巧用照应，言尽而意无穷

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　　照应是一种前有所呼、后有所应的写作方法。在一篇文章中，如果前后几个句子、几个段落，某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相照应。照应可以分为文题照应、首尾照应和前后照应。
　　文题照应，日月合璧
　　文题照应是指文章全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼，文章内容或是借题发挥，或是紧紧围绕题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。正文与题目照应，犹如日月合璧。写作中做到文题照应，可以避免走题旁逸，加深读者印象，有力地表达文章主题。
　　微选段
　　炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
　　…………
　　我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的、橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
　　——冰心《小橘灯》
　　微赏评
　　作者通过小女孩做小橘灯并送给“我”的故事，将一位在艰难生活中渴望光明的坚强、善良的农家少女形象描绘得惟妙惟肖。文章多次点题，文题照应，中心突出。
　　微仿作
　　在家躺了很多天，我的身体状况已有所好转，我迫不及待地想出去走走，到围墙外面去！围墙外，树木早已发了芽，草木葱茏，一片生机勃勃的景象。鸟儿在枝头欢快地啼鸣，小野花在微風中轻舞。我的心情好极了，步伐轻快。沿着小道向前走去，蔷薇在四月的微风中抖动着花蕾，有的已经绽开了笑脸。享受着阳光的温暖、微风的轻抚和淡淡的花香，不知不觉，我已走到小镇的尽头。蔷薇在人迹罕至的空地静静地开着，白的通透，红的艳丽，粉的唯美。啊，这久违的墙外的世界瞬间扫除了积压在我心头的烦闷。
　　 ——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部九年级周欣彤《围墙外边》
　　首尾照应，浑然一体
　　首尾照应是指文章的开头和结尾互相照应。开头交代起因，结尾告知结果;开头提出问题，结尾揭示答案;开头抒发情怀，结尾深化主题。一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔，做到首尾照应能使文章结构严谨、浑然一体，同时也能起到强调、深化主题的作用，更好地突出文章中心。
　　微选段
　　花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑，孩子时候，有一回上树掐海裳花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螯人，准是误以为你要伤害它，才螯;一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘪瘪的，总不怎么舒服。
　　…………
　　透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧、插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
　　这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂……酿造着未来……
　　 ——杨朔《荔枝蜜》
　　微赏评
　　开头实，结尾虚;开头抑，结尾扬，首尾相互照应，作者从不喜欢蜜蜂到赞美蜜蜂，将文章的意义推向了更高层次，使作品的主题得到了进一步深化。
　　微仿作
　　四季皆美，但唯有夏季甚得我心。
　　我羡慕夏日骄阳。
　　清晨早起，远远望向前方，层峦叠嶂之上、迷雾云霞之中忽然出现一团红光。当那光刺穿云块，如根根金丝纵横交错，给浅灰、淡蓝的云朵镶了金边，便绘就出一幅大气磅礴的画面。丝线越发亮眼，越发繁密，终于会合在一起，拨云见日。那轮金色初阳带着一往无前的勇气，将整个世界照得透亮。
　　…………
