如何提升小学数学教学有效性

作者:未知

  摘要:数学作为小学基础学科中非常重要教学科目之一,其教学有效性直接影响着学生数学学习质量的提升。受传统教育理念的影响,小学数学教学效果处于欠佳的状态,对于小学生学习综合能力也产生了一定的影响,因此新课程标准下,如何提高小学数学教学有效性成为数学教学中最为重要的教学任务之一。
  关键词:小学数学;有效性;策略
  前言:小学数学教学兴趣的提升并不是一朝一夕就能够见到成效的;作为教学数学教师,要修正教学理念,优化教学方法,创设积极化境,帮助学生提高学习效率和质量,进一步的促进学生学习有效性的提升。
  一、更新教育理念,建立新型數学课堂
  数学新课程标准对小学数学教学提出了更高的要求,将学生的主体地位以及个性发展提到了教学重点位置上,同时倡导自主、合作、探究教学模式在数学教学中的应用,最终目标就是为了帮助学生建立良好的数学学习环境,提高学生数学学习的主动性。与此同时还要关注教师主导作用的发挥,师生共同参与数学教学活动,构建新型的数学课堂教学模式。
  二、多样教学方式,丰富课堂教学内容
  多样化的教学方式是提升小学数学教学有效性的关键,多样化教学内涵丰富,形式多样,像游戏化教学、合作化教学、生活化教学等;应用多样化教学方法能够将数学教学内容以生动形象的方式展现出来,将原本枯燥的内容生动化、形象化的方式展现出来,让学生更加清晰学习内容和学习目标,为学生高效学习奠定坚实的基础。
  三、组织实践活动,提升学生实践能力
  除了日常教学活动之外,教师还要组织学生参与一些数学实践活动,如布置多样化的课外作业、组织亲子数学活动等,让学生感受数学与生活的紧密联系;同时在数学实践活动中,还能够激发学生的实践意识,提升学生应用数学知识解决问题的能力,只有如此才能够进一步的保证小学数学教学有效性的提升。
  结论:综上所述,小学数学教学有效性的提升是一项综合性的教学任务;作为小学数学教师首先要明确数学学科的重要性,从自身的思想观念入手,采用多样化的教学方式,组织内容丰富的实践活动,为学生创设良好的数学学习环境,为小学数学教学有效性的提升奠定坚实的基础。
  参考文献:
  [1] 周菊玲.运用多样化教学手段,提升小学数学教学有效性[J].华夏教师,2018.
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