翻转课堂教学模式在大学计算机公共课程中的具体应用
来源:用户上传
作者:
【摘要】翻转课堂教学模式已经在很多地方的应用中显示出了很好的效果，我国也正在引用这一教学模式，让翻转课堂教学与我国课堂教学有更好的融合。本文将结合翻转课堂在大学计算机公共课程的应用实例，来探讨翻转课堂在我国的应用情况，给翻转课堂的推广研究提供一些助益。
【关键词】翻转课堂 课堂教学 大学计算机
【中图分类号】G434；TP3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0153-02
一、翻转课堂的概念
翻转课堂的定义可以从两方面进行概括：第一是从学生角度来说，让学习的自主权归还到学生自己手中，学习计划的制定、学习的内容和学习的速度都由学生自己来把控，教师退居到后排位置，为学生的学习提供指导，学生是主动地去吸取知识而不是被动地接受老师教授的知识。第二是对于教学模式的改变，翻转课堂将利用现代技术，利用视频、网站、在线交流等方式将课堂从传统的教师里扩展到了更多样化的场景中。教师口头讲述的教学内容可以借助技术手段进行呈现，教师的任务变成了课堂的组织，利用这些技术手段来对学生进行引导，帮助学生能自我运用这些学习工具进行知识的自主吸收，并培养学生的自主探究能力和问题解决能力。
二、大学计算机公共课程里的翻转课堂应用
（一）教学内容可视化
对于大学计算机这门公共课程的教学，首先将教学内容做成教學视频，发送给这门课程的学生，让学生在上课前能自己对要学习的内容有所了解[1]。视频的时长有限，教师要进行合理的安排和精心的设计，将教学内容全部包括进视频中，而且要突出重点内容，将知识进行形象生动地介绍和讲解。在视频制作完成后，还要设计一个小的学习成果评估测试，让学生在观看完视频后进行学习成果的评估。在视频中，教师可以借助图像等多媒体手段对教学内容做更生动清晰的讲解，而且视频的形式使得学生可以反复观看，出现任何不懂的地方学生可以按下暂停键，进行回看，将不懂的地方反复观看直到完全弄懂。
（二）教学内容模块化
将一门课程进行分块教学，对全部的内容进行分解，以不同的模块形式呈现出来，学生可以根据自身的情况进行选择学习。模块化使得冗长的教学内容变得分布清晰，时长适中易于学生进行收看学习。对于一门学习内容，可以分为不同的进阶模块，有过一定基础的学生可以跳过之前的入门课程，进入到更高阶的课程中进行学习，这样可以大大提高教学的效率，节省学生的学习时间，依据自己的情况选择更合适的课程。不同层次的学生能按照自己的进度进行学习，这样教学效果能有更好的提升。如果将所有层次的学生放在一个课堂里同步学习，基础知识已经具备的学生会对课堂内容感到无聊，这是对这部分学生的学习时间的浪费，对学生进行分块教学更符合实际情况，也更能提高教学效率。学生依据对自身情况的评估进行课程的选择，这比教师自己进行课程进度的选择和调整更符合学生的自身情况，能获得更加好的教学效果。
（三）教学内容开放化
信息技术的发展所带来的重大益处就是信息的开放共享，教学视频的录制使得教学资源上传到网络上，学生可以学习和共享。教师在进行视频录制时，可以利用互联网上的多种信息和工具进行辅助教学，来拓展学生的知识广度，为学生进行信息收集工作，学生能有更多的知识面接触。
（四）评估多样化
在对学生的学习成果进行评估时，教师可以进行更多样化的考核。在学生上课之前可以让学生提前对教学视频进行自主学习，并对视频内容进行小型的在线测试，教师掌握学生的测试结果之后，在教学中可以进行调整和疑难问题的重点讲解。在视频教学中，老师可以提前准备好教学内容，这节省了大量的时间，使得教师有更多的时间和精力去关注学生的学习进展，在学生的学习过程中进行跟踪观测，为学生解决学习中出现的问题，关注学生的学习状况，用更适宜有效的方法对学生进行考核。采用更能激发学生积极性的测试方法，避免学生对学习产生负面情绪。这样，除了传统的闭卷考试形式，教师可以拓展出一系列丰富多样的考核方法对学生进行有效评估。这能使得学生的学习有更准确的反馈以及更有效的督促。
三、结束语
翻转课堂进入我国教学领域的实践还不多，目前仍有许多要调整和改进的地方。想要取得更加高效的教学成果，还需更多的探讨。在应用这一模式时，要做到把握其特点，根据我国教学情况的实际情况进行融合，最大地发挥出这一模式的优势，同时也保存我国教学自身的特色，达到提升教学质量的目标。目前在大学计算机公共课程中的应用有很强的借鉴意义，能为之后更多方面的应用提供一个参考。
参考文献：
[1]李海龙，邓敏杰，梁存良.基于任务的翻转课堂教学模式设计与应用[J].现代教育技术，2013（9）：46-51.
作者简介：
李慧萍，1978年10月出生，蒙古族，副教授，辽宁省北票市人，现就职于内蒙古科技大学包头医学院计算机科学与技术系，2002年7月本科毕业于内蒙古师范大学计算机科学教育专业，现从事计算机类相关课程的教学工作，主要研究方向为计算机应用。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14749322.htm
