核心素养下初中数学高效课堂的构建分析
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摘 要：自从制定了科教兴国战略以来，就十分重视教育事业的发展，尤其是进入21世纪以后，教育改革不断深化，素质教育理念，给教育事业发展带来了重要影响，改变了教学理念和人才培养观念。当前教育工作更注重提高学生的核心素养，所以在教学的过程中，基于培养学生的核心素养，也出现了很多新的教学方法，促进了学生综合发展。本文就针对初中数学课堂教学进行分析，探讨核心素养下的初中数学课堂教学策略。
关键词：核心素养 初中数学 高效课堂
当前教育理念中，基于核心素养的人才培养理念已经得到了普及和发展，教学工作中，教师和学校也更加重视对学生核心素养的培养，促进了教育改革的不断深化，给教学工作带来了巨大变革。在核心素养理念下，初中数学教学工作也受到了极大的影响，传统的初中数学课堂教学方式已经逐渐被淘汰，现在初中教学工作中，数学教师应该积极探索高效的课堂教学方法。
一、初中数学课堂教学的现状
1.教学理念落后
当前初中数学课堂教学工作中存在着一个比较突出的问题，就是教师的教学理念比较落后，很多教师在教学的过程中，仍然受到传统教学思想的影响，对学生进行题海战术和填鸭式的教学，对所有的学生采用统一的教学方法，忽视了学生的特殊性和个性，使得学生在学习的过程中存在很多的疑点和困惑，对知识的理解和掌握不足，最终导致了教学的质量降低。
2.教学模式落后
在现代初中的教学工作中，教师的教学模式已经发生了很大的改变，也采用了很多新的教学方法，但是在实际的教学工作中，很多的教师却搞错了应用的方法，先进的教学设备和互联网技术更多的被教师用来查找知识相关图片和视频，教师将重点放在了丰富教学方式上，却忽视了对教学内容的丰富，使得教学内容仍然十分抽象和枯燥，很多的学生对知识的理解仍然不到位。
3.教学目标不明确
初中阶段属于义务教育基础阶段，在该阶段，大部分的数学教师都对于教学目标并不明确，在教学的过程中，致力于努力提高学生的计算能力，认为计算能力的提升就是教学的目标，却忽视了对学生数学思维的引导和创建，使得学生在学习的过程中，缺乏数学思维和抽象化思维，难以对数学知识原理有效的理解。
二、核心素养下初中数学高效课堂的构建
1.教师要树立正确的教学理念
在核心素养理念下，初中学校要进行高效的课堂教学，首先就必须要求教师树立正确的教学理念，摒弃传统落后的教学观念，在教学的过程中将课堂交还给学生，确立学生在学习过程中的主体地位，并将培养学生的核心素养，作为教学的重要目标，在教学的过程中，努力提高学生的学习能力和知识应用能力。这要求教师在教学的过程中，合理处理理论知识教学与知识应用的关系，在课堂中适当缩减理论知识的背诵时间，适当增加知识的练习和应用时间，使学生在进行练习的过程中，逐渐理解和掌握知识，提高学生的知识应用能力。另外教师在教学的过程中，要为学生营造一个和谐轻松的学习氛围，在学习的过程中可以应用一些诙谐的故事或语言，放松学生的情绪，寓教于乐，提高学生的兴趣。
2.加强理论知识与学生实践的结合
在高效的初中数学课堂构建过程中，教师需要加强理论知识与学生实践生活之间的联系，将二者进行结合，从而提高学生对知识的理解和应用。教师需要在备课时找到理论知识与学生实际之间的联系，从而在教学中对教学内容进行适当的设计，在导学阶段，让学生从日常生活出发，寻找生活中的数学知识，从而激发起学生的学习兴趣和积极性，活跃学生的思维。
比如在进行图形旋转和翻转知识的教学时，到时就可以从学生的日常生活出发，让学生观察生活中常见的足球、灯罩和笔筒等，将这些基本图形的翻转与学生的日常生活联系在一起，这样学生就能够通过观察生活中的常见事物，对数学知识进行理解，从而激发起学生的学习兴趣，开拓学生思维。
3.充分利用互联网和多媒体技术
在21世纪信息技术和互联网技术飞速发展的时期，构建高效的初中数学课堂，就必须要充分利用互联网技术和多媒体技术，所以教师在备课阶段，需要加强对课堂知识的搜集，搜集各种相关的图片和视频以及扩展知识，对课堂知识内容进行一定的拓展和深化，另外在课堂教学上，可以通过多媒体技术对这些图片视频等进行展示，并构建起知识结构图，使学生能够对课堂知识有系统的了解，帮助学生构建思维导图和知识结构图，从而辅助教学工作的开展。
比如在进行平行四边形和梯形等基本图形的教学时，教师就可以在备课阶段，从互联网上搜集知识的概念和相关的数学小故事，在课堂上播放，激发学生的学习兴趣，另外还可以对相关知识进行适当的扩展，比如在进行平行四边形的教学时，教师就可以针对平行四边形与梯形之间的不同，用同样两条直线，构建出平行四边形和梯形两个图案，这样学生就能够加强对二者概念和异同点的理解。
结语
在教学工作中，初中阶段的教学工作是比较重要的，会对学生未来的学习和成长有着重要影响，在初中的教学工作中，数学教学工作存在着一定难度，由于学生自身的思维因素和数学知识难度的增加，使得學生的学习效率普遍不高。因此在核心素养理念下，初中数学教学工作必须要进行改革，打破原有的数学课堂教学理念和方式，构建起高效的数学课堂，切实提高学生的核心素养，促进学生全面发展。
参考文献
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[2]于勇.基于核心素养背景下初中数学高效课堂的构建[J].才智，2018（13）：97.
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