培养孩子课外阅读的兴趣

作者:未知

  “书是人类进步的阶梯”,“课外阅读就像知识宝库的钥匙”,原苏联教育家苏霍姆林斯基,把课外阅读视为智力生活的指路明灯和智力发展的必要条件,并认为,书籍对孩子的全面发展起着巨大作用,启发智慧和鼓舞人心的书往往决定一个人的前途。作为一个小学语文教师,我们应该重视孩子的课外阅读,争取家长的密切配合,指导孩子的读书方法,培养孩子良好的阅读习惯。我们要记住:让孩子从小养成良好的阅读习惯,具有浓厚的读书兴趣,这是给予他们的最大的财富,也是语文教学取得成功的标志。
  一、氛围熏陶
  叶圣陶先生曾经说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣是需求的内驱力,只有培
  养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会以积极主动的心态,投入到课外阅读中去。氛围的营造可以让孩子对书感兴趣。在我们的教室里,图书角上、讲台上、
  孩子的课桌上、课桌内都能见到课外读物。我还要求家长们在家里也营造这样的氛围,比如:桌子上、床头边、哪怕是卫生间也要放几本书,让孩子们随时随地都能拿起一本书来读。就这样让孩子们一天天在书堆里长大,让他们对书产生一种眷恋,从而做到每天看书就像吃饭、睡觉那样自然,成为一天中必不可少的一项事情。为此,我在教室里多放了两张桌子,桌内摆有少儿书报、童话故事书、寓言故事书和一些科普杂志。孩子们每次下课,午后都可以去拿一本翻翻。
  二、权威影响
  权威效应在让孩子读书这件事上可以发挥不可估量的作用。
  (1)偶像效应。我从学生最崇拜的名人入手,组织他们搜集有关名人爱读书的资料,以讲故事的形式让他们认识到书籍对人一生的重要作用,一个个生动的故事唤起了学生们强烈的读书欲望。有一天我和孩子们在讨论,谁是你们崇拜的人?孩子们说了影视明星和一些体育明星。我灵机一动,告诉他们:“我也很喜欢这些明星,他们为什么都会取得成功呢?事实上,他们都有很高的学历,他们的第一项爱好就是读书。”当我把这些告诉了孩子们后,我惊喜地发现,偶像的喜好让他们也像模像样地读起书来。
  (2)家长影响。现在很多孩子不看书,关键原因在于家长就不看书。我在班里随机也问了
  几名同学,他们说平时家长晚饭后就看电视或搓麻将,除了《扬子晚报》之类的一些报纸以外,很少见他们阅读什么文字类的东西。于是,我要求孩子的父母和孩子一块儿读书并定时进行书面交流,还要孩子回家督促,“我们老师说,父母和孩子一起读书,说明父母重视孩子。”父母的读书行为使孩子们爱上了书。
  (3)教师作用。在学校里,孩子们阅读的榜样就是教师。每天中午的阅读时间,孩子们在阅读时,我就在他们旁边和他们一起看书。有些学生起初有些坐不住,我就来到他们身边,和他们一起读书讨论,他们这才定下心来。有时,我就报纸杂志上的一些文章发表一些评论,引导孩子们去阅读。渐渐地,孩子们开始真正意识到书的“含金量”了。现在不用我督促,学生们也能自觉利用时间读书了。
  (4)榜样的力量。榜样的力量是无穷的,它能使学生产生看齐的向上心理。最好的榜样就是身边的人。我把班级中热爱读书的学生作为典范。在开展“我爱读书”的班会上,学生说说班中哪些同学爱读书,说说从哪儿看出来。说着,学生逐渐认识到只有多读书,读好书,才能有较高的阅读能力,从书籍中汲取无穷无尽的语言营养,精神食粮,感受中华文化的博大精深,于是班级掀起了一股浓浓的读书风气,我不断发现典型,及时表扬,学生的阅读兴趣越来越浓。
  三、秒计巧施
  利用孩子的心里,巧施秒计,在诱发孩子读书兴趣、培养阅读习惯方面会收到意想不到的结果。
  方法一:续编故事。现在我们的语文课本中由很多神话传说。如《哪咤闹海》讲的是《封神演义》中小哪咤大闹东海龙王水晶宫的一段故事,结尾这样说道:小哪咤打败了夜叉和龙王三太子,从此人们过上了太平的日子。果真是这样吗?不是的!(老师手举几个不同版本的《封神演义》)这些书中是怎样的结尾呢?请大家去读一读,看一看,看谁的故事讲得好。孩子们兴致盎然,纷纷上网、上书店、上图书馆去查阅去阅读,这样就调动了他们的阅读兴趣。
  方法二:巧设悬念。“在大海边,住着一位老人。有一天,他驾着一条小船出海去了。茫茫的海面上,只有他一个人。突然,一条大鲨鱼向他游来……发生什么故事呢?请大家去看《老人与海》这本书。”在班上,我常常给孩子们讲故事,可往往讲到一半就刹住话题,让他们自己去查书,寻找故事的结局。就这样慢慢地培养起了孩子们良好的读书习惯。
  我也爱问他们问题,如“天上会下五彩的雨吗?”还时常说他们答得不对,或不完全,孩子们不服,我告诉他们去查书。有时我故意说错,考他们书读得仔细不仔细。孩子们都不示弱,劲儿就较在看书上了。我见此,心中窃喜:我得目的不就是这样吗?
  阅读是语文教育的重心,课外阅读,作为阅读教学体系的一个重头,成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。作为一个小学语文老师,更应该重视孩子的课外阅读。积极为孩子们创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣。教会孩子如何更好地去阅读,让阅读成为一种习惯,俯而讀,仰而思,在阅读中传承文化,让知识改变命运,用智慧点缀人生,使短暂凝为永恒。
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