中职英语应用微课教学模式优势及推广建议探讨
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摘 要：随着信息技术的快速发展，微课逐渐成为教育实践中采用较多的教学形式，从实际的应用效果来看，微课的应用，对于激发学生学习兴趣，改变传统教学形式的缺陷和弊端，都具有十分积极的作用。因此在中职英语教学过程中，应该充分发挥微课的教学优势，积极进行推广，从而有效提高教学质量。本文在深入分析中职英语教学特点的基础上，较为详细的阐述了微课教学的有效对策。
关键词：中职英语 微课教学 优势 推广建议
英语是中职教育阶段的重点学科，良好的英语素质对于学生以后的就业和发展都具有十分积极的作用。因此在教育实践中如何提高英语教学质量，一直是中职教师比较关注的问题。微课是在信息技术充分发展的基础上出现的一种教学形式，在中职英语教学实践中的应用，对于提高英语教学质量具有十分积极的促进作用。因此在这样的情况下，深入分析中职英语应用微课教学模式优势及推广策略，对于促进职业教育发展，有着十分积极的理论和现实意义。
一、中职英语应用微课教学模式的主要优势
1.对于丰富中职英语教学形式具有重要作用
随着教育形势的不断发展和社会对于人才的需要不断变化，传统的中职教育模式已经不能适应当前的社会发展需求。也就是说，单纯的知识教育已经无法满足教育的发展。为了有效解决这一问题，积极采取有效方式，提高人才培养和教育的实效性是一条切实可行的路径。而微课教学模式在中职英语教学中的应用恰恰迎合了这一发展趋势。通过微课教学模式，可以使学生在学习基本英语知识的基础上，不断优化自己的现有认知体系，丰富自己的知识内容，并且可以将其逐渐内化成自己的综合能力。[1]同时，通过老师的针对性指导，学生可以及时发现自己在学习过程中存在的主要问题，进而及时采取有效措施予以解决，不断完善现有的英语知识体系。
2.对于打破传统教育形式的束缚具有重要促进作用
教师教学生学是长久以来的教学实践中形成的一种学习模式，虽然教师在其中发挥着主导性的作用，但是这种教学形式存在了相当长的时间，尽管受到全新教学理念的影响，这一教学形式逐渐得到更新和优化，但是要想从根本上转变这种传统的教学形式，还需要一定的适应时间。因此这种教学形式必然有其存在的合理性，只是随着时代的不断发展，这种教学形式已经不符合当前的教育发展需要。并且这种传统的教学形式存在着诸多的局限性，虽然学生能够较好的学习到一定的知识，但是各方面的能力得不到有效锻炼。微课教学模式在中职英语教学中的应用，能够打破传统教育形式的束缚，在充分发挥教师教育作用的同时，实现学生各方面能力和素质的培养，这对于促进教育质量提升是非常重要的。
3.有利于丰富课堂教学内容
课堂教学内容对于学生学习有着至关重要的影响，因此为了有效提高教学的整体质量，老师应该在丰富课堂教学内容方面多下功夫。但是在之前的灌输式教学形式下，课堂教学内容基本局限在书本知识之上，并且也是教材内容的重现。老师几乎不对教材知识进行加工和整理，完全按照教学大纲的要想开展教学，也不做任何形式的变通，这也是绝大多数教师完成教学任务的主要方式。[2]在这样的情况下，老师的课堂教学内容枯燥，对于学生的吸引力不强，学生在对知识进行学习的时候，一般都是依靠感官的认知，简单进行记忆，理解的较少，而上升到能力层面的更是寥寥无几，这与强调素质教育的现代教育理念是相互偏离的。微课教学模式在中职英语教学中的应用，可以有效改变这种传统的课堂教学形式，在原有的基础上，实现教学内容的丰富和优化，使课堂教学呈现出多元化的发展趋势，从而促进学生更好的学习和理解。
二、中职英语应用微课教学模式的推广策略
从以上的分析中可以看出，微课教学模式的应用，对于提高教学质量具有十分积极的作用。但是为了切实发挥微课教学模式的优势，应该采用科学合理的应用形式，这样才能达到理想的教学作用。
1.利用微课教学模式营造良好的英语课堂教学环境
在中职英语教学实践中，教学环境的营造对于英语教学效果有着十分关键的影响。因此在实际的教育过程中，老师应该在营造教学环境方面多下功夫。因为英语学习过程中对于教育环境的要求相对较高，所以老师在教育实践中，应该深入挖掘微课教学模式的基本内涵，并且与传统教育形式相结合，使微课教学模式的应用拥有丰富的教育资源和实践基础，提高中职英语教学的导向性。老师可以将微课教学模式作为中职英语教学创新的重要组成部分，同时以微课教学模式为核心，深化学生对于英语课程的理解，使学生充分认识到这种教育模式的优势作用，进而将知识内化成自己的综合职业能力。
