让学生亲手打开广府文化包袱
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广州是广府文化的发源地，是千年商都的核心，每个地区都有自身独特的历史轨迹和挥之不去的文化记忆。我们生在斯，长在斯，这是我们的家，让学生亲手打开广府文化的包袱，用厚重的广府文化滋养着学生，让学生爱上广府文化，领略广府文化的魅力，引领学生在广府文化中成长，更好地弘扬中华民族经典文化，传承广府文化。
一、在广府庙会中，学生亲手打开广府文化的包袱
在科技发展迅猛的新时代下，广府文化的传承已面临着很多困难和挑战。要寻找切合的载体，在日常生活中引领师生去体验、感受传统文化之精髓，让经典的传统文化传承下去。悠久历史的广府文化，根植民俗民生。广府文化传承的天然载体，我们开展了多种活动，开启传承中华文明的探索之旅。
庙会是古老的汉族民俗文化活动，而广府庙会是广东省汉族传统文化及民俗文化。广府庙会设专场民俗文化表演，民俗巡游，非遗产手工艺品制作，传统小商品展销等。为了推广与传承广府文化，让学生爱上传统文化，在寒假结束新学期开学之际，学校举办校园庙会。本次庙会围绕广府味、文化味、民俗味让学生全方位感受和体会广府优秀传统文化的魅力。为办好本次校园庙会，假期里同学们分了不少的活动小组如：粤曲社团、童谣小队、广府美食社等，利用假期排练；学习制作美食。校园庙会当天同学们身穿中华传统民族服装，以自办广府庙会，登台唱大戏，摆摊当小掌柜的形式迎接新学期。庙会设有中心舞台表演、摊位游园、“我们的节日——元宵”中队主题活動。活动包含了粤曲艺术演绎、粤剧文创小制作、粤语曲艺实践、广府美食体验等有趣好玩的内容。庙会当天下午，广东省粤剧院来到学校，举行了“粤剧进校园”活动，艺术家们为全校师生送上了一台精彩的粤剧表演，让大家零距离感受广东粤剧的特色和艺术魅力，各班级的孩子也为大家表演了精彩的粤剧节目，不少孩子还纷纷当老师，教校长、老师及家长志愿者粤剧的手势、身段等，整个学校充满欢笑声。同学们在丰富多彩的演、展、玩、乐、赏、学中回归传统，感受原汁原味的广府情怀。美好的节日祝福传递着同学们爱祖国、爱家乡的美好情怀，弘扬中华民族经典文化传承。孩子们通过自办庙会，亲手打开广府文化的包袱，感受庙会的魅力，让广府传统文化植入心田。
二、在粤语童谣中，学生亲手打开广府文化包袱
粤语是广府文化的载体，从多个层面展示了社会习俗，人们的生活方式以及思想观念，体现了广府文化的源流以及特色，粤语可以打开保护与传承广府文化的通道，广府文献的母语，是广府文化的载体，汉语族的声调语言，发源于古代雅言，完全保留了中国古代的特点，在岭南地区得到了广泛的应用。粤语词汇体系包含了古代雅言和古代易语的继承词汇，并与社会生活的变化相联系。后来随着社会生活的变迁增加了相关意义的变异词以及因历史发展和交际需求而出现的创新词，还引进的不少的外来词语。
例如：学校举办粤语童谣唱诵活动中。把唐代诗人白居易写的《池上》，配乐并用粤语唱诵时，同学们边唱边做撑小艇的动作，浮萍一道开的样子。由于广府语言特色很容易将孩子带入与粤语的文化语境中。这首童谣能让孩子脑海里出现一幅生动的画面，画面中有小艇、有小荷塘、有小朋友、莲花有浮萍。在享受音乐美的同时，爱上粤语。因为富有丰富的画面感和想象力。又如：粤语童谣《排排坐》这支童谣中有一句吃粉果，粉果是什么？孩子们很好奇，于是引导学生回家问家长或上网查资料，得知在广府文化中，饮食文化可谓一枝独秀，这个排排座的童谣中，蕴藏了有关广州美食——粉果的故事：从前有一个有钱人家有一个女佣叫娥姐，她长得非常漂亮还很聪明，会做很多点心。有一次，她想制作一种别人没吃过的点心。于是用干米、磨粉，再用水和面条为皮，用炸猪肉虾、蘑菇、笋做馅料，包起来蒸熟，取名粉，客人吃完后赞不绝口。她做了粉，一个茶馆老板知道，所以她雇了她的姐姐在他的店里做粉。于是，美味的粉状水果被散布开来，成为今日人人都能吃的食物。广府文化蕴藏在童谣，孩子们通过唱诵打开了解广府文化的包袱。三、 在综合学习中，学生亲手打开广府文化的包袱
历史悠久的中华传统节日，根植民俗民生，可谓传统文化传承的天然载体。一方水土养一方人，为更好地了解民风民俗，学校已经发起了家庭和社会的力量，师生及家长在日常生活中，体验感受广府文化特色，唤醒身为广府人的自豪感和认同感，并自觉担负起传承广府文化的使命。从学生的实际，学校选择“春节”， “元宵节”，“清明节”，“端午节”，“中秋节”，“重阳节”等六个最具代表性的中华传统节日为载体，挖掘节日内涵，开展一系列探寻活动。节日活动前，教师引导学生通过上网查找资料，调查访问等形式，收集有关的资料，小组合作完成制作手抄报并进行展示活动、出墙报、班级网站资料上传等方式，展示探究性学习成果。还聘请专家为孩子们作讲座，《老广州的传说》，《广府人的传统节日》，让学生切身感受广府人的传统节日情结，初步感悟传统节日。不仅这样，学校还结合这六大节日的主题开展各项活动，根据各个年级学生的心理特点，进行设计。例如春节，这主题传统节日活动，让学生亲身去逛花市、买年画、贴春联，还让低年级的学生做力所能及的事，他们比较喜欢新奇好玩的小物件，根据这一特点，组织同学们搜集各式各样有趣的“利是封”，了解春节都有哪些好吃的贺年糖果；中年级的孩子就鼓励他们进行尝试设计具有特色“利是封”，了解春节广府地区有哪些风俗？向别的同学介绍自己特别感兴趣的一种风俗习惯；高年级的同学可以进行尝试新年祝福语创作、写春联，用笔画或相机记录春节的美好一刻，并图文并茂的创作自己的春节庆福篇。
在这一系列的活动中，学生主动参与，亲自打开广府文化的包袱，正式开启广府文化的通道，让学生去领略广府文化的博大精深，这对传承广府文化，将起到以点带面的作用，并对学生们的的成长产生深远的影响。
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