　　一场暴雨过去，夏的夜幕渐渐拉开。
　　如墨的天幕上，高悬的圆月将如水的清辉倾泻在我的肩头，似无声的抚慰。蛙鸣虫嗽中，灯光点点;习习凉风里，树影婆娑。白日里的烦与躁悄悄消散了，我的呼吸渐渐平缓，开始酝酿一个仲夏夜的美梦……
　　有人恼夏的闷热压抑，有人恼夏的阴晴无常，我却爱它，这独特的夏季。
　　——江苏省南京市外国语学校仙林分校八年级李晨曦《夏》
　　前后照应，文气贯通
　　前后照应指行文中上下文之间的呼应。根据表达中心的需要，围绕一件事或一个问题，随时自然合理地加以照应，使内容材料围绕一条主线，内容之间的联系更加紧密，行文更加自然，从而使文章文气贯通，血脉相连。
　　微选段
　　他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
　　…………
　　我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
　　…………
　　她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰
　　冷了。
　　——茹志鹃《百合花》
　　微赏评
　　文中通讯员被门钩扯破的衣服前后出现了好几处，每处描写的作用不同，它们互相照应，不仅凸显了通讯员的纯朴形象，也表达了作者对他无比崇敬的感情，让人感慨万千。
　　微仿作
　　母亲伛偻的背影让我不禁想帮她减轻些负担。于是我上前伸手去拎那些袋子：“妈，我来拎几个。”
　　………… 　　她似乎想证明这些东西对她来说不算什么，于是将购物袋又往上提了提，走得比原来更快，一副十分轻松的模样，欲言又止的我只好紧紧跟着。我暂时放弃与母亲争抢。
　　…………
　　我忍不住了，又跑上前，一把抓住那个装着几大瓶饮料的袋子，心满意足地将它抱在怀中。
　　 ——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部九年级季欣然《争》
　　学生例文
　　意外
　　江苏省南京市第十三中学红山校区初三 周宇
　　妈妈让我去买洋葱，我买了两颗，一颗体形饱满，被炒了;一颗表面颜色暗淡，体形丑陋，因为“稍逊风骚”，便被扔在厨房一角，渐渐被我遗忘了。
　　没想到的是，才一个星期，那个洋葱就有了明显的变化。那天，我正在写作业，突然听到妈妈大喊起来：“女儿，快过来，看！看！”
　　我急忙跑过去，只见妈妈拿着一颗洋葱，满脸惊讶，我仔细观察：呀！这颗洋葱头上竟然冒出两段一寸长的嫩芽。见我一脸惊讶，她告诉我，她也是无意中看到的，没想到洋葱的生命力还挺顽强。我好奇地想：如果不给它浇水，就这么放着，会不会收获更大的惊喜呢？
　　妈妈也很好奇，于是我们便把洋葱放在一个纸盒中，摆在阳台上。
　　接下来的日子，我每天都去观察洋葱，可它就像停止了生长，我忍不住偷偷洒了点儿水，但它仍然没长高，之后我再也没去看它。后来因学习太忙，便完全忘了它。
　　立冬的那天清晨，妈妈将我喊起来，故作神秘地说要带我看一样东西，我揉着眼睛，嘴里嘟囔着大清早有什么好看的，还不如睡觉。”我被妈妈拉到阳台，强撑着睁大眼睛，却看到了一幕意外的景象：那颗洋葱头顶上的叶子已不是一寸，而是一尺高。叶子青翠欲滴，而最底下的洋葱头已经是紫红色的了，与平日里见的洋葱颜色一样，显得更加“深沉”，在朝阳下熠熠生辉，散发着光泽。妈妈笑着说：“我可没给它浇水。”洋葱是“朴实”的蔬菜，却带给我一次次意外的惊喜，带给我震撼。这是一颗洋葱的意外，一个生命的意外，在无人关注、无人帮助的条件下，它顽强生长，绽放生命的光芒，让人感受到生命的美丽。
　　教師点评
　　围绕题目，小作者写了一颗洋葱的两次“意外”，一次是一个星期后冒出两段一寸长的嫩芽，一次是立冬的早晨长出了一尺高的青翠的叶子，让人感受到一个生命在缺乏关注与帮助的条件下顽强生长的生命力。全文紧扣题目，文题照应，有力地表达了文章主题。
　　 （唐玮）
　　我与柚子树再见时
　　江苏省南京外国语学校仙林分校初二 吴昊
　　小时候，老家的那棵柚子树郁郁葱葱。
