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巧用照应,言尽而意无穷

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  照应是一种前有所呼、后有所应的写作方法。在一篇文章中,如果前后几个句子、几个段落,某个句子和某个段落意思相同,写的是同一件事,我们就说它们相照应。照应可以分为文题照应、首尾照应和前后照应。
  文题照应,日月合璧
  文题照应是指文章全篇或部分与标题相照应。题目常常被人们称为文章之眼,文章内容或是借题发挥,或是紧紧围绕题目所明示的人、事、景、物、情、理进行叙写、辨析、抒情。正文与题目照应,犹如日月合璧。写作中做到文题照应,可以避免走题旁逸,加深读者印象,有力地表达文章主题。
  微选段
  炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面变黑了。我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小橘碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我说:“天黑了,路滑,这盏小橘灯照你上山吧!”
  …………
  我提着这灵巧的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的、橘红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
  ——冰心《小橘灯》
  微赏评
  作者通过小女孩做小橘灯并送给“我”的故事,将一位在艰难生活中渴望光明的坚强、善良的农家少女形象描绘得惟妙惟肖。文章多次点题,文题照应,中心突出。
  微仿作
  在家躺了很多天,我的身体状况已有所好转,我迫不及待地想出去走走,到围墙外面去!围墙外,树木早已发了芽,草木葱茏,一片生机勃勃的景象。鸟儿在枝头欢快地啼鸣,小野花在微風中轻舞。我的心情好极了,步伐轻快。沿着小道向前走去,蔷薇在四月的微风中抖动着花蕾,有的已经绽开了笑脸。享受着阳光的温暖、微风的轻抚和淡淡的花香,不知不觉,我已走到小镇的尽头。蔷薇在人迹罕至的空地静静地开着,白的通透,红的艳丽,粉的唯美。啊,这久违的墙外的世界瞬间扫除了积压在我心头的烦闷。
   ——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部九年级周欣彤《围墙外边》
  首尾照应,浑然一体
  首尾照应是指文章的开头和结尾互相照应。开头交代起因,结尾告知结果;开头提出问题,结尾揭示答案;开头抒发情怀,结尾深化主题。一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔,做到首尾照应能使文章结构严谨、浑然一体,同时也能起到强调、深化主题的作用,更好地突出文章中心。
  微选段
  花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢。说起来可笑,孩子时候,有一回上树掐海裳花,不想叫蜜蜂螫了一下,痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说:蜜蜂轻易不螯人,准是误以为你要伤害它,才螯;一螫,它自己耗尽生命,也活不久了。我听了,觉得那蜜蜂可怜,原谅它了。可是从此以后,每逢看见蜜蜂,感情上疙疙瘪瘪的,总不怎么舒服。
  …………
  透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛辛勤勤地分秧、插秧。他们正用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,为别人,也为后世子孙酿造着生活的蜜。
  这黑夜,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂……酿造着未来……
   ——杨朔《荔枝蜜》
  微赏评
  开头实,结尾虚;开头抑,结尾扬,首尾相互照应,作者从不喜欢蜜蜂到赞美蜜蜂,将文章的意义推向了更高层次,使作品的主题得到了进一步深化。
  微仿作
  四季皆美,但唯有夏季甚得我心。
  我羡慕夏日骄阳。
