“珍藏在心中的一处风景”写作指导

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　　【原创命题】
　　“山川之美，古来共谈。”自然山水，或清幽，或雄奇、或秀丽，均显造化之妙。春的艳丽、夏的热烈、秋的成熟、冬的洁净，每一处都是风景……深入其中，总能让人流连忘返。珍藏心中，总能让人回味无穷，引起无限情思。
　　请以“珍藏在心中的一处风景”为题，写一篇文章。
　　要求：①除诗歌外，文体不限;②字迹工整，书写规范，字数不少于600;③文中请不要出现真实的姓名、校名。
　　【写作指津】
　　景物是我们生活的背景，在写作中则成为文章的律动和生命。在生活中，它们是我们心灵与情感沉淀和呼应的对应物;在读书时，它们是文本构成的重要组成部分。出色的景物描写，可以展示时代背景、地域风貌;可以交代人物的身份，烘托人物心情，渲染环境气氛，展示人物性格;还可以酝酿诗情画意，深化作品主题。描写景物要从如下几方面努力：
　　一、 抓住景物特征
　　1.多种角度描写景物
　　描写景物要抓住特征，才能给人以深刻的印象。在观察中，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，多种角度多层次地描写景物，如从视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人以十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。
　　如《三峡》中，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美，其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
　　《答谢中书书》中，从“高峰入云”起，仅用十句，就有仰视、俯视、平视三种视角，静景与动景的组合，色彩与声响的搭配，视觉和听觉的结合，描绘出白云、高峰、流水、石壁等多重风物，展现出一幅灵动而富有蓬勃生命气息的画面。
　　2.善用修辞
　　通过阅读、积累，不断提高语言素养，丰富自己的词汇，学会使用修辞手法，才会使文章读来满口余香，令人过目不忘。需要说明的是，多种感官的动用和比喻、拟人等修辞方法的运用，缘于作者对所描写景物的情感。只有热爱大自然，陶醉于大自然，才调动得了鼻、眼、耳等感官，才放飞了想象和联想的翅膀，使比喻、拟人等修辞手法运用起来贴切动人，才能凸显景物的特点。
　　如《三峡》中，“虽乘奔御风，不以疾也”，通过夸张手法，以乘奔马、御风飞行作比，更能表现出江水一泻千里的气势。
　　《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，月光洒满庭院，如同积水充满庭院那样清澈透明，竹柏的影子映于地上，如同水草在水中纵横交错。这里运用了比喻，写出了月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，营造一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。
　　3.語言精炼生动
　　名家名篇极善突出景物特点，既有整体概貌，又有四时特征，景物鲜明，历历如绘，主要得益于语言的精确凝练。
　　如《三峡》中，“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出群山连绵、高峰入云、遮天蔽日的情形。“素湍绿潭”，用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点;用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出潭水之静。写高山用“绝巘”，写出山之陡峭。“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。
　　《答谢中书书》中，“将”“欲”二字，赋景物以动态，而动中自然有静;“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。岩壁五色斑斓，着一“交”字则有目眩神迷之意;竹树青翠欲滴，用一“俱”则现终年常绿之色。
　　二、写景要有条理
　　1.可按时间顺序描写景物
　　描写景物要讲究顺序，可按照景物出现的时间顺序来描写，如写春、夏、秋、冬不同的景物，写早、中、晚各个时段的景物等。采用时间顺序的优势在于能描绘出景物的变化。