　　回老家喽！”小时候的我总是期盼着回老家。因为回老家就可以在广阔无垠的田野里自由奔跑，与自家养殖的家畜为伴，这是住在城市里的人感受不到的。走进院子，我就不由自主地被那棵柚子树吸引：好一棵粗壮又枝繁叶茂的柚子树哇！每次见到它，我都会迫不及待地与它来一次长久的、大大的拥抱。我特别喜欢站在柚子树上看风景。每次千辛万苦地爬上树，眺望远方，满眼都是金色的田野，一幅生机益然的景象。远处的楼房整整齐齐，整个村庄卧在山间，静谧美好，几声鸡啼打破了这座宁静的小山村。就这样，站在树枝上，感受着清风抚摸全身的柔柔触感，空气中混合着油菜花与泥土的清香，我常常忘了回家，直到父亲喊我下来吃饭。
　　上了中学，回老家的机会越来越少了，紧张的学业常常压得我喘不过气来。每当思乡之情浮上心头，我总会想起那棵柚子树，好想站在柚子树上贪婪地吸一口只属于那儿的芳香。
　　期待已久的一天终于到来了！我如愿以偿地回到了老家。正当我满怀期待地跨进院门时，眼前竟只剩一块空地。一瞬间，我的大脑一片空白，承载着我无限回忆的那棵柚子树呢？我站在院子里左顾右盼，弓着腰，低着头，检查着每处角落，连柚子树的影子都没有，我急得快哭了。后来才知道，为了建鸡舍，柚子树被砍了。望着鸡舍里毫无生气的树墩子，我尽力克制自己，告诉自己：我已经不是小孩子了，不能哭！可我很清楚，这只是自欺欺人。抬头凝望湛蓝的天空，我的眼角流下了一行热泪。傍晚时分，夕阳西下，暗淡的光辉洒在田野上，洒在院子里，洒在我沉重的心上。远处，清晰的犬吠声传来，显得那么孤独、寂寞、悲伤。
　　回城不久，父亲送给我一幅画安慰我。画上有一棵柚子树，郁郁葱葱，可周围仍一片空旷……
　　我爱那棵柚子树，它在我的心中，永远都是那么生机勃勃。
　　教师点评
　　小作者紧扣题目，分别叙写了小时候欢爬上柚子树、长大后想念柚子树、再见柚子树时却只剩树墩的失落心情，以及父亲送了一幅画着柚子树的画，以此表达他对柚子树的喜爱和对童年生活的怀念。多次出现的柚子树前后互相照应，形成文章主线，使内容文气贯通，韵味无穷。
　　 （唐玮）
　　从未忘记那一天
　　江苏省南京市华电中学初三 赵安琦
　　我一直没有忘记那一年的那一天。
　　春光明媚，满地金灿灿的油菜花散发着诱人的香气，一只只勤劳的小蜜蜂飞来飞去;绿色的湖面波光粼粼，岸上的老树倒映着婀娜多姿的身影;小鱼在岩石边享用美食，惬意地晒太阳;泥巴小路旁的老房子长满青苔，麻雀飞得忽高忽低。
　　那一天，我从南京回到髙淳，与家人团聚，院子里热闹非凡：有人在择一堆青菜，有人在厨房里打下手，有人和奶奶一起包团子……
　　我最喜欢吃团子，团子有两种馅儿，一种是红糖馅儿，一种是腌菜馅儿。红糖馅儿是用煮烂的红豆加上红糖熬制而成，有丝丝绵绵的口感;腌菜馅儿是放在坛子里的酸菜，拿出来切好，再放上小椒片混在一起，酸与麻的结合让我欲罢不能。放好大盆，奶奶在盆中撒上一把糯米粉，再放进刚出炉的糯米饭，用力揉着，然后拿一块揉成团，放上一小勺红糖馅儿包起来，再在米饭上滚一下放进蒸锅。
　　到了中午，一家人忙着搬来大桌子，再将刚出锅的一道道菜放在桌上，满院子都是说话声，有的人聊自家趣事，有的人聊孩子的教育，我就一直忙着吃喝。
　　午餐后，大伙儿收拾残局、睡觉、聊天儿、看电视、散步，各得其乐，而我却惦记着挖野菜。
　　约上几个小伙伴，挎上竹篮、手握铲子，边唱边跳地一齐向田野进发了！
　　金灿灿的油菜花与麦浪起伏交错，煞是好看。空气里弥漫着花香，身边的蜜蜂嗡嗡闹、蜻蜓飞、蝴蝶舞、青蛙跳，这里的一切充满了春的生机与活力。
　　热心的姐姐领着我们来到野菜较茂盛的地块，野菜正鲜嫩，我迫不及待地拿起工具小心翼翼地挖起来。小伙伴们见我喜欢挖野菜，纷纷跑来帮忙，挖到的野菜直接放在我的篮子里，还争先恐后地向我介绍不同的野菜。没过多久，我们满载而归。
　　晚上，姐姐亲自下厨，一盘清炒野菜，让我吃个够……
　　现在，城镇化建设的步伐越来越快，土地被集体征用，家乡修了新公路，而我每次回到家乡都想重温曾经的乡野生活。
　　那一天，我亲近大自然，大饱眼福;那一天，我回归故里，享受美食;那一天，我与亲友相聚，其乐融融……
　　那一天，我怎能忘记？！
　　教师点评
　　小作者以一句“我一直没有忘记那一年的那一天”作为开头，言简意赅，引出下文，叙写了回到家乡的那一天，看奶奶包团子、跟着姐姐挖野菜的趣事，展现了亲近大自然、享受美食、与亲友相聚的种种美好生活。结尾用反问句“那一天，我怎能忘记”总结全文，强化抒情语气，全文首尾照应，浑然一体。
　　 （唐玮）
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