  清晨早起,远远望向前方,层峦叠嶂之上、迷雾云霞之中忽然出现一团红光。当那光刺穿云块,如根根金丝纵横交错,给浅灰、淡蓝的云朵镶了金边,便绘就出一幅大气磅礴的画面。丝线越发亮眼,越发繁密,终于会合在一起,拨云见日。那轮金色初阳带着一往无前的勇气,将整个世界照得透亮。
  …………
  一场暴雨过去,夏的夜幕渐渐拉开。
  如墨的天幕上,高悬的圆月将如水的清辉倾泻在我的肩头,似无声的抚慰。蛙鸣虫嗽中,灯光点点;习习凉风里,树影婆娑。白日里的烦与躁悄悄消散了,我的呼吸渐渐平缓,开始酝酿一个仲夏夜的美梦……
  有人恼夏的闷热压抑,有人恼夏的阴晴无常,我却爱它,这独特的夏季。
  ——江苏省南京市外国语学校仙林分校八年级李晨曦《夏》
  前后照应,文气贯通
  前后照应指行文中上下文之间的呼应。根据表达中心的需要,围绕一件事或一个问题,随时自然合理地加以照应,使内容材料围绕一条主线,内容之间的联系更加紧密,行文更加自然,从而使文章文气贯通,血脉相连。
  微选段
  他已走远了,但还见他肩上撕挂下来的布片,在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在,至少他要裸露一晚上的肩膀了。
  …………
  我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。
  …………
  她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:“不用打针了。”我过去一摸,果然手都冰
  冷了。
  ——茹志鹃《百合花》
  微赏评
  文中通讯员被门钩扯破的衣服前后出现了好几处,每处描写的作用不同,它们互相照应,不仅凸显了通讯员的纯朴形象,也表达了作者对他无比崇敬的感情,让人感慨万千。
  微仿作
  母亲伛偻的背影让我不禁想帮她减轻些负担。于是我上前伸手去拎那些袋子:“妈,我来拎几个。”
  …………   她似乎想证明这些东西对她来说不算什么,于是将购物袋又往上提了提,走得比原来更快,一副十分轻松的模样,欲言又止的我只好紧紧跟着。我暂时放弃与母亲争抢。
  …………
  我忍不住了,又跑上前,一把抓住那个装着几大瓶饮料的袋子,心满意足地将它抱在怀中。
   ——江苏省南京市金陵中学仙林分校中学部九年级季欣然《争》
  学生例文
  意外
  江苏省南京市第十三中学红山校区初三 周宇
  妈妈让我去买洋葱,我买了两颗,一颗体形饱满,被炒了;一颗表面颜色暗淡,体形丑陋,因为“稍逊风骚”,便被扔在厨房一角,渐渐被我遗忘了。
  没想到的是,才一个星期,那个洋葱就有了明显的变化。那天,我正在写作业,突然听到妈妈大喊起来:“女儿,快过来,看!看!”
  我急忙跑过去,只见妈妈拿着一颗洋葱,满脸惊讶,我仔细观察:呀!这颗洋葱头上竟然冒出两段一寸长的嫩芽。见我一脸惊讶,她告诉我,她也是无意中看到的,没想到洋葱的生命力还挺顽强。我好奇地想:如果不给它浇水,就这么放着,会不会收获更大的惊喜呢?
  妈妈也很好奇,于是我们便把洋葱放在一个纸盒中,摆在阳台上。
  接下来的日子,我每天都去观察洋葱,可它就像停止了生长,我忍不住偷偷洒了点儿水,但它仍然没长高,之后我再也没去看它。后来因学习太忙,便完全忘了它。
  立冬的那天清晨,妈妈将我喊起来,故作神秘地说要带我看一样东西,我揉着眼睛,嘴里嘟囔着大清早有什么好看的,还不如睡觉。”我被妈妈拉到阳台,强撑着睁大眼睛,却看到了一幕意外的景象:那颗洋葱头顶上的叶子已不是一寸,而是一尺高。叶子青翠欲滴,而最底下的洋葱头已经是紫红色的了,与平日里见的洋葱颜色一样,显得更加“深沉”,在朝阳下熠熠生辉,散发着光泽。妈妈笑着说:“我可没给它浇水。”洋葱是“朴实”的蔬菜,却带给我一次次意外的惊喜,带给我震撼。这是一颗洋葱的意外,一个生命的意外,在无人关注、无人帮助的条件下,它顽强生长,绽放生命的光芒,让人感受到生命的美丽。
  教師点评
  围绕题目,小作者写了一颗洋葱的两次“意外”,一次是一个星期后冒出两段一寸长的嫩芽,一次是立冬的早晨长出了一尺高的青翠的叶子,让人感受到一个生命在缺乏关注与帮助的条件下顽强生长的生命力。全文紧扣题目,文题照应,有力地表达了文章主题。
   (唐玮)
  我与柚子树再见时
  江苏省南京外国语学校仙林分校初二 吴昊
  小时候,老家的那棵柚子树郁郁葱葱。
