做创新型、研究型的教师

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　　这半年时间过得真快，可以说是不同寻常，是因为我参加了 “十二五”第二期名师培养高级研修班的培训。这半年的时间，对我来说感到很短暂，是因为在这段时间里，我受益匪浅。参加培训我认识到意义重大，通过培训，快40岁的我有了不小进步，有了作为名师的人生规划。
　　半年的培训既有我们七名小学数学名师和培训部老师在一起座谈，也有发人深省，启迪智慧的专题讲座，亲近课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我所关注的，是我发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。
　　中国知名教育家，原江苏省教育科学研究所所长成尚荣教授不拿稿，也不用演示文稿却做到出口成章，滔滔不绝，所做报告《超越视野的名师成长策略》以一个个国内外知名人士的名言，著作，型事例来阐述名师之路，老教授口才之好，记忆力，理解力之强，知识之渊博，令人无比钦佩，无比尊敬，真是江南出才子呀！成讲授所说激情可以成就名师，名师让未被承认的天才得到承认等等，至今令我难以忘怀。在培训中，我们七名小学数学名师和培训部老师在一起畅谈人生规划，培训部主任采用头脑风暴的方式，让我们每个人写出成为名师的三个关键词，很新颖，开拓了我们的视野，活跃了气氛，我们在轻松愉悦中畅谈交流，每个人都收获很大，大家都希望再次参加这样的培训。下面是我在培训中的几点心得体会：
　　一、乐观对待教育事业
　　回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教師的职业幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.
　　二、坚持读书，丰富自己的内涵
　　任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
　　三、要做创新型、研究型的教师
　　通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：
　　教--研分离。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。
　　缺乏激情和创新。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
　　教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养.
　　半年的时光真是太短暂了，半年来的参训经历，让我收获颇丰、今生难忘，我真希望有机会再次参加师校培训部组织的培训。
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