另外，微课教学模式在中职英语教学中的应用并不是一个短期的教育行为，而是一项长期的教育任务。所以为了保证教育培养质量，应该建立完善的教育机制，围绕中职英语教学，制定一套科学完善的微课教学模式，强化顶层设计，充分调动多方教育资源，共同为提高中职英语教学质量服务。[3]并且将这种教育形式作为一种长效发展机制，明确人才培养目标，提高微课教学模式应用的实效性。
2.结合中职英语教学特点，充分发挥微课教学模式的优势
在应用微课教学模式的时候，应该注重结合中职英语教学的实际特点以及学生的整体学习情况，然后将二者进行有机融合，这样才能充分发挥微课教学模式的优势教育作用，实现中职英语教学质量的有效提升。一直以来，中职教育阶段受到传统教学观念的影响较大，因此教学实践中通常采用十分单一的教学形式，整体教学质量不高。
所以在实践教学当中，老师即使受到全新教育理念的影响，采用一定的方式方法，但是由于对微课教学模式缺乏足够的了解，同時也不注重教学方式的变通和优化，所以通常情况下，中职英语教学方式与实际教学目标存在着较大的偏差，在这样的情况下，要想达到理想的教学效果，显然是存在问题的。微课教学模式具有短小精悍的鲜明教育特点，如果能将其较好的应用到实际的中职英语教学过程中，将对提升教学质量起到十分积极的作用。 例如在“What A Wonderful Time”的授课中，老师可以通过微课的应用，给学生布置相应的学习任务，让小学生借助微课，对课程进行预习，了解课文的大致内容，而对于其中较难的部分，学生可以记录下来，等老师在课堂上进行讲解，这样可以有效提升课堂教学效率。老师对于学生普遍没有问题的部分，就可以简要讲解，从而将重点集中在难点部分，重点突破。
3.完善中职英语教学评价形式，促进微课教学模式更好应用
课程教学评价是衡量教育质量，及时发现教学实践中问题的有效方式，同时也是检验学生学习效果的有效方式，通过良好的教学评价体系，可以发现学生在学习英语知识的不同阶段存在的问题，这对于教师及时掌握学生英语学习情况，进而调整教学方式，改变教学策略，都具有十分积极的现实作用。因此，为了促进微课教学模式的更好应用，应该积極完善教学评价形式，从而促进学生更好的学习和理解英语知识，提高综合职业能力。[4]传统的中职英语教学评价体系过于关注学生的考试成绩，因此参考指标较为单一。通常情况下，只要学生在考试之中取得令人满意的成绩，就会被认为英语水平较高，各方面的综合能力较强。
但是从实际的情况来看，这一评价机制存在着较大的不合理性，并且这种单一的评价指标也无法有效衡量出学生的综合英语能力。所以为了实现提高英语教学质量的目标，应该及时完善英语教育评价体系，增加对学生各方面能力和素质的考察，将自主学习能力作为重要组成部分，设置科学有效的方式，综合考量学生的自主学习能力和学习意识，对于其中发现的教育问题，及时采取措施予以解决，鼓励教师开展教学创新，积极推广微课教学模式，从而促进学生英语水平不断提升。
结语
综上所述，微课教学模式在中职英语教学实践中的应用，对于营造良好的课堂教学环境，激发和培养学生的学习兴趣，都具有十分积极的作用。因此在实际的教学过程中，老师应该结合微课教学模式的优势，将其较好的融入到中职英语教学实践中，建立科学的教育机制，从而充分发挥微课教学模式的优势作用。同时，积极完善教学评价形式，发挥老师教学创新的积极性，为微课教学模式的应用奠定良好基础，从而促进中职英语教学质量进一步提升。
参考文献
[1]黄庆华.知微见著微课不微——中职英语微课教学设计探究[J].广东职业技术教育与研究，2018（5）：127-129.
[2]胡赛男.微课”翻转课堂”教学模式在中职英语教学中的应用探微[J].新课程研究（中旬-双），2018（5）：61-63.
[3]田芳.高职英语教学中微课与传统教学模式的融合研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（37）：171.
[4]刘晶，沈洋，吴秀玲.关于微课在中职英语课堂教学应用的调查报告[J].广东教育（职教版），2018（10）：79-81.
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