高校健美操教学训练一体化模式研究

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　　摘 要：本文分析了高校健美操教学训练情况，同样详细分析了高校教学训练过程中存在的一些不足之处，结合高校中对健美操的教学实际情况，针对性的对健美操教学提出了科学建议，加强训练和教学一体化，加强健美操教学和实践的结合，大力提高了教学质量和教学成效。
　　关键词：健美操 教学训练 模式
　　我国教育的教学模式和教学方式方法都相对于比较落后，受传统教学模式的影响，健美操教学质量不高，只注重口头式教学，忽视了实践式操作，我们现在必须思考，如何大力提高健美操教学质量和健美操训练水平？我们对其教学模式不断创新改进，落实教学和训练一体化的模式，大大规避传统教学模式的负面影响，最大程度发挥其重要实践意义。
　　一、高校健美体操教学一体化教学模式实施中存在的问题
　　1.高校健美操教学训练资金不足
　　对我国目前健美操教学现状来看，我们不难发现现在我国高校健美操教学还处在初步阶段，我国很多部门并没有对其重视起来，也没有针对其教学需求为高校给予资金力量的支持，高校本身资金有限，对健美操的训练安排不够充足，每年基本只能举行两次健美操大赛，这样的教学背景不利于健美操教学和训练一体化模式的全面落实，也会大大降低运动员的积极性和主动性，不利于开展高校健美操的训练，因此，针对此问题，我们必须为健美操运动员给予充足的资金，积极筹集资金，这样一来，高校资金压力减小，也有利于加强健美操教学训练，进一步提高健美操教学成效。[1]
　　2.高校健美操教学训练时间控制不合理
　　大部分高校在开展健美操教学时，一般以院级为单位对学生开展训练，这样一来，训练的时间不明确，不统一，整体的训练效果大打折扣，为了完成教学目标，组织学生利用课余时间开展训练，学生就会认为健美操只是一种娱乐活动，只是一门选修课程，没必要重视，只要把专业技能和专业知识掌握了就好了，在传统思想的基础上，大部分高校也这样认为，这样的认识无疑是错误的，很多教师在开展健美操教学的时候，也不能够正确对待健美操，大大阻碍了健美操教学质量的提高和发展。我国高校健美操教学水平降低的主要原因就是不合理安排和控制教学时间，必须对这个问题及时改正。
　　3.高校健美操选材资源较落后
　　我国大部分高校应用或者引进健美操课程的时间比较晚，起步迟，我们无法根据教学人数和学校的规模大小合理安排教学资源，对于高校落实教学训练一体化模式，学校的许多教学设备都不符合要求，大大阻碍教学工作的顺利进行，很多高校的健美操教师也不是专业的教师，无法针对性的进行教师培训以及教師考核，无法实行高校教学目标和教材具体规划，所以学生对于健美操和专业高素质健美操运动员概念混淆不清，这样导致健美操的教学缺乏主次之分，教学工作过程中不能够因材施教，大大降低健美操的教学效果。
　　二、促进我国健美操实施的措施
　　1.丰富健美操训练一体化内容
　　现在我国非常重视素质教育，不断创新教学理念，不断创新教学方式和方法，在开展健美操训练的时候，除了要教授学生相应的理论知识，还要在此基础上，开展丰富多彩的实践活动，通过实践活动有利于加强理论知识的掌握，有利于为学生提供丰富的实践经验，有利于提高学生的素质。高校在健美操教学上要全面落实一体化教学模式，必须结合学生自身个性特点和学习特点，构建一个理论和实践相结合的教学体系，引导学生积极学习健美操，掌握动作要领，提高技能水平，真切感受到健美操的独特魅力。这样一来，有利于学生寻找到符合自己的学习方法，有利于提高高校健美操的教学水平，有利于培养高素质健美操人才。
　　2.提高资金投入，促进健美操一体化教学的实施
　　一方面，作为高校的领导层必须先提高自身的思想认识，详细了解健美操在我国各大高校的发展状况，全面认识到健美操与培养人才之间的紧密联系。纵观高校的办学规模，办学性质等因素，增强资金力量，向政府相关部门提出申请，对高校健美操教学设施的基础建设不断完善和改进，为学生提供一个优秀的健美操训练场地或者环境，不断完善教学器材，为高校健美操的教学训练一体化奠定坚实的基础，大力推进学生的健美操技能和专业知识的提高，全面推动学生的发展。另一方面，资金力量雄厚以后，就可以聘请专业的健美操教练，为学生提供一个专业化的训练课程。[2]
　　3.合理安排时间，定期开展比赛
　　各个高校是健美操的主办单位，不仅能够帮助学生提高健美操技能，同样可以为学生组织健美操比赛，实现学生的愿望，所以，在开展健美操的训练时，首先对训练的时间合理安排，针对学生的具体需求组成很多学习小组，有利于学生互相沟通和交流，并且定期的组织学校不同院校开展健美操比赛活动，相互切磋交流技能，这样有利于大大完善健美操队伍力量，有利于提高健美操运动员的技能水平，学生为了在比赛中取得好成绩，都会加强平时的训练，严格要求自身的技能提高，从而大大提升自身的健美操技能。为了保证健美操训练和比赛的稳定开展，举办高校要向参加比赛的学校收取参赛费用，不断完善奖项设置，不断改善比赛场地环境，很大程度上提高学习健美操的兴趣和积极性，有利于为社会提供更加专业的健美操人才。
　　参考文献
　　[1]李雪萍，安虹.高校健美操教学开展现状与对策研究[J].体育世界（学术版），2018，（10）：161+157.
　　[2]李艳，田燕.浅析全民健身形势下的高校健美操教学的优化对策[J].当代体育科技，2018，8（22）：72+74.
　　作者简介
　　车子玮（1969，12—），女，黑龙江牡丹江市人，辽宁大学体育教研部，教师，讲师，硕士学位，研究方向：体育教学。
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