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不忘初心,立德逐梦

作者:未知

  【摘要】立德树人是教育的根本任务。教育是用爱浇灌的事业,育人必须坚持培育学生的健全人格。作为教师,只有不忘初心,坚持以德立身、以德施教,才能更好地圆我教育梦。
  【关键词】以身作则;关注细节;静待花开
  当我带着大学校园青春的激情踏进教师的队伍时,我始终保持着对工作的敬畏,以一种强烈的责任感,用自律、勤奋和爱心诠释付出与收获。一直以来,初心不忘。
  “立德树人,立教圆梦。”师德既是一种精神体现,又是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。那么,作为工作在一线的教师,该如何践行这初心?
  一、有以身作则的品行
  “学高为师,身正为范。”每天和学生朝夕相处,我们的思想、言谈和举止无时无刻地影响着他们。我们必须从自己做起,从小事做起,做出楷模,以整洁的仪表影响学生,以和善的态度对待学生,以渊博的知识引导学生,以高尚的品德感染学生,以宽阔的胸怀爱护学生。为了努力塑造一个完美的我,我一向把“用爱心浇灌花朵,用行动引领学生”作为自己班主任工作中的格言。凡是要求学生做的事情,自己先做到。要求学生劳动,自己就亲身参与;要求学生遵守班规,自己就带头做起;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
  二、有关注细节的慧心
  细节决定成败。苏联著名教育家赞可夫说过:“敏锐的观察力是一个教师最可宝贵的品质之一。”我们教育学生的过程其实也就对一个个细节的捕捉、探究、总结、提升。正因为这一个个细节才长成了教育的参天大树,构成了教育的整个世界。因此,在日常工作中,我会用一颗慧心深入了解学生在成长过程中的点滴异常,然后采用不同的教导方式,让学生从不同的起点上能得到发展,继而有所进步和提高。
  我曾遇到过这样的一个男孩。他是六年级才插班到我们的班里来的,这孩子思维活跃,上课会踊跃举手发言,但每天都有欠交作业的现象。为什么会有如此大的反差呢?有了这个疑问,我开始关注他,发现他在学校的表现还是一如既往的好:上课聚精会神听讲,下课开心地跟同学玩耍。我多次找他聊天,他都会唯唯诺诺,并承诺一定会准时交作业,可是第二天回来我还是找不到他的本子。而且从那以后,我看他的时候,发现他的眼睛总是在闪躲,我知道我跟他之间一定有一道墙。怎么打破?我得找个机会。机会总是给有准备的人。有一次班会课上,我跟学生们说母亲节快到了,布置他们回去给妈妈做一张贺卡时,我发现这孩子突然低下了头,眼睛湿润了。于是,我又一次请他来谈心。我说:“宝贝,虽然我们认识的时间不长,但我一直都把你看作是我的好朋友,而且你我之间的小秘密我是不会让任何人知道的。”他朝我看了一眼,泪眼汪汪地说:“老师,我妈妈的脑子是有问题的!”脑子是有问题?我的心猛然震住了。经过深入了解后,得知这孩子的爸爸长期在外地工作,平时都是他和妈妈一起生活,而她妈妈早在他三年级的时候已患上了严重的抑郁症,每天都要吃药稳固病情。所以他回到家要做饭、照顾妈妈,我们可知道,他才是一个十一岁的孩子啊。但他已经肩负起了不是我们一般成年人所能承受的责任。我被眼前的这个小男孩感动了,钦敬之情油然而生。
  从那以后,我答应每天检查他的作业,每天叫他听写,每天提醒他要洗洗衣服……渐渐地,他开始下课围着我,跟我说三道四,而且每天都准时交作业了。在这过程中,我和他一样的快乐,得到一颗纯洁的心的认同、响应,是一种无与伦比的幸运,我是最幸福的老师。每次看到他,我就提醒自己:当我们遇到问题学生的时候,应该细心观察,注重细节,从另一个角度来发现学生的闪光点,以此告诉他应该努力的方向,这样才能更好地教育学生,学生也会更加地敬重你。
  三、有静待花开的心境
  每一个人都会有智慧觉醒,精神力量的增长过程,自我意识的形成过程,所以我们应该学会等待。是的,等待学生觉醒,等待学生成长,因为有一种教育叫静待花开。
  这学期接手了一个新的班级,每当看到桌子有点歪,学生不参加值日工作,上课有同学不认真听课等等的事情时,我的心情就特别烦躁。可我静心沉思:班级这么大,学生这么多,怎么可能每个学生都做得一模一样呢?我们的学生都有著自己的生命密码,他们带着独特的性格,带着不同的家庭影响来到学校,所以有各种各样的差异也是正常的。宽容、尊重差异,就是培植文化与人的多样性,是对未来社会的贡献。因此,我们应该允许我们的教室里有各个层次的学生存在,这才是规律所在,不要再要求所有的学生都“优秀”了。
  为了纠正学生的坏习惯,每次讲课的时候,对于聚精会神听讲,积极回答问题的学生我都会给他们的小组加分;对于思想开小差、做小动作的学生就扣分,一天结束后最高分的小组可以减少部分的作业。这种办法实施了一段时间,班里的学生开始有了变化:地面干净了,桌子整齐了,孩子们的腰板挺直了……我是看在眼里,喜在心里。
  每一个学生都是种子,只是每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。当我们能用良好的心态去期待学生、等待学生的时候,学生就有可能朝着你的方向发展,所以我们要做的就是——静待花开。
  不忘初心,坚守信念。努力让学生在课堂上不断生长,让教室成为心灵成长的港湾,在三尺讲台上继续追逐我的教师梦。
论文来源:《广东教学报·教育综合》 2019年28期
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