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不忘初心 做好学生的引路人

作者:未知

  摘要:华年似水,岁月如歌,回忆起和我的学生们一起走过的日子,不禁百感交集。我们一起走过的路途上,既体会过顺利,又经历过挫折,在这个过程中最快乐的那就是我和学生一同成长。这一路走来,我们携手互助、砥砺奋进、铿锵前行。在我的桌子上摆放着一张照片,拍摄于学校操场的水池前,34个亭亭笔立的女孩分列两排站在后面,最前面坐着的是班里唯一的5个男孩。平日里大家都把这比作成34片“绿叶”衬起了5朵“金花”。
  关键词:引领者  携手互助   素质教育
  从与孩子们认识的第一天开始,我就把自己定位成一位引领者,学生主要通过自信自律和自我管理成长的方式历练自己,长大成人。他们都是十六、七岁的高中生,根据这个时期学生心理发展规律,我不光要给予他们准确的引导,更要让他们充分发挥自立意识,培养独立处理和解决问题的能力。让学生自律起来,少了一种来自教师的束缚,多了一分成长中的自由。既然选择了教师职业,每一刻我都感觉到自己任重而道远。毕竟责有攸归,我丝毫不能松懈,越是尽可能不约束学生、给予自由,我就越要求自己能仔细观察,善于发现并能够及时解决问题。
  最让我感到欣慰的就是每一位同学身上都呈现出青春阳光、相互关爱、团结自律的品格。我曾经出差在外,他们能够独立起来,保持班级运转并且让代课老师感到满意。他们也团结协作,独立开展了各种形式的活动并且积极参与。这些瞬间不仅让我感受到孩子们长大了,还有一种作为他们班主任的骄傲与幸福感。
  我认为教育的核心是“爱”,真正的教育要用“爱”去教化人,要用“心”育人。不能总以固有的特定的思维和行为方式去约束学生,要用最适宜的方式去引导,这在我看来就是用“心”育人。要将心比心,用善意、乐观的心态去看待富有青春活力的学生们,要深入了解每一个同学的性格特点,照顾到每个人的感受。每个学生都是独特的,有的活泼烂漫、有的蕙质兰心,也有的伶俐豁达。关键是因材施教、张扬个性,对他们的发展充满信心,鼓励他们演绎千姿百态的精彩人生。
  我一直都很看重学会学习与学会做人之间的关系。我认为立足人生整体而言,学会做人比学会学习更加关键。加强养成教育,不仅仅是要形成勤奋好学的风气,更要学会利用诸如班会课、辩论会或者渗透在日常相处中的点滴来加强思想素质教育,让学生养成良好道德风范和文明意识,培养出自强自立、待人真诚、团结友爱的优秀班集体。这一点上,我十分欣喜和自豪。作为班主任,我平时要多花心思,经常进行指导和帮助。争取学生做到有能力的事物自己管,能力不及之处的我提供帮助,循序渐进、因势利导,逐步养成独立的人格。开学之初,我经过观察和综合考察了解,听取同学们意见,精心挑选了班长和卫生委员,让她们分管班级里我平时工作最关心的纪律和卫生事务。她们是班委的主心骨,是两位热情开朗而且能力突出、责任心强、乐于为班集体和同学贡献力量的女孩。她们有集体主义的光荣感和使命感,不仅努力学习,更在思想道德和行为自律上以身作则,团结同学,做了大家的榜样。在她们的带领下,班级学生行为自律,相亲相爱,团结互助。开学分发教材和资料的时候,部分资料因为在包装的纸箱角落,因挤压出现了破损和折痕,有的同学主动把有瑕疵的书本拿过来自己用;一次有一个女生在运动场上因着凉肚子疼,男生们急着跑出去给她买药;平常的周末,常学生三五结伴去图书馆集体自习,一来互相监督促进、提高效率,二来能够保证外出人身安全。
  在行为自律方面,学生表现得非常不错。同学们自觉做到不迟到,平时有过失主动检讨并改正,自觉遵守校规校纪,注重仪容仪表,按规定穿校服。为了培育团结友爱、互帮互助的风气,他们结成学习小组,在学习上形成带动,纪律上互相监督提醒,值日和卫生劳动上集体协作、互相帮助。
  班里女生人数接近九成,整体氛围较为斯文稳重。她们要求自己秀外慧中,平时文静内敛,到表现自己时也落落大方,大胆表现自己。虽然只有五个男生,但也短小精锐。他们有担当和责任心、乐于助人,主动分担班里的任务,能主动帮助女生做一些力所能及的事情、排忧解难。
  强化集体责任和奉献意识也是关键环节。我平时尽量创造全员合作的机会,让每个同学尽可能参与班级事务,例如主动为班务建言献策、公开投票评优以及指出我和班委工作过程中出现的不足和缺漏,为班级建设提出建议和要求等。
  在学生身上,“敬、净、静、竟”四字逐渐内化为性格特质。尊敬师长、校规校纪和法律道德,净化卫生环境、学习环境和文明环境,静心学习、沉稳为人处世,培养在合作基础上的竞争意识。例如学生们平时见到师长能主动打招呼问好,尽心尽力做好值日工作,行為举止和语言文明,能迅速进入学习状态,学习时相互鼓励、优势互补,提高团队综合实力与竞争力。
  暮去朝来,周而复始。在和孩子们相处的日子里我不仅不觉得劳累,反而在他们身上感到了年轻的轻巧,我们有着家人般的亲切感。希望接下来的日子里,我能和孩子们一同努力,吹起理想的号角,让青春扬帆起航,陪伴他们健康、快乐成长。
  参考文献:
  吴晓聪. 不忘初心 做好学生的引路人[J]. 教育科学(全文版):00170-00170.
  许诩. 不忘初心, 牢记使命, 砥砺前行——做新时代下学生思政教育工作的引路人[J]. 文化创新比较研究, 2017, v.1;No.36(36):4+6.
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