以爱心点燃激情以智慧启迪心智
来源:用户上传
作者:
担任班主任已有20年，多数时间都带的是文科实验班，所带的每一届班级都班风正、学风浓，成绩一直名列年级文科第一名，被评为县、校先进班集体、五四红旗团支部、年级明星班级等。高考取得了辉煌成绩，培养出了4个北大、清华学子，培养出了八个铜梁县文科和文综状元。高2015级5班88人参考，31人上重点，80人上本科，本科上线率90.9%，600分以上14人，苏杭同学以686分的高分夺得重庆市文科第九名，被北京大学新闻传播学录取，苏杭的高考文科综合取得了281分的高分，位居重庆市文科综合第一名。高2018级17班上重本32人、本科70人，囊括了本校文科前3名，获得了语文、数学、文综文科单科最高分。
能取得辉煌的成绩，离不开方方面面的努力，其中高三年级的班级管理特别重要，下面谈谈高三班级管理策略。
一、抓励志教育，将激情点燃
丰富多彩的励志教育活动，充分激发学生的奋斗激情.如高三班级文化建设，邀请知名校友作讲座，主题班会，百日誓师大会，给高考100天、50天、高考前的自己写信等等。
二、明学习策略，知努力方向
1.指导学生明白要取得高三的成功必备条件：
高远的目标，充沛的精力，清醒的头脑，顽强的意志，超越的精神，健康的心理，科学的方法，很强的时间观念，良好的人际关系。
2.树立大有作为的思想（包括高三、高三下、100天、50天，甚至高考前几天），增强必胜的信心。
3.解析高三各阶段（一轮复习、二轮复习、三轮复习）的学习任务及对策。
三、探复习方法，提学习效率
1.专题指导复习方法
（1）如何构建知识体系;（2）如何整理复习笔记;（3）如何建立错题集;（4）考试如何才能正常发挥;（5）如何进行考前复习;（6）如何进行考后分析总结;（7）如何进行查缺补漏;（8）如何从考试中发现知识、能力缺陷。
2.组织召开学习方法交流主题班会
各学科前3名的优生进行交流发言，介绍优秀学习方法，同学们受益匪浅。
四、抓个性化辅导，促共同进步
1.高三班主任的首要任务
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩。我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作。
2.个性化辅导
对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。
3.利用每次模拟考试的成绩，进行个案分析。
幫助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
五、献爱心真情，显大家庭温暖
有人和你分担痛苦，痛苦就可以减轻一半;有人与你分享幸福，幸福感可以增加一倍。同在一个班，相逢即是缘。一个班级应该团结、和睦、温馨，班内所有的成员均心心相印。
六、重心理疏导，保身心健康。
如何使高三学生保持心理健康，情绪稳定，如何树立自信心，使学生高效学习，如何保持考试的良好心理，是班主任的一个重要研究课题。
1.培养愉悦健康的主导心境
（1）.培养健康乐观的感情，培养愉快平稳的主导心境。让学生不沉缅于身边琐事和低级情趣，使感情获得健康发展，帮助学生对不适应的感性的适当控制，避免大发雷霆和激情发作，养成和颜悦色，幽默风趣的说话习惯;帮助学生学会对感情的合理宣泄。常抓好时机对他们个别谈话，给他们精神鼓励，表扬他们的长处，使他们乐观地对待学习。
（2）.鼓励学生建立良好的人际关系，保持心理相容。经常引导学生积极参与集体活动，主动与老师、同学交往;引导学生正确处理人际交往中的冲突，使别人乐于和他交往。
（3）.正视挫折，增强适应紧张的能力。能忍受挫折的打击而保持自身的个性完整与心理平衡，这是好的心态，心理健康的标志。高三最后阶段，有些同学包括班上前几名的同学，由于对高考的期望值过高，导致过度紧张，睡眠不好，状态下滑，从而考试成绩下降。在这关键时期，班主任及各科教师都找了不少学生谈心，帮助他们确立合适的期望值，帮助他们调节心态，重树信心。
2.给高三学生减压的具体方法
（1）营造清洁世界;（2）花草装点心情;（3）休息缓解疲劳;（4）锻炼缓解紧张;（5）主题班会是妙方;（6）个别辅导更理想。
3、战胜考试焦虑的策略
（1）改变对焦虑的态度接受自己的焦虑。
不夸大焦虑的作用;不竭力克制焦虑;学会自我调整;
（2）树立积极的考试态度去除消极的自我暗示。
积极的自我暗示和指导;注意力集中训练。
（3）均衡营养美国营养学家摩根博士认为，含有大量卵磷脂的饮食，如花生、大豆、麦芽等，会提高人的记忆能力。
你每天的饮食是否包括：
（1）番茄、水果;（2）肉或鱼;（3）蛋类;（4）谷类食品或面包;（5）丰富维生素的黄油;（6）牛奶;（7）足量的水
如果你每天的饮食只有其中的几种，说明你的营养不均衡。理想的饮食应包含全面的营养。
七、用智慧管理，提班级实力
1、抓学风建设，全面提高质量。
（1）加强自主学习。首先树立班级学习好典范，如2015级5班苏杭、贺香卉等，号召其他同学向他们学习，倡导良好的学习习惯，科学的学习方法，并以此提高学习效率。再利用班级舆论的力量营造一种紧迫的，积极的学习氛围来感染每一个人，让他们觉得不跟同学们一起奋斗和努力是一件很不好意思的事情。
（2）提倡相互学习，积极学习。班级还组织了学习方法、学习题目的交流，给学生创造自由和谐的交流平台，相互取长补短。利用“学习园地”，以6人为一个学习小组，每星期出些有讨论价值的好题目与同学们一起探讨，增加学习气氛。班主任利用班会和生活指导时间，带领同学们学习一些成功的学习方法，形成一套适应自己的高效的学习方法。
（3）狠抓每次作业，每次考试的规范化。包括独立完成，按时完成，遵守程序，书写，答题位置，答题的逻辑性、完整性等。树立一些典型，让同学们学习。
2.做好各项工作的检查督促。
在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
3.深入班级，及时发现问题和处理问题
让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，琐碎，但我仍然坚持做好经常下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
4.抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做。
每个学生都有班、团职务。经过两年多的培养，班干部已经很得力了，班主任对班级的管理要多依靠他们，要放手让他们工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
经过高三一年的苦心经营，所带班级班风更正、学风更浓，才有了当年的高考辉煌。当然成绩的取得，更离不开全体任课教师的精心培养和无私奉献，更离不开全体同学的努力奋斗，也离不开学校领导和全体家长的大力支持。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14744829.htm
