让语文教学焕发生命的活力
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摘 要：在中小学教育阶段，语文教学是其中的重要组成部分，对学生今后的发展有着深远的影响。但是，在中小学语文教学中，还存在着较多的问题，如教师的教学手段较为单一，教学理念较为陈旧等，这挫伤了学生的语文学习积极性，不利于教学效率的提升。本文主要围绕提升中小学语文教学有效性的策略进行分析。
关键词：中小学 语文教学 有效性
前言
当前，在中小学语文教学中，教师仍然采用传统的“填鸭式”教学法，忽视了引导学生参与到教学活动之中，这导致学生只能够被动地接受教师所讲述的知识点，使得课堂缺乏活力。因此，教师需要改变自己的教学理念及模式，提高教学的有效性，使语文教学重新焕发生命活力。基于此，围绕如何提升语文教学的有效性进行分析具有重要的意义。
一、影响中小学语文教学有效性的主要因素
1.受教师传统教学理念的影响
虽然新课改的实施已经有若干年头，但是在实际教学中，许多教师并没有完全响应新课改的号召，他们在课堂教学中仍然采用“填鸭式”教学法，将教材中的知识进行一股脑的灌输。在这种教学方式的影响，学生虽然可以掌握相关的知识点，但是他们的思维能力却没有得到有效的培养。事实上，由于教师过于重视对知识的讲解，忽视了学生对问题的看法，导致学生对文章的理解并不是自己思考所得，他们更多的是接受了教师的观点。这样一来，学生的语文综合素质就很难得到提升。
2.受教师单一化的教学方式影响
学生学习效率的高低，与教师的教学方式有着较大的联系。当前，一些教师更习惯于运用板书式教学法，该教学法简单易操作，使众多教师最为常用的一种教学方法，但是长期使用该教学方法，就会使学生产生一种麻木感，使得课堂的气氛变得非常的沉闷。由于教师将大多数精力放到板书上，而忽视引导学生去思考问题，去加强与学生的互动交流，所以课堂中只剩下教师板书的声音，这就使得课堂缺乏生机，影响了课堂教学有效性的提升。
3.教學内容脱离了学生的实际生活
知识来源于生活，并高于生活，在中小学语文学习中，教材中的许多内容都与学生的实际生活有关。事实上，许多优秀的文章都是对现实生活的真实反映，这就要求教师在教学过程中要引入一些生活化的元素，尽可能将教学与学生实际生活相贴近，培养学生观察生活的习惯以及能力。但是，在实际教学中，许多教师忽视了这一点，这打击了一些学生的学习积极性，不利于学生学习效率的提升。
二、提升语文教学有效性的主要策略
1.树立“以学生为本”的教育理念
新课改指出：“在教学过程中，教师要认识到学生才是学习的主体，教师只是学生学习过程中的辅助者。”因此，在中小学语文教学中，教师需要改变自己传统的教学理念，要树立“以学生为本”的教育理念，在课堂中尽可能将学生的学习主体地位突显出来。那么教师需要改变以往“填鸭式”的教学模式，要多设计各种各样的问题，鼓励学生参与到问题探究之中，并尊重学生对问题看法与观点。那么在这种教学环境背景下，就会有更多的学生参与到教学活动之中，就教师所设计的问题进行讨论。由于学生开动了自己的脑筋，发挥了自己的思维，所以他们对知识的理解就会更加的深刻，改变以往单一的接受教师知识点的模式。
2.创新自己的教学手段
课堂教学的有效性与否，与教师的教学手段有着密切的关系，如果教师的教学方式科学合理，并且具有很强的趣味性，那么学生就会被教师的教学所吸引，继而主动地参与到教学活动之中。在以往的教学中，教师的教学方式较为单一，这使得课堂缺乏活力，打击了不少学生的学习。因此，教师需要创新自己的教学手段，根据教学内容采用多样化的教学方式，以达到吸引学生注意力的目的，使他们饱含热情参与到接下来的学习之中。例如，在《草船借箭》一课教学中，教师可以运用多媒体教学法，先将草船借箭的相关视频片段播放给学生观看，当学生观看视频之后，教师再鼓励学生概述草船借箭的故事情节。由于学生对于视频动画非常的喜爱，所以教师的这种做法势必能够吸引大多数学生的注意力。随后，教师再设计相应的问题，以供学生思考。如，从哪些地方可以体现出孔明足智多谋？当教学完毕之后，教师还可以采用角色扮演法，让学生去扮演诸葛亮、周瑜以及鲁肃等，然后教师充当摄影师，模拟电视剧拍摄的场景。由于大多数学生都有模仿的天性，所以教师的这种做法可以将课堂的活力得到最大程度的激发。通过多媒体教学再加上角色扮演的方法，课堂的教学有效性势必会得到提升。
3.加强与学生实际生活的联系
在今后的语文教学中，教师需要改变以往过于依赖教材或者教辅书的做法，要适时进行拓展延伸，加强教学内容与学生生活的联系。如此一来，就会使学生形成观察生活的良好习惯，进而使他们热爱生活。例如，在《背影》一课教学中，当学生对文章知识内容有所了解之后，教师可以顺势让学生回顾自己的生活，让他们写写自己父亲的背景。这样一来，学生就需要去观察自己的父亲，回忆自己与父亲在生活中所产生的交际。那么在写作过程中，学生就会有意识的将父亲对自己的爱表达出来，这也无形中对学生开展了德育教育。
结语
综上，在中小学语文教学中，还存在着较多的问题，如教师的教学方式较为单一，教学理念较为陈旧，这导致课堂教学有效性受到了一定的影响。因此，在今后的教学中，教师需要转变自己的教育理念，要认识到学生的主体地位；要创新自己的教学方式，以激发学生对语文学科的学习兴趣；并加强与学生实际生活的联系。如此一来，就能够使课堂重新焕发生机和活力，继而提升语文课堂的教学效率。
参考文献
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