儿童创意剪纸的教学探究

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　　【摘要】将传统的团花折叠方法，渗入儿童喜闻乐见的儿童画元素，把儿童喜欢却又对之有畏难情绪的剪纸变成孩子们喜欢而且能够得心应手地进行艺术呈现。这个研究的重点放在团花的创造性运用以及剪纸的后期拓展上。在这个过程中，了解了中国传统的民间剪纸艺术，让传统的民间剪纸艺术在孩子们的心中扎根。
　　【关键词】小学美术教学 儿童创意剪纸 团花的创造性应用
　　【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0215-02
　　新版小学美术教材大部分都有涉及“中国民间剪纸艺术”表现的传统艺术课程。同时，剪纸也是孩子们喜欢的中国传统艺术课程之一。2017年我校市级美术课题《非遗传承，儿童创意剪纸的指导》作为宁德市“十三五”（第一期）基础教育科研课题立项。学校课题研究团队以美术课堂教学为依托，在学校剪纸社团的教学中深入探究，在教学实践中，我们探讨和学习到更多的中国民间传统剪纸艺术以及现代剪纸艺术，同时诱发了对传统民间剪纸特有的寓意及構成表现的浓厚兴趣，形成了以“团花在儿童创意剪纸中的创造性应用”的研究思路和教学模式。
　　由于久远的历史沉淀和文化渊源，传统民间剪纸繁复而精美的花纹及高难度的剪法，在今天的小学课堂里难以伸展。是详细的讲解然后原样照抄的学着剪还是简单了解，随意的发挥？前者容易让学生产生畏难情绪，后者则对剪纸知其然不知其所以然。这就成了我们研究的瓶颈，同时也是一个突破点。在对小学阶段的剪纸课程进行观察之后发现，学生剪纸作业倾向于简单、缺乏创意，难以让学生产生持久的兴趣。
　　分析学生以往的剪纸作业，我决定融合传统的团花折叠方法，渗入儿童喜闻乐见的儿童画元素，把研究的重点放在团花的创造性运用以及剪纸的后期拓展上。在这个过程中，了解了中国传统的民间剪纸艺术，并能够得心应手的用剪纸的方式进行艺术呈现，让传统的民间剪纸艺术在孩子们的心中扎根。
　　一、儿童画模式让团花充满童趣
　　我围绕“创意剪纸”主题对团花进行了大胆的教学探究，把卡通图形结合团花折剪方式进行创作。比如低年级的《小兔乖乖》、《跳圆圈舞的小熊》瞬间让孩子们感觉剪纸可以离我们这么近：既是他们随手可画的卡通图形，又是团花剪纸。《雪花》通过八折团花的折叠方法，结合剪出长短组合的线条，打开后变成了各种各样的雪花图形。通过这些剪纸体验，让学生对剪纸产生了浓厚的兴趣，原来，剪纸技艺是可以这样快乐学习的。
　　二、不同的外形结合团花让剪纸活动充满乐趣
　　中高年级的学生手相对灵活了一些，可以做一些难度大点的挑战。我设计了将团花运用到不同外形的剪纸图形当中。选用对折的方法剪好外形，然后将需要剪花纹的地方再次对折，可以用八折法，也可以用六折法。因为这是儿童剪纸，不宜选用复杂的花纹及线条，所以我采取了指导不用画出线条，而是直接剪花纹的方法。但是在剪的过程中，要注意几点，第一：在剪花纹的时候，对折的几个面并不会一样长短，所以要找到最短的一面，做个记号，保证团花花纹与外轮廓之间要留有余地，以免剪坏外形；第二：一个花纹与另一个花纹之间要留有空隙，打开后才可以“线线相连”；第三：尽量把不同的花纹和线条结合起来，不要一味的使用同一个花纹，以免显得单调。用这个方法，我指导学生剪出了《鱼》、《小蜗牛》、《青花瓷》、《葫芦》、《小姑娘》、《抓髻娃娃》、《大螃蟹》、《台灯》、《蝴蝶》、《灯笼》、《花篮》、《盆花》等一系列作品。孩子们的作品在学校的六一社团汇报展中获得了家长和同事们的一致好评。其中的《青花瓷》教学课例还在福建教育杂志社的《海峡儿童·读写》中的“手工坊”发表。
　　三、添加情节，组合剪纸让画面更精彩
　　继在不同的外形里面剪团花花纹的方法之后，我们又推出了更有趣的活动：即在剪好一个图形之后，根据这个图形进行大胆的联想。比如剪了一只大蜘蛛，根据这个图形可以联想到蜘蛛网，被捕获的蚊子、蜻蜓、蝴蝶等。把这些图形分别用对折的方法剪出来之后，进行组合粘贴，就成了一个个有趣的剪纸故事。如《蜘蛛的喜悦》、《花丛中的蚂蚁兄弟》、《海底世界》，手比较巧的孩子则可以手绘出整个画面的外形，细节的团花部分再分别对折剪，如《舞台上的老鼠》、《荷塘美景》等。通过这个方法，孩子们对剪纸充满了信心，平时也能够随心所欲的剪一些自己看到的、想到的。
　　四、现代材质的特性发挥让剪纸活动异彩纷呈
　　教育学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材质的一种兴趣。”当柔软的纸材遇上过塑膜，会有怎样的惊喜呢？
　　我们用裁成细长条的纸张采用不同的折叠方式剪团花图案，打开压平后衬上不同的底色，然后过塑、剪边、打孔、挂上流苏，一枚枚与众不同的书签就新鲜出炉了。用A4纸横向对折两次后再进行不同角度的团花折剪，摊开压平后直接过塑，然后再按照原来的折痕折出柱状六面体，粘贴、顶部对面打孔、再穿上提绳，一个立体剪纸灯笼就做好了。这个剪纸灯笼备受学生推崇，改变一下折叠方向，或者改变一下折叠方法或者改变一下团花图案，打开以后的灯笼图案千变万化。《剪纸灯笼》教学课例也在福建教育杂志社的《海峡儿童·读写》中的“手工坊”发表。当团花搭配上中国结，顿时感到喜气洋洋。
　　五、剪纸与服饰的融合开拓学习的新模式
　　中国的传统民间艺术——团花剪纸极具装饰性。在古代，剪纸经常使用在祭祀、婚嫁庆典、传统节日中，充满了神秘意味。如果把团花剪纸与现代服饰进行融合是怎样的一种情况呢？我尝试了利用丙烯颜料、海绵、T恤衫进行融合。把剪好的团花剪纸纹样中间用一点的双面胶固定在T恤衫上面，T恤衫前后夹层中间衬上一块白色卡纸，然后用海绵蘸着丙烯颜料小心拓印。注意不能让团花移位，以免重影，力道要均匀。揭开上面的团花剪纸纹样之后，T恤衫上面呈现出鲜明的图案构成，极具装饰美感。一种传统民间艺术和时代艺术相互融合的式样让人耳目一新，内心充满成功的喜悦。
　　我们的学生举一反三，继而尝试了在白色鸭舌帽上面、手提布包上面拓印团花纹样。通过这个活动，学生学会了发现、尝试、运用不同的材料与团花之间的融合和应用。
　　中国的剪纸艺术源远流长，精彩纷呈。我们引导着孩子们去品味、去探索，从中发现、了解并创造了一个属于孩子们的创意剪纸。我们陪伴孩子们一起走进具有儿童特色的多姿多彩的团花世界。儿童创意剪纸的教学探索活动，为孩子们带来一个新的剪纸世界和创作体验。
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