  回老家喽!”小时候的我总是期盼着回老家。因为回老家就可以在广阔无垠的田野里自由奔跑,与自家养殖的家畜为伴,这是住在城市里的人感受不到的。走进院子,我就不由自主地被那棵柚子树吸引:好一棵粗壮又枝繁叶茂的柚子树哇!每次见到它,我都会迫不及待地与它来一次长久的、大大的拥抱。我特别喜欢站在柚子树上看风景。每次千辛万苦地爬上树,眺望远方,满眼都是金色的田野,一幅生机益然的景象。远处的楼房整整齐齐,整个村庄卧在山间,静谧美好,几声鸡啼打破了这座宁静的小山村。就这样,站在树枝上,感受着清风抚摸全身的柔柔触感,空气中混合着油菜花与泥土的清香,我常常忘了回家,直到父亲喊我下来吃饭。
  上了中学,回老家的机会越来越少了,紧张的学业常常压得我喘不过气来。每当思乡之情浮上心头,我总会想起那棵柚子树,好想站在柚子树上贪婪地吸一口只属于那儿的芳香。
  期待已久的一天终于到来了!我如愿以偿地回到了老家。正当我满怀期待地跨进院门时,眼前竟只剩一块空地。一瞬间,我的大脑一片空白,承载着我无限回忆的那棵柚子树呢?我站在院子里左顾右盼,弓着腰,低着头,检查着每处角落,连柚子树的影子都没有,我急得快哭了。后来才知道,为了建鸡舍,柚子树被砍了。望着鸡舍里毫无生气的树墩子,我尽力克制自己,告诉自己:我已经不是小孩子了,不能哭!可我很清楚,这只是自欺欺人。抬头凝望湛蓝的天空,我的眼角流下了一行热泪。傍晚时分,夕阳西下,暗淡的光辉洒在田野上,洒在院子里,洒在我沉重的心上。远处,清晰的犬吠声传来,显得那么孤独、寂寞、悲伤。
  回城不久,父亲送给我一幅画安慰我。画上有一棵柚子树,郁郁葱葱,可周围仍一片空旷……
  我爱那棵柚子树,它在我的心中,永远都是那么生机勃勃。
  教师点评
  小作者紧扣题目,分别叙写了小时候欢爬上柚子树、长大后想念柚子树、再见柚子树时却只剩树墩的失落心情,以及父亲送了一幅画着柚子树的画,以此表达他对柚子树的喜爱和对童年生活的怀念。多次出现的柚子树前后互相照应,形成文章主线,使内容文气贯通,韵味无穷。
   (唐玮)
  从未忘记那一天
  江苏省南京市华电中学初三 赵安琦
  我一直没有忘记那一年的那一天。
  春光明媚,满地金灿灿的油菜花散发着诱人的香气,一只只勤劳的小蜜蜂飞来飞去;绿色的湖面波光粼粼,岸上的老树倒映着婀娜多姿的身影;小鱼在岩石边享用美食,惬意地晒太阳;泥巴小路旁的老房子长满青苔,麻雀飞得忽高忽低。
  那一天,我从南京回到髙淳,与家人团聚,院子里热闹非凡:有人在择一堆青菜,有人在厨房里打下手,有人和奶奶一起包团子……
  我最喜欢吃团子,团子有两种馅儿,一种是红糖馅儿,一种是腌菜馅儿。红糖馅儿是用煮烂的红豆加上红糖熬制而成,有丝丝绵绵的口感;腌菜馅儿是放在坛子里的酸菜,拿出来切好,再放上小椒片混在一起,酸与麻的结合让我欲罢不能。放好大盆,奶奶在盆中撒上一把糯米粉,再放进刚出炉的糯米饭,用力揉着,然后拿一块揉成团,放上一小勺红糖馅儿包起来,再在米饭上滚一下放进蒸锅。
  到了中午,一家人忙着搬来大桌子,再将刚出锅的一道道菜放在桌上,满院子都是说话声,有的人聊自家趣事,有的人聊孩子的教育,我就一直忙着吃喝。
  午餐后,大伙儿收拾残局、睡觉、聊天儿、看电视、散步,各得其乐,而我却惦记着挖野菜。
  约上几个小伙伴,挎上竹篮、手握铲子,边唱边跳地一齐向田野进发了!
  金灿灿的油菜花与麦浪起伏交错,煞是好看。空气里弥漫着花香,身边的蜜蜂嗡嗡闹、蜻蜓飞、蝴蝶舞、青蛙跳,这里的一切充满了春的生机与活力。
  热心的姐姐领着我们来到野菜较茂盛的地块,野菜正鲜嫩,我迫不及待地拿起工具小心翼翼地挖起来。小伙伴们见我喜欢挖野菜,纷纷跑来帮忙,挖到的野菜直接放在我的篮子里,还争先恐后地向我介绍不同的野菜。没过多久,我们满载而归。
  晚上,姐姐亲自下厨,一盘清炒野菜,让我吃个够……
  现在,城镇化建设的步伐越来越快,土地被集体征用,家乡修了新公路,而我每次回到家乡都想重温曾经的乡野生活。
  那一天,我亲近大自然,大饱眼福;那一天,我回归故里,享受美食;那一天,我与亲友相聚,其乐融融……
  那一天,我怎能忘记?!
  教师点评
  小作者以一句“我一直没有忘记那一年的那一天”作为开头,言简意赅,引出下文,叙写了回到家乡的那一天,看奶奶包团子、跟着姐姐挖野菜的趣事,展现了亲近大自然、享受美食、与亲友相聚的种种美好生活。结尾用反问句“那一天,我怎能忘记”总结全文,强化抒情语气,全文首尾照应,浑然一体。
   (唐玮)
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