让爱的甘甜流进学生的心田

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　　【摘要】在小学班级管理工作中，班主任既是“严父”，又是“慈母”，师生感情的沟通，是老师公平无私的爱，把自己真诚的爱无私地奉献给学生，让这爱的甘甜流进他们的心田，让他们汲取知识的甘甜，他们将会成为国家的栋梁。
　　【关键词】关爱；沟通；转化
　　“做铺路的石子，做发光的蜡烛。”我无须索求园丁的礼赞，只愿用春风的温暖、根须的无私去哺育年轻的一代。这是我作为一名人民教师，二十多年来的工作心愿。在小学班级管理工作中，我深深懂得：班主任既是“严父”又是“慈母”，老师与学生感情的沟通，就是老师公平无私的爱，是心与心的交融。正所谓“真诚所至，金石为开”，让这爱的甘甜流进他们的心田，学生心灵的大门一定会为你敞开。
　　一、爱为纽带，情感沟通
　　山区的孩子，他们都有一股“蛮劲”，他们的所见所闻，接受新事物都受到客观条件的局限。开始，我总觉得他们胸无大志，不爱读书，知识贫乏。然而他们脑海中的稀奇事却不少，什么捉鱼、捉虾、捕蝉样样皆能。对此，我感到班主任工作真是千头万绪。但我没有灰心，我以自己的真诚感召着学生。每学年开学第一天，是我最忙碌的第一天，为了认识我的新学生，让学生没有陌生感，我亲自站在教室门口，用双手抚摸着每一个学生的头，把他们领进教室。我以满腔的热情，关爱着每一个学生，老师的这种亲切之感使学生感到温暖。我以自己的经历告诉学生：“同学们，我与你们年龄相仿时也是如此懵懂无知。有一次，我忘了缴交作业，事后，我被老师叫到办公室，我那时就是想不明白，只想着我自己的作业缴交与老师有什么关系呢？是啊！现在想起来倒觉得可笑！那时，我真傻！今天，我当上了一名教师，至使我真正懂得我过去不明白的道理。是的，老师的心是多么的无私，你们并不是老师的子女，但老师却胜似父母一般关爱着你们”。我的这一番感人肺腑的话感染了所有的学生，他们听得那么专注，那么认真，拉近了我与学生感情的距离，搭起了沟通的桥梁，学生个个都成了温顺的小羊羔。每学期刚开学不久，我的班工作一切就绪，走上新的轨道，良好的班风、学风蔚然成风，各种规章制度的落实，使学生学有榜样，做有指南，我班集体成为学校学习的典范。
　　二、感情投资，偏爱潜能生
　　著名的教育专家丁有宽老师有句名言：“没有爱就没有教育。”一直以来，我在担任班主任管理工作中，都是以“以人为本，与生俱进”的正确态度来对待学生。多年的班主任工作让我体会到：除了对所有学生一视同仁之外，更要对潜能生进行“感情投资”——偏爱他们。不可厌恶疏远他们，必须了解他们“差”的原因，对症下药，加以诱导，以慈母般的心亲近他们，关心他们，让他们感到你是在真心实意帮助他，以爱点燃他们上进的火花，做到“动之以情，晓之以理，导之以行”。如我班的“淘气大王”小龙本性好动，学习懒惰，不思上进。普查时，成绩才十多分，我留心观察他上课的情况，发现他总是坐立不安，无心听课，懒于思考，自习课时更是恶劣，拉扯一些同学“开小会”或低头搞“小动作”……为此，我沿着崎岖的山路去到他家，了解到他在家的情况：原来他父母常年在外打工，家中只有年迈的奶奶照管，管而不听，只得听之任之，简直可以“上房揭瓦”了。在校也是屡教不改，有一次，午休时，他在黑板上画“人头像”说是小丽同学，被值日老师逮到还哈哈大笑，上演了一場“恶作剧”。当我知道此事后，气急了，真想狠狠地呵斥他一顿。猛地，我想到了他已挨了值日老师的批评了，我再批评他一次，他更会紧闭心灵的大门，更加不服气，会适得其反。于是，我改变“战略”，临下课的时候，我拉家常似地对同学们说：“不知你们午休做不做梦，老师今天午休时做了一个梦，你们想知道么？”我望着一双双渴望的眼神，慢条斯理地说：“老师今天中午梦见有个学生在黑板上乱画，此事真的会发生在我们班吗？我们班真的有这样的同学吗？我多么希望这不是真的。”放学以后，小龙主动来到了我的办公室，对我说：“老师，我知道错了……”他说了很多话，我委婉地批评他没有守纪律，接着我又说：“你是个聪明的孩子，有判断是非的能力，你觉得这样做好吗？纪律面前人人平等，所以我们要严守纪律……”后来我结合语文课的内容，给他讲了邱少云为了严守纪律被烈火焚烧的故事，还给他讲了远在他乡的父母对他的牵挂与担心。听完，他流下了悔恨的泪，他显然动心了。从那以后，他变了，他上课不像以前那样懒洋洋的，回答问题也变得积极主动。上课的时候我也紧紧“跟踪”，对他的正确回答，点滴进步加以肯定。这样，他的功课也开始认真完成了，成绩进步很大，在期末考试中竟达到优秀。
　　三、开展活动，激发爱心
　　每学期，我都善于利用班队活动，开展多样、富有情趣的主题队会，如：开展“自我做起，为班争光”“我是积极发言小勇士”“说说我的心里话”“自我介绍”等主题班会，组织朗读比赛，重阳登高，清明扫墓等活动，号召学生为有困难的同学捐款，大家都把自己的零花钱捐上，以表爱心，在幼小的心灵里播下了爱的种子。这样不仅开拓了学生的视野，还提高了学生的各种能力。有一次，在“老师，我想对您说”这个主题班会上，一位学生是这样说的：“老师，说心里话，您是一个与众不同的老师，您知识渊博，教学方法独特，对我们循循善诱，我喜欢您这样的老师哦！每次有趣的活动，都增长了我们的知识，让我们在快乐中学习……”学生的一番话，说得我眼里噙着感动的泪花。是的，正确地引导学生参加活动，将会有意想不到的收获，学生的成绩大面积提高了，还增强了学生的集体荣誉感。
　　“一位好老师，胜过万卷书。”学生在老师关爱之下，不但愿意亲近老师，而且变得积极上进，信心十足，亲其师，则信其道。一批批学生升级了，然而仍有多少双眼睛在期待着我，我将把自己真诚的爱无私地奉献给我的学生，让他们汲取知识的甘甜，成为国家的栋梁。
　　参考文献：
　　[1]叶圣陶，刘国正.叶圣陶教育文集[M].北京：人民教育出版社，1994.
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