现代少儿教育中如何开展水墨教学

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　　摘要：随着对少儿综合素养能力培养的不断重视，水墨这种绘画艺术开始引起社会各界的重视，并且走进了少儿的教育体系之中。水墨画作为中国传统绘画的表现形式，不仅能够塑造各种形象，同时也非常适合进行情绪表达。通过合理得当的水墨画教学，能够培养少儿的绘画技巧以及提升少儿的审美能力，陶冶少儿的情操。本文将分析水墨的艺术特点和教学价值，并且探究当下少儿水墨教育中存在的不足，以及寻求合理的优化提升策略。
　　关键词：水墨;少儿教育;策略
　　随着近些年来我国的综合国力不断提升，传统文化再次受到人们的普遍重视。水墨画近些年来不断引起人们的兴趣，并且被嫁接到各个教育阶段之中。少儿作为祖国的未来，民族的希望，是传统文化传承的生力军。积极加强少儿的水墨教育，不仅有助于提升少儿自身的绘画水平以及审美能力，对于传统艺术形式的发扬和发展也有着巨大的意义。
　　一、水墨的艺术特点和教学价值
　　（一）水墨的艺术特点
　　首先，水墨画具备水乳交融的审美特点。从水墨画的创作工具上来看，主要是宣纸、毛笔和墨，这种独特的工具材质，让水墨画能够形成水乳交融、酣畅淋漓的表现特点。其次，水墨画具备诗画结合的审美特点。唐代时期的水墨画还是匠人的领域，但是很快就被一些文人所赏识，尤其是进入宋代之后，文人画开始崛起。文人画崛起的一个典型特征不单纯在于技法的更加精致，更多是表现在其创作融入了更多的诗意情怀。这种创作形式也赋予了水墨画更多的审美内涵，从而能够让水墨画拥有更多品味空间。
　　（二）水墨的教学价值
　　第一，能够从技的角度提升少儿的实践能力。幼儿在水墨画的创作过程之中，需要用眼睛来审视自己的构图、色彩、线条等多方面的元素，通过水墨画教学的渗透能够综合培养幼儿的动手能力和敏锐的眼睛，而且也可以进一步促进少儿大脑的发育。
　　第二，能够从艺的角度提升少儿的审美能力。少儿正处在一个高速的发展阶段，虽然其自身的知识积累能力不同，但是却具备较强的可塑性。通過积极渗透水墨画教学，可以让少儿的艺术审美能力得到快速地提升。
　　第三，能够让少儿养成民族自豪感。水墨画是独立于西方油画之外的绘画艺术创作系统，通过加深对少儿的水墨画教学，能够扩宽少儿对水墨画的理解眼界，从而让少儿对于传统文化有更深层次的理解，这不仅可以让少儿在知识层面上变得更为渊博，同时也能够让少儿从小就养成对传统文化的自豪感，为他们日后传播传统文化打下良好的基础。
　　二、当前少儿水墨教育中存在的不足
　　（一）单纯强调技法，忽视审美教育渗透
　　首先，在水墨画教学之中缺乏美育的渗透，会让教学过程变得异常枯燥，少儿反复练习一些技巧性的东西，对其内涵不甚了解，会渐渐丧失兴趣，缺乏学习的动力。其次，如果脱离了美育教学，往往会让少儿很快陷入水墨画发展的瓶颈。没有美育的指引，少儿的绘画就无法实现更深层次的提升。
　　（二）课程内容枯燥，脱离幼儿接受实际
　　传统的课程内容要么是脱离少儿的生活实际，要么过分枯燥刻板，从而无助于提升幼儿的学习动力，不仅不利于少儿的知识理解，同时也容易让少儿对水墨画的学习心生厌倦、萌生退意。
　　（三）教学方式僵化，降低幼儿学习兴趣
　　这首先反应在对少儿的绘画技法传授上，如强制性的灌输手段，这样就极为容易引起幼儿学习的反感。其次还反应在课堂的氛围上，教师以自我为中心，忽视了少儿的内心真实想法。须知，水墨画作为一种艺术形式，其所强调的不光是技法，同时也是人类内心情绪的一种表达形式。如果少儿无法获得自由畅通的表达渠道，那么不仅会迟滞他们绘画技巧的快速提升，同时也是对水墨画教学本质目标的一种背离。
　　三、当前少儿水墨教育的优化策略
　　（一）鼓励技艺结合，加强美育渗透
　　第一，采取跨学科的教学方式，陶冶少儿的情操。在传统的水墨画审美领域，讲究诗画一律的审美要求。教师可以从这一角度入手，在开展水墨画教学的同时，加强对少儿的古代文学培养。
　　第二，引导少儿感受自然之美，培养少儿的情怀。水墨画多数是取材于自然的，从自然之中获得灵感的。
　　第三，加强少儿对名画的审美，拓宽少儿的眼界。在少儿水墨画的教学过程之中，教师注意对历代名画资料的收集，用多媒体的形式展示，深入讲解这些绘画的内涵，分析画家蕴含其中的思想情操，帮助少儿拓宽自己的创作眼界，培养自己的艺术情怀。
　　（二）革新教学内容，尊重少儿的天性
　　首先，教师要积极思考，拓宽水墨画教学中的绘画题材，少儿水墨画应该多以表现儿童身边的事物为主，教学内容应该涉及他们生活的方方面面，突破单调地用传统国画的梅兰竹菊等题材。
　　其次，教师还应该充分放权，在绘画中给幼儿更多的题材选择权利。
　　通过革新教学内容，不仅可以让少儿对水墨绘画更抱有兴趣和热情，也可以让他们的想象力得到自由地绽放，从而创作出更多令人意想不到的作品。
　　（三）优化教学形式，培养学习兴趣
　　合理的教学形式，不仅能够提升少儿水墨画学习的效率，同时也能够激发少儿学习绘画的动力。教师可以引入合理的游戏式的教学方式，从而让学生在潜移默化之中接收到知识的熏陶。这种教学方式也符合寓教于乐的教学理念，契合少儿的活泼天性。
　　结语：水墨画发展至今已经有上千年的历史，是中华民族的独特的艺术表现形式，同时也是了解我们民族文化的一扇窗口。民族的才是世界的，在全球化进程日益加速的当下，我们也应该积极传承和传播水墨画这种经典文化。
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