Zoom and Zip——让课堂生动起来

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　　摘要：介绍Zoom and Zip在PEP小学英语教学中的积极作用，即让课堂生动起来。本文将要探讨Zoom and Zip 是如何让小学英语课堂变得生动活泼起来的，以及英语教师如何充分利用“Story time”促进课堂的有效生成。
　　关键词：生动;有趣;课堂生成
　　我县2011年开始使用的人教版PEP小学英语教材内容丰富多彩，形式多种多样，书中的卡通形象Zoom and Zip也丰满有趣，为日常的教学活动注入了新鲜的元素，深受学生的喜爱，也让课本故事变得生动活泼起来。
　　一、形象活泼，学生喜爱
　　小学英语课本中一直不乏各种令人深刻的人物、动物形象，他們形象饱满，充满趣味，常常伴随我们度过整个小学阶段。尤记得上个世纪九十年代，我们小学英语课本上那对可爱的同桌---李雷和韩梅梅，他们伴随着我度过了整个小学英语学习生涯。如今Zoom and Zip的出现也在影响着现在的孩子们认真地学习英语。兴趣是孩子最好的老师，憨态可掬而粗心大意的小熊Zoom和活泼可爱而机敏好动的小松鼠Zip深深吸引着学生的兴趣和欲望，把孩子们带入美妙的英语世界中。
　　二 、贴近生活，情景再现
　　（一）故事贴近生活，易于课堂生成
　　孩子天生喜欢听故事，讲故事。课本中的Zoom and Zip为学生带来一个个生动有趣的故事，让学生在故事情境中实现知识的再现。课本中的“Story time”专栏就是结合各单元主题围绕Zip and Zoom这对好友的日常生活场景而编写的卡通故事，是教材知识结构的有机组成部分，与教材各部分内容相互补充，融为一体。
　　（二）故事情节生动，语言幽默风趣
　　好的故事要有好的表演，Zoom and Zip这两个敬业的小演员总是能给我们带来惊喜，他们富有机智感、幽默感和戏剧性的表演，符合小学生的审美心理特点，给老师和学生们带来了笑声，特别是那些让人意想不到的故事结尾更是让人忍俊不禁。如三年级上册第二单元中的故事讲述了Zoom拿出精心地制作的木偶小兔子玩耍，正当他玩得起劲的时候，木偶却挣脱了操作杆跑走了，孩子们哈哈大笑起来……这个故事的结果很富有戏剧性。两位小演员的表演惟妙惟肖，总是能把各种角色发挥得淋漓尽致，他们的语言幽默风趣，总能给孩子们带来笑声，声音也各有特点，和小学生的声音很接近，易于学生模仿。
　　三、共同参与，让课堂生动起来
　　《小学英语课程标准》要求：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此。作为教师，我们需要在课堂上充分考虑到每一个学生的学习能力，设计符合全体学生的语言情景。
　　《小学英语课程标准》中还明确提出小学阶段的阅读目标为：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。因此，小学英语阅读教学理应受到重视，也应逐渐渗透和运用基本的阅读策略，激发小学生的英语阅读兴趣，使其具有初步的英语阅读能力。
　　四、课堂生成，初见成效
　　虽然Zoom and Zip在故事中只是以对话表演的形式出现，但我发现在日常教学中，学生会有自己的想法：有的学生会推举长得比较憨厚的某位同学扮演Zoom，他们觉得他很像Zoom，会表演得比较好;有的学生在表演的时候竖起两只手在自己头上，或者露出两颗牙齿，把自己当作Zip;有的学生还做了头饰，模仿小动物的语气，饶有兴趣地表演起故事来，即使学生有时候表演得不十分完美，甚至演错了角色，说错了句子，我也会给学生感谢参与的鼓励语，因为这至少表明学生在积极听课、踊跃参与。于是，即使“Story time”是每个单元最后的学习内容，但却能生成十分有效的课堂教学，实现了逼真实效的情境教学。
　　五、放眼未来，我的构想
　　去年我有幸参加了北师大英语培训班的培训交流，收益颇丰。在参观海淀区田村中心小学校园文化建设时，了解到他们学校每个学期都会排演一些英语课本剧，以丰富学生的课余生活、提高英语口语水平和交际能力，这些课本剧可以是书本上有趣的小故事，也可以是日常生活在喜闻乐见的趣事，总之，一定是孩子们所喜欢和容易接受的。如果能在我们班级适当开展类似的活动，是不是对孩子们学习英语有更积极的促进作用呢？可以让学生尝试着去续编“Story time”中的故事，看看孩子们有自己怎样的想象力和表演力，如果续写得好，还可以排演成课本剧展示出来。
　　英语教学的有效实现离不开教师的积极构建、学生的积极参与和学校的积极支持，还有教材的适应，修订后的PEP教材无论是在选材上、结构上，还是实效上都是积极的，而“Story time”中的Zoom and Zip作为两个可爱的卡通形象，正成为越来越多的孩子们最亲密的学习伙伴，有了他们，小学英语课堂必将更加生动、活泼、富有活力！
　　参考文献：
　　[1]《小学英语课程标准》人民教育出版社（2011年版）.
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