在道德与法制课教学中渗透核心价值观的思考
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摘 要：中学阶段是学生价值观养成的重要阶段，在这个阶段的教学当中，教师不仅要注重知识的渗透，更要以社会主义核心价值观为重要的教学内容，通过教学手段，渗透到学生的思想和具体的行为当中，真正达到教书育人的目的，同时也为学生的成长保驾护航。
关键词：初中 道德与法治 社会主义核心价值观 渗透
初中阶段是学生成长的第一个关键时期，在这个阶段当中，学生开始慢慢褪去小学时期的幼稚和无知，并且进入到了青春期阶段的中。学生在这个阶段不仅出现年龄方面的逐渐改变，同时自身的心智还在不断的发展和成熟。教师教学的开展，要更加注重实现价值观培育和知识的传授，找到二者之间的平衡点，实现教学的共同发展以及学生成长的共赢。[1]
一、明确社会主义核心价值观的重要性
知其然更要知其所以然，教师只有明白社会主义核心价值观的重要性，才能够从自我的主观角度出发，更好的对造雪进行合理的调控。基于此，教学的开展要求教师能够加强自我的理论学习，从教学理念的转变角度更好地进行内容的渗透和教学的实施。我国在不断提出思想引领工作开展的过程当中，也恰恰强调道德对于社会发展的巨大推动作用，因此教师要提醒学生，道德并不是通过自己的语言去描述的，是要落实到实际的行动当在教学过程里面，在时代不断发展的背景之下，多媒体教学已经进入到了寻常的教学课堂当中，该教学模式的出现能够对单调枯燥的传统教学模式进行有效的转变，把知识通过文字、图像和音频等多种方式进行全方面的呈现，教师可以通过视频的播放，为学生展示社会主义核心价值观相关内容的变迁和发展过程，让学生在感官刺激的作用之下不断进行思考，加深他们对原价值观的理解，并且体验价值观所要表达出来的情感思想内涵。在这样的一种教学模式之下，学生的学习兴趣能够得到充分的激发，同时，整个课堂的氛围也会更加浓烈，学生就不会对社会主义核心价值观的学习产生抵触的情绪。[2]
二、选取恰当的案例，加强对社会主义核心价值观的理解
初中生正处在一个注意力比较容易分散的年龄阶段当中，如果教师的教学开展一味使用理论的讲解模式，那么学生的学习兴趣就会不断下降。实际上在学生的生活当中，有许许多多丰富的案例，这些案例和社会主义核心价值观都有着密切的联系，同时也能够更加切合学生本身的认知领域。
例如：在国家层面，教师可以选取我国民主建设当中的一些案例带领学生进行案例的探讨。在社会层面，教师可以选取法治的案例，特别是一些冤假错案的纠正事件，让学生感受到我国法治建设的进步和发展。在个人层面，教师可以选取同学身边的诚信案例，让学生在对这些案例进行探讨的过程当中，深刻的体会其中的意义，将其融入到自我的行为当中进行约束。
三、将课本知识和社会主义核心价值观进行融合
教师在教学开展的过程当中，教师要注重挖掘课本知识和核心价值观之间的关系，让学生在这些关联的知识当中，不仅完成对课本知识的学习，同时也能够进一步体会课本知识所提出的要求。教师教学的开展不仅要注重对课本的知识进行传授，更要在这些知识的基础上进行进一步的拓展，能够让学生更好的从自我的成长角度对社会主义核心价值观进行阐述，并且在不断的思辨当中提升自我的综合能力。在教学当中，教师还可以对传统的教学模式进行突破，把课堂搬到学生的课后生活当中，让学生在生活当中感悟社会主义核心价值观的具体表现形式和内涵。
四、丰富课堂教学的手段，为社会主义核心价值观的渗透提供多个途径
在传统的课堂教学当中，封闭式的课堂模式容易导致学生失去学习方面的兴趣，在初中道德与法治课程的教学当中，教师要对课堂的教学手段进行多样化的尝试，教师在教学开展的过程当中采取比较多样化的教学手段，可以学生在趣味性和欢乐的课堂当中感受学习的快乐，一方面为课堂气氛的活跃提供有效的渠道，另一方面，可以不断的呈现出自身知识的薄弱点，同时也呈现出自身品质成长和道德成长方面的情况，能够让教师更加具有针对性的采取有效的教学手段实施教学，促进学生核心价值观的养成。在实际实施到课堂当中，教师可以通过演讲比赛和辩论赛的方式，让学生阐述自我对于核心价值观的理解，或者就核心价值观当中的某一个内容开展辩论，让他们在轻松愉悦的氛围当中，不断的感悟社会主义核心价值观的内容，不仅学生学的轻松，同时教师也教得輕松。
结语
教师在教学中适当进行社会主义核心价值观的渗透符合社会和国家的发展需求，也符合人才的培养要求，是每位教师都应该履行的职责。教师在教学开展的过程当中要善于掌握有效的教学开展策略，为社会主义核心价值观在学生头脑当中的融入提供多样化的渠道，让学生在这门课程的学习当中，能够实现知识的学习和价值观的理解同步，最终能够让自己的综合素质获得全方面的成长，成为一个社会发展所需要的人才。[3]
参考文献
[1]韦乂萍.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].中华少年，2017（34）.
[2]张洪海.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].祖国，2017（17）.
[3]张帆.社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路径[J].新课程（中），2017（12）.
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