走进学生心灵，打开学生心扉
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摘要：教育事业的发展是促进我国长远发展的主要动力，那么只有注重我国的教育事业，才能进一步实现我国长远发展的目标。其中德育工作是教育事业中的重点工作之一，做好德育工作能够更好地促进学生养成良好的学习习惯、个性以及品行，而这些优良作风的培养对学生以后的发展有着非常重要的决定作用。因此，本文我们将围绕走进学生心灵，打开学生心扉——初中班主任德育工作艺术为主题来展开研究和分析，通过详细的了解初中班主任当前存在的问题以及把采取的有效措施为主要研究对象，并希望通过一些可行性建议来更好地推动初中班主任德育工作的顺利进行。
关键词：走进学生心灵;打开学生心扉;德育工作艺术
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-0056
一、针对于在当前学生德育工作艺术中常见问题的分析
1. 部分初中班主任还不能够正确认识德育工作艺术的重要性
当前我国学生德育工作艺术中存在的主要问题之一就是部分初中班主任还没有充分认识到德育工作藝术的重要性和必要性。随着网络时代的到来，我国的教育模式也发生了改变和创新，但是依然有部分初中班主任没有了解和把握初中生的心理作用，甚至还会有一些班主任依然采用灌输和说教式的教育方法，以至于越来越多的初中生开始反感班主任，拉远了师生之间的距离，并且对班主任的教育方法进行抵抗。
2. 初中生对德育工作艺术的需求有待进一步完善
我国部分初中生对德育工作艺术的需求有待进一步完善，也就是说不能够有效地满足初中生在德育教育艺术方面的基本需求。通过相关数据显示，有一些初中院校中的德育艺术工作很难顺利开展，究其原因就是班主任并没有了解学生的需求是什么，只是盲目给学生灌输社会是怎么样、要求学生应当怎么做、他们需要在以后的社会中成为什么样的人才等，因为缺乏具体的指导，从而导致他们跟不上社会发展的潮流。
3. 我国的教育科研力度有待进一步提升
我国的教育科研力度有待进一步提升，根据当前我国的教育现状分析，只有学生在学习中加倍努力，付出自己的汗水和时间，再经过考试取得优异的成绩，就会有机会成为高学府中的一员，并且在高学府中还会获得更好的教育，最终就会找到一份工资待遇优厚的工作。正是由于这种现状的存在，让一些班主任不能够及时接受新型的教育方式和了解其体现的具体价值，因此，也就会一味地对学生进行知识方面的灌输和说教，从而忽略了学生养成良好的学习习惯、个性以及品行的指导。
二、针对于当前初中班主任德育工作艺术探索的研究和分析
要想合理解决当前我国初中班主任德育工作艺术中存在的问题，就一定要改变当前班主任的形象、适当关心和理解学生、尊重了解学生的想法以及适当开展有利于班级团结和提升凝聚力的班级集体活动。
1. 树立良好的班主任形象，从自身严格要求做起
初中时期的学生一般年龄普遍在十二岁左右，处于这个年龄段的学生心智还不算成熟，明辨对错的能力也相对比较薄弱。因此，在对待身边事物时不能够有效分辨对错，并且充满好奇心。而班主任自身的形象也是学生模仿和关注的重点，有时候还会因为班主任的负面形象对学生的发展产生阻碍。因此，初中班主任在进行德育工作艺术时，一定要注重自己的形象，正确引导学生提升明辨是非的能力，从而走进学生心灵，打开学生心扉。
2. 适当关心和理解学生，形成良好的师生关系
班主任的存在就是演绎父母的角色，并且在演绎好父母角色的同时再根据自身的工作特性和学生的基本需求来发挥出自身的价值和作用。因此，作为一名合格的初中班主任一定要适当关心和理解自己的学生，把学生当成自己的孩子一样对待。就算当学生出现错误的时候也要以理解的心态来帮助学生认识到自己的不足和缺点，从而引导学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
3. 以尊重了解学生为目的，增强学生的学习自信
每个人都有自尊，自尊是人们最基本的心理需要，初中生也不例外。处于初中生的学生都有着属于自己的自尊心，他们希望得到班主任的认可，并且急于表现自己的能力。所以对于一位合格的班主任，一定要在生活中尊重每位学生的自尊心，尽自己最大的努力来关心学生的点点滴滴，因为只有班主任尊重学生，才能从根本上促进学生有进步的决心和动力，从而更好地促使班主任能够走进学生的内心世界，打开学生的心扉。
4. 适当开展班级集体活动，有利增强班级凝聚力
班主任还应当适当开展班级集体活动，进一步增强班级凝聚力，根据相关数据显示，通过合理的班级活动能够更好地拉近师生之间的关系和感情，并且也将有利于班主任走进学生的内心世界。除此之外，开展班级活动还能够提升班级的团队合作精神，实现学生的全面发展。
通过对上述问题的分析，笔者认为，要想成为一名合格的初中班主任，就一定要顺应社会发展的潮流以及充分了解每位学生的实际情况。并且班主任还应当通过在实际的工作中来发现自身存在的不足和缺点，进一步改正自身不正确的教育方式，从而更好地实现和学生之间的交流沟通，促使形成一种良好的师生关系。除此之外，还应当适当关心和理解学生、适当开展班级集体活动以及树立良好的班主任形象，才能够从真正意义上走进学生心灵，打开学生心扉，初中班主任的德育工作艺术才能更好地为学生的发展和进步奠定坚实的基础。
参考文献：
[1] 杨先禄.厚德载物潜移润物——初中班主任德育工作的策略[J].华夏教师，2018（9）.
[2] 王亚辉.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教育，2016（1）.
（作者单位：湖南省益阳市益师艺术实验学校 410000）
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