我自豪，我是特教老师

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　　摘 要：教育离不开爱，教育离不开责任。没有爱就没有教育，全社会高度关注教育的今天，我们教师身上的责任也也越来越重。
　　关键词：自豪；包容；哺育；交融；沉淀
　　当别人问起我的职业时，我的回答是：教师。别人羡慕的同时，并加以肯定：嗯，教师好啊！教师很有耐心呀。当别人继续问：你在哪个学校啊？我说：特殊教育学校。别人的眼睛瞪得不能再大了：厉害啊！那些残疾孩子可不好教！你们怎么给他们上课啊？他们又听不到？他们也听不懂的？……由此看来，世人对特殊教育还是一知半解。
　　特殊教育面对的是有特殊需要的残疾孩子，他们有先天或后天的残疾，他们是残缺的花朵，他们是断翼的天使，他们是被上帝冷落的孩子，正是有了他们这个群体，才有了我们的特殊教育。
　　一、用爱的包容，养成学生正常的行为习惯
　　不知不觉，在特教学校工作已经十几年了，打开记忆的闸门，美好的回忆满溢漫步在今非昔比的崭新校园，不时地想起曾经教过的学生，在脑海里细数他们的名字，他们的臉庞又在眼前浮现：一看到我就往我身上爬的周春香；能干美丽的欧阳晓；心灵手巧的男生刘文庆……。
　　教育离不开爱，教育离不开责任。没有爱就没有教育，全社会高度关注教育的今天，我们教师身上的责任也也越来越重。普通学校的教师要学习新课标，参加新课改。特教学校的老师要关注每一个学生，实行个别化教育，实施个别化教学，对每一个学生都制定不同的教育教学目标，学生成长档案就能体现出来，分学期分学科，一条一条的很详细，这可是每科任课老师在学期初根据学生实际情况制定出来的，学期末还要对学生的掌握情况做评价。这些都是负责任的体现，体现着特教教师工作的细致性。
　　初入学的培智学生，没有课堂常规的意识，不懂的什么叫上课，不知道大小便入厕，不知道饭前便后洗手，不晓得别人的东西不能随便乱动，老师一时不提醒，尿裤子是经常的事儿，这时候，老师就同时担当起母亲的角色：给他们冲洗身体、洗衣服。聋生虽然聪明但陋习还是挺多，许多聋生都有小偷小摸的习惯这是他们的缺陷造成的，他自己听不到不会说想要一个东西和你说他觉得你也听不懂，干脆他们就不说直接拿，所以久而久之就造成了小偷小摸的习惯。这时候老师又担当起父亲的角色：给他讲道理、说后果，一点一点的改变他们的陋习。
　　二、以爱的哺育，培养学生的闪光点
　　每年的六一儿童艺术节，学校的曾老师都要编排节目。就拿聋生学舞蹈来说吧，她们虽说模仿能力强，但是对于动作的理解却很差，毕竟手语并不像我们语言一样直接。还有为了一个表情，能练习很长时间，对着镜子练习、咬筷子练习。记住舞蹈动作以后，接下来就是和着音乐跳，指导老师兼指挥，必须要站在舞台前方，她们都能看到的位置，还必须提前节奏半拍左右给他们提示，这样她们的动作才能卡上音乐的节奏。练习过程是漫长的，也是辛苦的，老师指挥一遍学生跳一遍，老师不指挥，学生听不到音乐根本就卡不上节奏，更别说带表情表演了。每天练习结束，老师们的胳膊都是酸酸的，腿也站的僵直。和音乐，是最后的一步，也是最难的一步，我们的老师和学生要付出正常人几倍乃至几十倍的努力，才能配合的完美无瑕。还好她们有成功的欲望，她们爱舞蹈爱舞台，为了取得好成绩她们甘心吃苦。这一点儿我们的学生不比正常学生差。
　　三、用爱的交融，享受学生给予的幸福
　　看着校园里的学生如同树苗一样，一天天长大，真的感叹岁月的无情。从记忆中走出来，看看我们可爱的残缺的天使们，是你们让我学会了该如何更加用心对待每一个人、认真做好每一件事，让我学会耐心的等待。十多年的适应，已经看不出我们的学生长相可怕，也感觉不到我们的天使不可理喻。上帝对他们是不公平的，但是进了特教的校门，彼此都是平等的，没有歧视，没有偏见，没有勾心斗角，看我们的天使多可爱啊：看到老师来了，伸出满是泥巴的小手来拥抱老师；大声叫着可能对不上号的某某老师好；帮老师推自行车；……一件件小事又在眼前映现，这点点滴滴构成了特教学校的美景。
　　四、以爱的沉淀，感悟人生的真谛
　　梁启超曾说过：人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。对于他们，付出的再多，我也无怨无悔，因为是我选择了特殊教育，既然选择了就要坚持走下去。
　　普校的老师盼望学生学业有成，仕途坦荡，财源亨通；我们从事的特教事业，不期盼有“桃李满天下”的学生，但盼望我们的学生能走出校门，自立于社会，不做社会的累赘，而成为生活的强者。最后我要大声地说：我自豪，我是特教老师！
　　（作者单位：江西省吉安县特殊教育学校）
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