系统规范化护理对消化内镜下治疗患者的影响
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摘要:目的:分析系统规范化护理对消化内镜下治疗患者的影响。方法:纳入研究对象来自本院自2017年1月至2019年1月收治的78例消化内镜治疗患者,将“随机数字表法”作为分组原则,分对照组(予以常规护理,39例)、研究组(予以系统规范化护理,39例),比较护理工作优良率。结果:研究组护理工作优良率(94.87%)显著比对照组(71.79%)高,P<0.05。结论:系统规范化护理可有效提高消化内镜科室护理人员工作质量,有助于患者治疗顺利开展,值得借鉴。
关键词:系统规范化护理;消化内镜;工作效率
消化内镜目前已被临床广泛应用于各种消化道疾病的诊断、治疗中,消化内镜具有创伤小、恢復快、并发症少等优点,但是在具体操作过程中,受到多种因素的影响,消化内镜往往会出现操作、准备不充分等引发诸多问题[1]。鉴于此,本文纳入本院自2017年1月至2019年1月收治的78例消化内镜治疗患者研究,做出如下汇报:
1资料与方法
1.1基线资料
纳入研究对象来自本院自2017年1月至2019年1月收治的78例消化内镜治疗患者,将“随机数字表法”作为分组原则,分对照组(39例)、研究组(39例)。研究组女性18例,男性21例,年龄在26-72岁,平均年龄为(49.52±5.14)岁;手术类型:异物取出术、黏膜切除术、止血术、肠息肉高频电凝切除术例数之比分别是10:8:11:10。对照组女性17例,男性22例,年龄在28-71岁,平均年龄为(49.69±5.11)岁;手术类型:异物取出术、黏膜切除术、止血术、肠息肉高频电凝切除术例数之比分别是11:10:9:9。性别、手术类型、年龄等基线资料两组相比,P>0.05,可比较。
1.2 方法
对照组(常规护理):包括监控生命体征、及时对患者进行健康教育等常规护理。
研究组(系统规范化护理):①术前护理:术前护理人员应及时与患者以及家属取得联系,确保三方沟通顺畅。告知患者术前应禁食水,完善常规术前检查,做好肠道药物准备等,观察患者静脉通路是否建立、胃肠道准备是否充分、心理状态等。准确评估患者心理状态,告知患者术中可能出现的状况,让患者有一定的心理准备,指导患者通过听音乐、看书、呼吸训练等缓解压力,以良好的心态面对治疗。②术中护理:术中护理人员应密切配合医生完成手术,准确传递器械,缩短手术时间。巡回护士则应密切监测患者术中生命体征,如果发现患者出现肌紧张、恶心、腹胀等穿孔指征,应及时告知主治医师进行对症处理。如果患者呼吸道分泌物较多,应及时清理口腔分泌物。术中合理使用保温毯,做好对患者的保温护理。确保静脉通路通畅,防止留置针受压,如果术中内镜镜身无法控制时,护理人员应协助术者退镜或者扶镜。③术后:术后密切监测患者生命体征、大便量以及性状等,详细做好记录,如果出现异常应及时告知主治医师。告知患者术后卧床休息24-48h,防止腹压增高而引发出血等并发症。告知患者以及家属饮食应从流质过度到半流质,直至普食,饮食以高营养、高蛋白为主,进食刺激、生硬、熏制、腌制食物。
1.3 观察指标与评价标准
比较护理工作优良率:科室自制问卷调查表评定护理工作优良率,总分为100分,大于等于80分为优;大于等于60分,小于79分为良;小于等于59分为差。优良率计算方法是优+良,除以总例数。
1.4 统计学方法
以SPSS26.0软件处理,计量资料(、t检验);计数资料{[n(%)]、检验},P<0.05,具统计学差异。
2.结果
比较两组护理工作优良率
研究组护理工作优良率显著比对照组高,P<0.05,见表1。
3.讨论
本研究示:研究组护理工作优良率显著比对照组高,P<0.05。本研究结果与吴惠娟[2]等研究结果一致,说明系统规范化护理在消化内镜治疗中的有效性较高。分析如下:系统规范化护理是一种新型的护理方法,更具全面性、无缝隙对接性、程序化、标准化,尽可能患者满足多方面的需求,为患者提供标准化、高质量的服务,提高了护理人员对围术期风险事件的预见性,及早采取积极、有效的护理对策预防出血等并发症发生[3]。系统规范化护理加强了护理人员与患者、医生之间的沟通,强调团队合作的重要性,不同阶段予以不同护理,将传统被动护理服务变为主动护理服务,有助于护理工作顺利、有序的开展,显著提升了临床护理质量,弥补了传统护理固定、被动、单一的不足。
综上所述:消化内镜患者采纳系统规范化护理,可显著提高护理质量,有助于手术顺利进行,值得借鉴并推广。
参考文献:
[1]薛霁晖,迮露,姜素峰,等. 系统规范化护理在消化内镜下治疗患者中的应用研究[J]. 检验医学与临床,2016,13(20):2957-2958.
[2]吴惠娟,吴娟,刘春燕. 系统规范化护理在经消化内镜治疗患者中的应用效果分析[J]. 中国社区医师,2017,33(24):115-116.
[3]陈芳,王桂菊. 系统规范化护理在消化内镜下治疗患者中的价值分析[J]. 中国继续医学教育,2017,9(16):223-224.
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