优秀班级的必备条件，是学生健康成长的摇篮，也是教师完成各项教育教学的保障。在整个班风形成过程中班主任有一定的引领作用，现在的学生模仿能力很强，只要在他们心目中聚德这是他们想要的他们就回去极力的做，那么作为班主任在班级班风就要形成这种正能量来传播，把自己最好的展现给学生。社会是属于年轻人的，社会的未来是要年轻人来实现的，作为教师，特别是当班主任的教师定要让学生学会做人，学会做事，让教师的职业发挥到最大限度，作为老师不容易，班主任更不容易，望以后的班主任工作中多学习多交流，为明天的学子带来更多的良方，为社会带来更多的正能量，把班主任的工作在班级管理中发挥的更智慧。
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