培养小学生语文良好学习习惯之我见
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摘 要：众所周知，成功人士之所以成功，除去天分和自身的努力外，还有一个更重要的原因，那就是他们都具有良好的工作、学习和生活习惯。如果离开了这些良好的习惯，任凭他们天分再高、个人再努力，终究会“泯然众人矣”。也就是说，一个人只有从小养成良好的习惯，才能成为一个成功的人，一个有益于社会的人。教师从四个方面论述了学生学习习惯的养成。
关键词：小学生;语文;学习习惯
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）11-0066-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.11.055
著名教育家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”小学生正处在人生的起步阶段，可塑性很强，在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯，不仅能够直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响着学生未来的发展。因此，在这个阶段培养学生良好的习惯至关重要。
一、勤奋
俗话说得好，“勤能补拙，熟能生巧”“笨鸟先飞早入林”。懒惰，是人类共有的天性，也是人类最大的敌人。谁都爱玩，但是，如果只想着去玩，终将会一事无成。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”李绅的这首《悯农》写得太好了。从小让学生养成勤奋的习惯，告诉他们“有耕耘，不一定有收获;但是，没有耕耘，一定没有收获”，这样学生会受用一生。
勤奋的例子比比皆是，像“头悬梁、锥刺股”的苏秦终挂六国相印，“闻鸡起舞”的祖逖终成晋朝一代名将。朱熹说“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，爱迪生说“天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，鲁迅先生说“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了”，革命前辈徐特立主张“不动笔墨不读书”。他们事业上都很成功，他们的成功都是靠勤奋换来的。因此，要教育我们的学生养成勤奋的习惯，比如按时完成作业，按时预习、复习功课，在不耽误学习的情况下多读课外书等。
二、多动脑
现代科学已经证明，大脑越用越聪明，它像人的身体一样，需要不断地锻炼才会越来越强。因此，应该从小培养学生动脑的习惯，告诉他们遇事多思考、三思而后行，使他们的大脑得到充分的发育。
小学生在学习、生活中总会遇到诸多困难，这时要引导他们开动脑筋，进行独立思考，自己想出解决问题的好方法。借用做营销的朋友常说的一句话：“不要怕困难，办法总比困难多。”
相信很多人知道司马光砸缸的故事，故事的大意是：司马光与几个小朋友在一座院子里玩耍，院内有一个大水缸里装满了水，其中一位小朋友爬上大缸玩，不小心掉入缸内，眼看着水没过了他的头顶，别的小朋友有的嚇得直哭，有的飞奔着去叫大人来救人，只有司马光没有动，很快他搬起一块大石头将水缸砸破，水流了出来，缸内的小朋友得救了。司马光之所以会这么做，就是因为他遇事爱动脑筋的缘故。
三、多动手
大家都说素质教育要从娃娃抓起。我国传统的教育，重智力的开发和书本的学习，而轻动手能力，这使得许多学生即便是到了大学，动手能力仍然很差，只是这一点就与素质教育的要求背道而驰。
在与国外学生的对比中，我国学生的书本成绩往往很优秀，但是动手能力却表现得很糟糕，究其根源，这与我国传统的教育体制不无关系。因此，现在国家大力提倡素质教育，重点就是提高学生的动手能力，使之成长为符合国家实际建设需要的人才。比如在日常学习、生活中，鼓励小学生自己动手制作玩具、模型、工具，在家里自己洗衣服，通过这样一些方式，提高他们的动手能力。
四、自律
小学生毕竟年龄还小，他们的天性就是好动、贪玩、变化无常，对什么都感兴趣，但都不能长时间保持，往往表现为注意力不集中、爱搞小动作、不能专心听讲、不能按时完成作业，说白了就是自律能力差。因此，提高小学生的自律能力并使之成为习惯，是教师的首要任务，这个目标达成了，我们的教育已经成功了一半。其实，不光是对小学生，即便是对成年人来说，自律能力也是极其重要的，它关乎一个人一生的成败。
例如，我一个朋友的孩子，现在上小学四年级了，据朋友说，从一年级到现在，他的孩子就没用大人操过心，作业向来是自己主动完成，预习、复习功课也是如此，学习成绩非常优秀，很是让那些为孩子学习绞尽脑汁的邻居们羡慕。其原因不言自明，这个孩子的自律能力极强，“没有规矩，不成方圆”说的就是这个道理。当然，提高自律能力不等于让孩子循规蹈矩，否则会扼杀孩子的创新思维。
总之，良好的学习习惯的养成绝非一朝一夕能够形成的，需要长久坚持。常言道：“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，能使学生终生受益。这就需要教师抓住小学阶段这个黄金时期，重视对学生良好学习习惯的培养，从点滴做起。在日常丰富多彩的教学活动中，多渠道、多层次地培养，并反复地、长期地训练，努力培养学生良好的学习习惯，促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范，从而挖掘出学生的智力潜能。让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
参考文献：
[1]赵丹芳.小学生良好语文学习习惯培养的研究[D].华中师范大学，2012.
[2]张魁.培养小学生语文学习习惯“三部曲”[J].甘肃教育，2011（5）.
作者简介：张玉芳（1972.7— ），女，汉族，山东淄博人，一级教师，研究方向：语文课堂教学。
[责任编辑 李爱莉]
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