中职学生职业生涯规划教育实效性研究
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【摘 要】职业生涯规划对每个人来说都是至关重要的，尤其是对于学习技术的中职学生来说，中职学生是直接面对社会需要而形成的技术型学生，职业生涯规划对于中职学生的道德培养、中职生寻找自身人生价值和树立正确的三观有着重要的作用。因此从职业生涯规划的内容、目标和必要性出发，对中职学生的职业生涯规划的实效性进行分析是至关重要的，同时，也为扩展中职学生教育的模式提供了新的思路。
【关键词】中职学生;职业生涯规划;实效性
【中图分类号】G718 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）11-0057-01
随着经济的快速发展，社会市场的需求量变大，中职学校给变得越来越多，学习技术的中职学生变得越来越受社会市场欢迎，但是中职学生没有一个确切的未来的职业生涯规划，也不知道职业生涯规划教育重要性，提出中职学生职业生涯规划教育的具体措施和途径，可以有效的帮助中职学生建立良好的职业生涯规划目标。
一、职业生涯规划
1.概念。
职业生涯规划是指一个人对自己未来职业生涯的有效的、系统的计划，是一个关于规划职业生涯或者未来人生计划的过程。一般是专科及以上学历学生作为主体，根据自己所学专业、兴趣爱好、工作能力、自身特点和市场需要选择职业目标，并为这一目标进行有效的、合理的计划安排。
2.分类。
职业生涯规划一般分为三个类别：短期职业生涯规划、中期职业生涯规划、长期职业生涯规划。
短期职业生涯规划的时长一般为三年以内，主要的内容是确定目标，做粗略的规划。中期职业生涯规划时长一般为三年以上五年以下，主要是在短期职业生涯规划的基础上继续进行细致规划。长期职业生涯规划一般为五年以上十年以下，是在中期职业生涯规划的基础上做长期的、有效的、合理的、完整的规划。
二、中职学生职业生涯规划教育的重要性
中职生职业生涯规划教育属于中职学校德育教育或思想政治教育的一部分，有专业的教材和专门设立的课程，让中职学生进行职业生涯规划教育，因此中职学生的职业生涯规划教育有着一定的重要性。
1.市场需要的要求。
社会主义市场经济的发展，让国家和政府对于学校的教育投入越来越大，无论是大学生还是大专生的人数否有所增加，大学生和大专生的就业压力越来越大。作为中职生，在理论知识的学习上较差，与大学生和大专生之间有着一定的差距，因此中职学生的职业生涯规划教育变得越来越重要，可以帮助中职学生正确的认识到市场对于人才需要的缺口和自己的优势，可以更好的面对就业压力，响应市场的需求变化。
2.职业的变化和技术的革新。
信息化时代和科技发展，让我国的整个科学技术不断革新并慢慢走向高峰，因此学生的就业压力变得越来越大，中职学生学习的理论性知识和技术型能力都有可能不再适应职业的变化和技术的革新，而职业生涯规划教育可以有效的帮助学生更快的适应社会发展，总结自己的不足，可以更好的适应职业的变化和技术的革新，让这一大背景不会对自己产生巨大影响，让自己可以更快的投入到学习和工作当中。
3.对自身发展有着重要意义。
中职学生的职业生涯规划教育说到底就是为了中职学生可以更好的发展自己，让中职学生可以更好的投入到工作当中。职业生涯规划教育可以帮助中职学生更加直接和客观的认识社会变化，了解市场需要，清楚自己的兴趣爱好、工作能力、自身特点等，可以更好的投入放工作岗位当中，或者可以让中职学生在选择工作岗位时可以清楚的认识到自己所适合的岗位和可以更有效的晋升空间。职业生涯规划教育可以帮助中职学生在工作岗位上发光发热，找到更适合的工作，让中职学生可以更好的找到自己的社会价值和发展方向，实现自己的人生价值。
三、中职学生职业生涯规划教育的对策
华而不实的、没有系统的、形式上的职业生涯规划教育课程，让中职学生的职业生涯规划教育的重要性在一点点流失，同时也让职业生涯规划教育变得不和谐、没有体系，不能让中职学生在工作岗位上遇到问题后有更好的解决办法，这让中职学生逐渐认为职业生涯规划教育课程不重要，关于中职学生的职业生涯规划教育变得岌岌可危，因此根据职业生涯规划教育的重要性提出相应的对策可以更好的帮助到职业生涯规划教育和中职学生自己本身的发展。
1.分年级进行有效的职业生涯规划教育。
每个年级都有每个年级的学习特点、性格特点等，不同的年级进行不同的职业生涯规划教育，可以更好的让每个年级适应市场的变化。
一般中职学生分为三个年级：一年级的学生的职业生涯规划教育以职业、专业教育为主，让学生认识自己所学专业的内容和基本的发展方向，了解近几年的市场需求，从而做出一个简單的、粗略的职业生涯规划帮助自己更好的认识自己和认识社会市场;二年级的学生对于社会市场的变化有了初步的了解，在之前的粗略的职业生涯规划上进行调整，更加清楚自己未来的职业选择和发展方向，二年级的学生对于理论知识和技术知识已经有了很大的储备，这一时期的学生的职业生涯规划教育要以“发现自己、提升自己为主”。三年级的学生即将走上工作岗位，这一时期的学生的职业生涯规划教育要更加切合实际，让学生接触社会市场，明白这一阶段的工作发展方向，结合自己的特点、能力、兴趣、爱好等完善或调整职业生涯规划，更好的适应社会市场的变化。
2.教学方式多样化。
职业生涯规划课程本来就是实践性很高的一门学科，职业生涯规划课程的有趣性和生动性会让学生喜欢职业生涯规划，让学生能更好的进行规划或设计。因此职业生涯规划教育的教学方式一定要以吸引学生和提升学生为主，不能以传统的教学模式的方式讲授学生。中职学生的性格比较外向、好动，因此，第一，职业生涯规划教育的教学方式可以多利用多媒体教学设备，播放成功人士或劳动楷模的有关视频或图片，让学生有视觉上的有效体验，从而有一个系统的、合理的职业生涯规划。第二，可以多利用课外活动，让中职学生可以有真实的体验，让学生真实的感受到就业压力和市场需要，结合自己的特点和能力进行有效的职业生涯规划。
四、结论
中职学生的理论知识较差，对于职业生涯规划设计缺乏系统的规划，对于自己未来的职业发展方向和人生规划的设计不够周密，但是随着经济的发展，社会和市场需要的更多的是技术型或技能型人才，中职学生则是技术型或技能型人才的后备军，因此中职学生的职业生涯规划教育对于中职学生来说是十分有必要的。分析中职学生职业生涯规划教育的重要性，了解职业生涯规划教育的实效性，从而提出相应的措施，可以帮助中职学生更好的清楚认识自己、发现自己并提升自己。进行行之有效的、合理的职业生涯规划，培养正确的世界观、价值观、人生观，是中职学生进行职业生涯规划教育的最高目标。
参考文献
[1]李迎春.对我国大学生职业生涯规划的思考.《江苏高教》，2011.
[2]李玉芳.硕士研究生职业生涯规划教育的现实诉求、问题与对策.《黑龙江高教研究》，2014.
[3]教育部.教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知[J].2015.
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