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魔法线条的旅行

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  活动目标
  1. 能根据音乐的速度和旋律进行繪画,体验线条旅行的乐趣。
  2. 尝试用流畅的线条创作带有一定情境的图画,并大胆讲述创作的想法。
  活动准备
  PPT课件、展示板、彩带人手一根、牛皮纸若干、勾线笔等。
  活动过程
  一、彩带游戏引出线条,初步感知线条的变化,激发幼儿的想象力
  师:漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢?
  1. 教师舞动彩带,幼儿观察彩带的变化。
  ① 螺旋状:小朋友快看,螺旋形的小蜗牛来啦!还像什么?
  ② 波浪线:看谁又来了?请幼儿自主说一说。
  ③ 不规则Z字形:我的彩带又变成什么了啊?
  ④ 画大圆:大风来了,呼一吹,彩带又变成什么了?
  2. 分发彩带,幼儿自主玩彩带。
  师:你的彩带变成了什么?
  二、欣赏名画探讨线条画法,感受借形想象的魅力
  1. 欣赏吴冠中的作品,感知线条画的特点。
  师:我们来欣赏一下吴冠中爷爷画的画,仔细看一下这幅画有什么特点?
  师:这幅画是用各种各样的线条来画的,这些线条有什么不一样的地方?
  小结:线条就像我们听的音乐一样,音乐快的时候线条就快,音乐慢的时候线条就慢。吴冠中爷爷的这幅画都是由线条组成的,线条就像在旅行一样,想去哪里就去哪里。
  2. 欣赏微课,幼儿大胆猜想,感受借形想象的魅力。
  师:绘画大师吴冠中爷爷的线条会旅行,老师的线条也会旅行。线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢?(微课第一段)
  师:你们看我画出来的线条像什么呢?(微课第二段)你觉得小线条还会去哪里旅行?
  三、根据音乐的速度和旋律,尝试用线条进行作画并讲述
  1. 欣赏第一段音乐,幼儿闭上眼睛空画线条,进行大胆的想象。
  师:小朋友,伸出你的食指,它就是一条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧!
  2. 请幼儿讲述线条旅行的故事。
  师:谁来说一说你的小线条到哪里去旅行了?遇到了谁?你觉得小线条还会去哪里旅行?
  四、听音乐,幼儿分组创作线条画并大胆想象添画
  1. 播放第二段音乐,请幼儿自主选择绘画方式,用线条表现音乐的情境,大胆想象、画出富有情节的作品。
  2. 幼儿自主作画,教师巡回指导。
  五、交流展示、讲述故事、评价小结
  1. 请幼儿将画好的作品布置成画展。
  2. 作品欣赏,幼儿讲述线条旅行的故事。
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