　　如《三峡》中，写三峡的水，作者就是抓住季节的特点，分别写出夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的自然景象。
　　《答谢中书书》中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃”这四句，描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
　　2.可按空间顺序描写景物
　　有序地描写景物，景物中的美妙神奇之处皆能展示出来。空间顺序的安排一般有两种情况：一是选取固定观察点，按视线移动的顺序，依次描写各位置上的景物;二是不取固定观察点，采用游览顺序，其优势是层次清晰，犹如绘画中的长卷。实际的文章写作中，人们往往会把时间顺序和空间顺序结合起来运用，这样写来，景物丰富多彩而又层次井然。
　　如《与朱元思书》中第3段写的是“奇山”，作者的立足点仍在江中船上，这段景物描写当是仰视远观所见，山景显得高而奇。接着船靠近山边，由远及近地描写山上的景物，把富春江上的动静景物、多样声响、变幻光影巧妙地结合起来，为我们绘出一幅充满生机活力的富春山水图。
　　3.可按逻辑顺序描写景物
　　描写景物采用逻辑顺序的优势是能面对较为复杂的写作对象，充分彰显作者的写作意图。在描写景物时，可以先用简洁明了的语句概括其特点，然后再展开具体的描述，这样安排的好处是便于读者了解景物的主要特征，同时也能使文章的条理更加清晰。
　　如《三峡》中，先写概貌，再分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。
　　《答谢中书书》中，文章以“山川之美，古来共谈”感慨发端，接下来几句作者以清隽的笔触具体描绘了秀美的山川景色，最后以赞美和感慨收束全文。这样的安排布局，把作者追慕前贤，自得山水之妙的思想感情表露无遗。
　　三、寓情于景
　　“一切景语皆情语”，景是客观的，而写景之人则是有情的，写景常要融入情感。在描绘客观景物时，要把自己的主观情感融入作品中去，将读者带入特定的情景之中，让其看到美景，受到美的熏陶，获得美的享受。 　　如《三峡》只在最后一段有一点情感的抒发，也是因景而生，并非作者着意表达的内容;有的感情则较为微妙复杂，如《记承天寺夜游》，需要抓住“闲人”二字，结合背景，认真揣摩体会;有的采取纯粹观景的态度，透露出作者独特的审美眼光，如《答谢中书书》，作者以能够“与”山水之奇为傲，是一种纯粹的审美态度，表现了作者欣赏山水之美的超然心情;有的则融情于景，有所寄托，如《与朱元思书》，由景物而生慨叹，有自述心志的味道，表现出厌弃名利、渴归山林的愿望。
　　四、详略得当
　　在描写景物时，我们不可能面面俱到，对于能体现景物特色的部分要详细描写，对于次要部分，只需略写，否则不但不能增加文章的吸引力，還会让读者感觉毫无头绪，抓不住重点。
　　如《三峡》开头总写三峡的形势，是为概貌性描写，接下来三段是具体描绘，重在突出三峡不同季节的不同气象，给人迥乎不同的阅读感受。
　　五、侧面烘托
　　侧面烘托是指对描写的景物不做正面的描绘，而是从对其他人物、事物的描绘中，烘托所要描写的景物，从而获得独特艺术效果的方法。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的景物鲜明突出，达到借此显彼的效果。
　　如《三峡》中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过日行千里来侧面烘托出夏季三峡江水之急的特点。
　　《与朱元思书》中，通过写“游鱼细石”可以“直视无碍”，来侧面烘托出富春江的水非常清澈的特点。
　　六、展开联想与想象
　　在描写景物的时候，可以展开自己的想象力，巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，赋予景物以人的形象、人的思维、人的情感，这可以让文章语言更鲜活，更有情趣，更能增添文章的亮点。
　　如《记承天寺夜游》中对月光洒满庭院犹如积水般澄澈透亮的描写，充满了奇妙的联想，甚至看到竹柏倒影后仿佛看到水中河草漂动，营造了一个似真似幻的美妙境界。
　　《与朱元思书》中“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，一座座山凭借高峻的地势，争着往上走，仿佛要脱离人间，直上天空。山本来是静止的，这里却有了动感，山本无生命，可在作者的想象下却像有着无穷的争胜之心。
