小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

作者:未知

  摘 要:语文教学是基础教育的重点,在语文教学中,教师与学生之间的话语沟通会对教学质量和效率产生较大影响。对此,本文首先对师生互动话语沟通在小学语文教学中的重要性进行介绍,然后对当前小学语文师生话语沟通互动中的不足进行分析,并对加强师生话语沟通互动的措施进行详细探究。
  关键词:小学语文;话语沟通;重要性;教学方法;语言表达平台
  1 绪论
  在小学语文教学中,教师与学生之间应加强沟通互动交流,帮助教师了解学生的学习情况,进而不断对教学活动进行调整。另外,在沟通交流过程中,学生也可以认识到自己学习中的不足,在今后的学习中改进学习方式,解决学习矛盾。因此,对小学语文教学中的师生话语沟通互动措施进行深入研究意义重大。
  2 师生互动话语沟通在小学语文教学中的重要性
  2.1 符合新课程改革的要求
  现如今,新课改逐渐深入,小学语文教学目标、教学内容等也逐渐深化,要求通过有效的教学活动,提升学生的综合素质,促进学生全面发展。在具体的教学过程中,应坚持以人为本原则,强调学生课堂学习的主体地位,不断调整传统教学模式中学生被动学习的状态,而师生语言沟通互动符合当前新课改实际需要。小学語文教师必须明确意识到与学生加强语言沟通和互动的重要性,使得学生能够积极主动的参与日常学习活动中,在与教师的双向互动中实现知识反馈,解决各类学习问题,提升学习效果。
  2.2 适应新课程标准的应用
  在《语文课堂标准》中,对于小学语文的教学属性以及教育功能都作出了明确定位,小学语文教学是具有人文性和工具性的重要渠道,与传统的教学模式相比,要求增加人文教学内容。对此,应加强师生之间的沟通互动,教师在互动过程中可将学生引入至已设定完成的学习情境中,提升学习效果。
  2.3 具备教学发展的必然性
  在小学语文教学中,通过采用师生互动沟通的方式,能够将教师、学生以及教材进行有效结合,三者之间相互渗透。学生在与教师进行沟通互动后,再次进入学习状态,能够提升独立思考和合作学习的能力,改变过去学习过程中的被动性,提升学习效果。
  3 师生互动中产生话语隔阂的原因
  3.1 传统教学方法的限制
  在小学语文教学中,传统教学模式有很多不足,教师为课堂主体,教学活动以教师授课为主,学生学习状态比较被动,往往不能积极主动的参与学习活动中。为了提升学生的学习兴趣,必须改进传统教学模式,加强师生之间的互动沟通。
  3.2 教师不重视沟通与互动
  小学是学生启蒙的重要阶段,对于学生日常学习和生活的影响比较大。在小学语文教学中,一般采用默写、背诵、抄写等教学方式,教师高度重视学生对于语文知识的了解和掌握程度。但是,在课程安排方面,教学任务量比较大,这样就会影响师生之间互动沟通的有效性。
  3.3 互动方式单一
  在应试教育模式下,在小学语文教学中,教师占据主导地位,由于受到课本和教师教学行为的限制,对于师生之间的互动沟通起到了阻碍作用。师生之间的沟通主要表现在学习内容的背诵和默写方面,教学方式单调乏味,容易造成学生学习积极性降低。
  4 小学语文教学师生互动中的话语沟通对策
  4.1 打破传统教学方法
  为了促进师生之间的语言沟通互动,提高学生语文学习效率,应积极改变传统教学模式。在课堂教学中,教师不仅是课堂教学的主体,而且还可以作为课堂教学的引导者。比如,在教课过程中,教师可引导学生根据书本中的内容绘制图片,引导学生仔细找出文章中的关键内容,体会说明方法的作用。在沟通交流中,教师可详细了解学生的学习状况,并且与学生构建良好的关系,营造轻松的学习氛围,提升学习效果。
  4.2 理顺学生与教师之间的关系
  在小学语文教学中,为了促进师生之间的互动沟通交流,应明确教师与学生之间的关系。现如今,我国教育体制已经发生巨大变化,在传统的教学活动中,教师占据主体地位,而在人性化教育模式中,要求将学生作为教学主体,教师应明确课堂教学中的角色定位,从领导者转变为引导者和辅助者,化学生的被动学习行为为主动学习行为,允许学生在课堂中进行沟通交流,提出独特的想法,激励学生学习。
  4.3 为学生创设语言表达平台
  教师通过为学生构建可以充分展现自我的平台,能够促进教师与学生之间的互动沟通。在小学语文教学活动开始前,教师应提前备课,确定教学活动中的难点和重点,然后以此为依据对课堂进行提问设计。所设计的问题应是从简单到复杂的循序渐进模式,另外,还需要综合考虑学生学习能力不同,对各类问题进行完善。学生在解答问题时,教师还需要肯定学生的创新意识,提高学生学习积极性。
  5 结语
  综上所述,本文主要对小学语文教学活动中的互动沟通交流进行了详细探究。在传统的语文教学活动中,教师处于主体地位,学生被动学习,师生之间的话语隔阂问题比较严重,这样就会影响学生的学习效果。对此,应打破传统教学方法,理顺学生与教师之间的关系,并且为学生创设语言表达平台,这样才能够促进师生互动沟通,提升学生学习积极性。
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