浅谈初中班主任的工作技巧和方法
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摘 要：初中是教育教学中一个特殊的教育阶段，首先这个时期的学生多处于青少年叛逆时期，思维尚未成熟，对未知的事物充满好奇，更多的是强调个性。班主任在这一阶段扮演的是一个引路人的角色，如何在教授学生知识的同时引导学生们形成一个正确良好的价值观念，是初中班主任工作的重心。
关键词：初中 班主任 工作技巧
初中是一个特殊的教育时期，除了要关注到学生的知识水平，也要关注到学生的心理建设和观念构建，要帮助他们掌握更多的与人相处，与社会相处的道理。青春期的生理特征给学生带来的焦虑，烦躁恐惧等情绪对于学生的学习和成长都会有很大影响，作为班主任肩负着帮学生排解压力的重担，对于学生的成长有重要意义。
一、班主任工作的重要性和必要性
1.班主任工作的重要性
在初中一个班级的学生数量通常为30到50人，这是学校为了方便班主任进行管理，也便于教学任务的开展而设计安排的，学生数量减少，班主任有更多的时间和精力去了解学生的状况，不论是学习还是生活都可以给到更多的关注，由于近年来新课程改革逐步深化，班主任教师的重要作用逐渐凸显出来，在工作责任和工作内容方面被赋予了更深层次的含义。
2.班主任工作的必要性
从小学开始，学生就更加适应有班主任的班级管理模式，他们往往会对班主任有独特的一种归属感，更愿意亲近班主任，班主任教师在工作实践中，除了要完成特定的教学学工作，剩余的时间则会将工作重心放在对学生的关怀上面，在班级工作中，积极创设一个良好的学习环境，帮学生排解压力，积极进行沟通，促进学生身心健康成长。
二、班主任的工作技巧和方法
1.热爱教育，热爱集体，态度端正
由于初中阶段的学生还没有树立完整的世界观，人生观，价值观，对于外界的认知和自身的建设主要还是基于模仿，作为在学校里与他们接触时间最长的班主任，其工作态度以及做人方法都能对于学生起到教学作用。热爱工作，热爱学生是班主任强烈事业心，责任感的表现，教师对学生充满期待，投入大量时间和精力去进行培养，学生能够感受到老师对他们的热情和盼望，自然也会在潜移默化中形成一种积极上进的特质，不仅可以增强学生学习的积极性，更能增强班级的凝聚力。
2.讲求教育方法
现在的教师教学普遍存在的问题就是教育方法不能够与时俱进，每一届的学生都有其不同的特质，由于他们所接触到的东西不同，所以对于旧式的教学方法和模式可能存在接受上的难度，在这样的一个条件下，班主任在工作开展的过程中就要不断的提升自己的工作能力，形成一种新的符合学生认知范围内的教学方法。
3.特殊学生的关注
班主任应该重视特殊学生的教育，所谓特殊学生，就是指优等生和后进生。对于优等生来说，他们不论是学习成绩，还是各个方面的综合素质都比一般的学生要强很多，对于这样的学生，要关注到他们的学习需求，注重对他们的素质培养，让它们成为班级学生学习的榜样。但是从什么标准上来界定优等生和后进生，并不是一个固定的标准，单独的从考试分数上来判断是对学生自身潜力的激发的一种局限，不是所有的学生都在学习上有超乎常人的能力，有一部分学生虽然考试成绩可能并没有很高，但是他们在各种特长上总能取得良好的成绩，这就是他们的优势，班主任不能一概而论限制学生特长的发挥与发展，甚至是对学生特长的打压，甚至是把好学生看成后进生和调皮的学生，影响他们特长的发挥。所以一定要善于观察，发现，发展优异的学生，尊重他们的个人特长，及时沟通，确定他们的培养方向。班主任一定不能够凭借自己一个人的判断就去将学生定义为优等生或者是差生，这是对自己工作的不负责，也是对学生未来发展的不负责。
关心和帮助后进生是班主任说必须关注到的问题，后进生是指少数学习成绩不好，道德水平差，不守纪律的学生，基本上每个班级都会存在，数量很少。但是一旦不注重这一类学生的教育，这可能会影响到整个班级的学习风气，他们所起到的作用是消极的，会对班级里别的学生产生一种错误的引导，班主任一定要注重对这一类学生的管理。从某种程度上来说，谁都不愿意做一个被别人的讨厌的人，所以班主任可以试着去接触了解这类学生的内心，或许可以发现到底什么原因导致了他们现在的状况，通过给予关怀，甚至可以将这类学生引领到正确的道路上。弄清楚他们落后的原因，只有了解情况才能应用正确的教育方法，采取适当的教育措施。有一部分学生他们品行端正，态度良好，但可能由于学习不得法，所以成绩一直很差，对于这样的学生来说，他们往往有很严重的自卑感，接受到的批评很多，对班主任多数是存在一种恐惧甚至是反抗的情绪，班主任工作应该慢慢去接触他们，让学生放下戒备心理，教师的亲近和温暖，可以让学生感受到被关注，可以在聊天中教会他们正确的学习方法，这类学生的成绩提升将会是很快的。其实对于一些成绩较差的学生，他们会存在很多闪光点，教师及时发现并予鼓励，帮助学生建立自信心。
三、班主任工作的重要意義
1.学生教育
班主任作为学生在校期间所接触时间最长的教师，他们对学生的了解往往是学科教师所达不到的，对学生的一视同仁和关怀备至是作为一名班主任工作所必须达到的水准，对不起类型的学生进行不同的教育，是对学生个体差异性的尊重，可以培养学生特长，完善学生人格。
2.家长沟通
教育是需要家长与教师共同完成的一个过程，班主任将学生在校情况反映给家长，家长将学生在家的学习状况反映给班主任，在这样的沟通中实现对学生的培养。班主任不仅要管理班级学生也要做好家长的工作，可能工作任务会有一些繁重，但是为了学生的长久发展，这些都是必须要进行的工作。班主任也可以作为学生和家长之间的枢纽，调节学生和家长之间的关系，营造一个良好的学习环境。
总结
班主任工作是一项艰巨而复杂的工作，讲究方法和技巧是对自己和学生最大的尊重，要做到掌握规律，深入了解学生关心爱护学生，为人师表做好各项工作，善于与家长沟通，善于与学生沟通，就能实现班主任工作的良好开展，有助于提高学生的学习成绩，帮助他们形成良好积极的价值观念，促进学生健康成长。
参考文献
[1]苏伟.浅谈初中班主任工作的管理艺术[J].教育教学论坛.2013（27）
[2]林淑英.以学生为本——新时期初中班主任工作之我见[J].作文成功之路（中）.2016（02）
[3]姜莉.基于新课改下的初中班主任工作问题与应对策略分析[J].新课程（上）.2016（02）
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