　　七、挖掘人文色彩
　　描写景物时，可以适当介绍一些与景物有关的历史人物、历史故事、神话传说、词诗曲赋等，这样不但可以体现景物独特之处，而且可以丰富文章的内容，增加文章的知识性和趣味性，开阔读者的眼界。
　　如《三峡》在写秋季景物时引用了民歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，构成了一种凄美、凄迷的情调，表现了作者对三峡渔民生活的同情。
　　《答谢中书书》结尾提及谢灵运并非闲笔，而是有其用意。谢灵运是六朝文人心目中“雅好自然”的典范，加上他长于赋诗，将自然景物引入诗歌创作，开创了细致描摹的一代诗风，堪称山水诗的宗师。作者于文中提及谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。
　　本作文题若写成记叙文，可以适当增加山川风物的景物描写。景的描写内容可以是天象、季节、山川、乡村、房屋建筑、名胜古迹等;物的描写内容可以是动物、植物等。描写景物首先要学会开放视觉，学会看，抓住景物的特征;其次要善用修辞，学会写，让所写的景物富有动感;再次是将自己的情感渗透进描写的景物中。出色的景物描写，可以展示时代背景、地域风貌;可以交代人物的身份，烘托人物心情，渲染环境气氛，展示人物性格;可以酝酿诗情画意，深化作品主题。
　　【写作技法思维导图】
　　【教师下水文】
　　珍藏在心中的一处风景
　　张春红
　　又是秋天，踩着铺满黄叶的沙子路，回到阔别多年的故乡，蓦然发现，门口那条清冽的小河，只剩一道混浊的黄泥水了。
　　童年最美的时光都与这条小河有关。“春江水暖鸭先知”，在小鸭们嘎嘎嘎的叫唤声里，小河从睡梦中睁开惺忪的睡眼，哗哗哗的水流声里，柳条儿般的三两只小鲫鱼正欢快地吐着小泡泡。嫩绿的柳枝，那浅绿的柳芽儿排在枝条上，折几枝下来，在小河边用小铲挖几个小坑，栽下去，再搂几捧黝黑湿润的泥土，将小坑填平，在春风的吹拂下，小柳枝儿点头致意，“万条垂下绿丝绦”，眼前，仿佛幻化出盎然的绿意，千万只手指要在风里舞蹈。
　　过些时候，河边菜园的篱笆上，栀子花次第开放，粉嫩粉嫩的花瓣，甜腻的花粉，蜜蜂、蝴蝶儿围着花儿翩跹起舞。趁着菜园子里没有大人，折几枝篱笆藤，采几朵栀子花儿，将篱笆藤一圈圈环绕起来，再均匀插上栀子花儿，一个漂亮的花环做好了，戴在头上，在河边美美地照一照，花的香气还不时沁入鼻腔，恍惚间以为自己就是童话里的那个公主了。后来不经意间读到宋人蒋堂的《栀子花》一诗：“庭前栀子树，四畔有桠枝。未结黄金子，先开白玉花。”据说是其六岁时所作，真是佩服得紧，多年后想起那些篱笆墙上的栀子花儿，眼前浮现的只是大朵大朵的白而柔韧还泛着光的花朵，那金黄的花蕊儿，却总是被忽略的。
　　夏天，小河里的鱼开始长得有寸把长了，三五成群，排着队儿在水里游弋。他们特别喜欢待在柳阴里，小嘴儿伸出水面呼着清新的空气。微风轻轻吹过，小小的鱼儿，被惊吓得四处游散，一会儿，他们又三五成群聚在树下。
　　趁大人们睡着，找根竹竿，在母亲针线盒里找一根丝线，再偷偷拿出早就收藏好的小钩子，找一小块泡沫，不一会儿，一根小小的鱼竿就做好了;在厨房的灶台上，伸手就打死几只苍蝇，鱼饵也就有了。兴冲冲地到小河边，找个阴凉处，将鱼竿一投下去，鱼儿四散开去，慢慢就有饿了的鲫鱼轻轻地试探，耐着性子，看着河中自己的倒影，吹着凉爽的河风，栀子花的花香微微地在空气里酝酿，突然，手中的鱼线一沉，赶紧用力往上一提，哈哈，一条小鲫鱼在空中活蹦乱跳。等大人们睡醒，小小的鱼篓里，往往十几条小鲫鱼可挤着欢呢，晚上可以好好美餐一顿了。每每这时，父亲总会拿出酒杯，呼来邻居林伯，喝上几杯。宋梅尧臣有诗《戏酬高员外鲫鱼》：“天池鲫鱼长一尺，鳞光鬣动杨枝磔。西城隐吏江东客，昼日驰来夺炎赫。冷气射屋汗收额，便教斫脍倾大白。我所共乐仲与伯，羡君赴约笑哑哑。持扇已见飞鸾翮，欲往从之云雾隔。”鲫鱼佐酒，宾客尽欢，在那物质贫乏的年代，也是不可多得的饕餮人生况味了。
　　冬去春来，小河承载着童年那些欢乐、自由的时光，那些无忧无虑的日子。
　　“嘀嘀——”是村里年轻人的汽车开了进来，一直沿着填平了一大半的小河河堤，开进村里去了。望着眼前这一道混浊的黄泥水，我知道，那清澈的欢快流动的小河，只能是珍藏在记忆里的风景了。
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