高职院校现代学徒制建设现状及发展前景

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　　【摘要】高职院校重视培养学生实践能力，当代高职院校为提升教学质量，选择应用现代学徒制作为实践教学机制主体。本文以高职院校作为研究背景，将文章分为三部分进行研究。第一部分，简单分析现代學徒制，在高职院校中开展的现实意义。第二部分，简单分析高职院校内，现代学徒制的建设现状。第三部分，深入分析高职院校内，现代学徒制的发展前景。望文中内容，可为现代学徒制相关研究者，提供些许参考资料。
　　【关键词】高职院校  现代学徒制  建设现状  发展前景
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0031-01
　　引言
　　现代学徒制以产教结合形式为主，是现代环境中，校企合作模式的升级版本。建设现代学徒制，可为高职院校学生提供更加完善的教学服务，帮助学生进入专业实践领域，锻炼自身实践能力。当前，当代学徒制正于各个高职院校内试行，各个高职院校为提升教学质量，将不断审视现代学徒制的教学现状，在现状中梳理发展前景。本文同样以此为主，对建设现状以及发展前景进行研究。从提升教育质量角度来看，本文所选研究方向，具备研究价值。
　　一、现代学徒制在高职院校内的开展意义
　　（一）可对接职业教育与学习习惯
　　多数岗位在任职者上岗后，仍然要求任职者不断提升自身专业能力。当代高职院校内学生，不但需要提升自身专业能力，积攒专业经验。更需要建立长期学习，终身学习的目标。现代学徒制可帮助学生建立专业的职业精神，利用“师傅”的专业能力，辅助学生建立终身学习意识。因此，在高职院校内深入落实现代学徒制，可将职业教育与学习习惯的培养高度对接。
　　（二）可培养学生“工匠精神”
　　完成一份工作，除需拥有专业能力外，也需拥有鉴定的职业责任感。就职者自身需建立职业认同感、责任心、上进心。而将这些心态综合，可构成“工匠精神”。现代学徒制将赋予职业工作“神圣感”、“使命感”，可帮助学生建立工匠精神，纠正学生思想觉悟，夯实学生岗位责任感。因此，在高职院校内应用现代学徒制，可培养学生工匠精神，从精神和专业两方面，培养学生综合素养。
　　二、高职院校现代学徒制建设现状
　　（一）招生层面
　　对校内某一高职院校进行调查后可知，在实践教学体制内融入现代学徒制后，初期阶段，招生人数较少。中期发展阶段内，院校大力发展协同招生制度，招生人数不断增加。由此可知，现代学徒制具有开办价值，正逐渐被各个学生以及教育人员接受。招生人数可表达两方面信息，一方面，招生人数的增长，可证明现代学徒制的开展价值。另一方面，招生人数的增长，也代表高职院校可继续发挥现代学徒制的教学实力。
　　（二）企业层面
　　建设现代学徒制过程中，合作企业在初期阶段，投入两间IT教室，80台计算机，资金总投入量可达350000元。企业资金输出行为，为学生们提供充足的学习空间，优良的学习环境。中期发展阶段，合作企业不断加大投资量，不断更新实践空间整体质量。发展阶段中，学生在专业环境内，个人实践能力得到极大提升。当企业投资量相对充足，投资方向与专业相符时，可推进现代学徒制高效发展。
　　（三）教学管理层面
　　合作企业持续指派专业教师，进入学院内部，对专业内教师进行指导。高职院校为配合企业工作，不断督促专业教师提升自身教学能力。教师培训结束后，高职院校组织教师进入企业内，参与专业的企业师资认证考核。院校与企业为提升现代学徒制教学质量，共同合作编制新课程体系。院校一方面保留专业内基础课程，另一方面，不断举办专业的学术活动，例如HTML网页设计大赛、PPT演讲大赛等，充分突出专业特征，锻炼学生的专业技能。当学生专业能力充分积攒后，院校组织学生参与大学生软件杯，并取得良好成绩。推导可知，全面高质的教学管理，能够帮助现代学徒制充分发挥作用。
　　三、高职院校现代学徒制发展前景
　　（一）优化政策，吸引专业教师
　　高职院校应不断优化教学政策，在与企业充分合作的同时，也需不断优化合作条例，保证合作条例，能够以提升学生专业能力为基准，保护学生的学习诉求和学习动力。院校可在未来阶段，针对长期合作的企业，开设特别优惠政策，吸引更多企业人员进入学院内，为学生提供专业指导。
　　（二）拓展联系，增加合作企业
　　院校应不断与外界建立联系，吸引与互联网相关的企业。校方可不断拓展关联关系，不断增加招生数量。一方面，企业可通过建立联系，在多个专业内落实现代学徒制。另一方面，企业可通过建立联系，增加校内的教育教学资源，提升实践教学综合质量。
　　（三）资源共享，强化合作效率
　　院校应建立互联网合作平台，网络平台具有两种作用。一方面，网络平台可作为企业与学校交流的平台。另一方面，网络平台可为学生和师傅建立沟通桥梁，令学生在课下或下班后，也可随时与教师进行交流。网络平台的建设，可提升校企合作效率，令现代学徒制可在高效、高质环境中发展。
　　结语
　　综上，文章以高职院校作为研究背景，对高职院校现代学徒制的建设现状，以及发展前景进行了简单的研究分析。望文中内容，可为相关研究者，提供一些教学与制度建设方面的参考意见。
　　参考文献：
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　　[3]苗亮.高职院校试行现代学徒制现状初探及对策分析[J]. 农家参谋，2018（07）：177.
　　作者简介：
　　王芳（1981.5-），女，汉族，陕西淳化人，陕西能源职业技术学院校企合作处办公室科员，研究方向：校企合作。
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