湘南的冬天

作者:未知

  如此清、润、暖的冬天恐怕也只有湘南才有吧!
   走在路上,听着雪花唱歌的声音,发出“沙沙”的声响,沁人心脾。雪花从身后飘过,轻轻地吻着我的脸,痒痒的。雪花是清纯的,也是纯洁的;雪花是柔软的,也是轻巧的;雪花是可爱的,也是唯美的。雪花没有蒲公英的优柔寡断,也没有沙子的咄咄逼人,它是善解人意的。雪花从天空纷纷扬扬地飘落下来,在湘南的天地里形成了一道亮丽的风景线!
   北风吹来,寒风刺骨,让人瑟瑟发抖。湘南的冬天下雪的时候,还时不时掺杂着些蒙蒙细雨,这些细雨正如细密的卷珠帘,好似飘动的柳絮,又像秋天的落叶。这使得湘南的冬天润了起来。也正是这种润才使得湘南的冬天变得不那么寒冷。
   踏入湘南,你便会感觉到有一股暖流迎面吹来。在这里,你能真正体会到湘南人的热情,这是一种十分淳朴、真实的热情,毫无杂质。这种热情引发出来便成了我内心的感动。而付勇老师是我步入湘南以来感受到的第一缕温暖的阳光,也是最柔和的一缕阳光。
   付老师的态度是温和的,他从不骂学生;付老师的心胸是宽广的,他从不记恨学生所犯的错误;付老师对待学生都是一视同仁的,不论学生来自哪里,也不论学生出身贵贱;他还有着许多人所没有的细心,哪位学生上课开小差了,他会及时给予提醒,哪位学生的作业写得马虎了,他会及时地给予教育……
   起初,我是非常自卑的,因为陌生的环境,因为某些同学的嘲笑和冷言冷语,是付老师,带着温暖的阳光,将我拉出黑暗。以我的作文水平,我是不企望能被付老师看中的,然而有一次,我的作文竟然会被付老师选中,进行修改后作为范文打印出来,印發给同学——这让我受到了极大的鼓舞,从此,我爱上了作文;还有一次,学校要举行演讲比赛,付老师竟然派我去参加比赛,我当时异常紧张,但在付老师的鼓励下,最终取得了一等奖的好成绩……这些成绩的取得,离不开付老师的鼓励、支持和肯定,是他让我重拾自信,绽放自我。湘南的冬天,有了这份来自付老师的温暖,我便觉得不再寒冷!
   湘南的冬天,它的清,是因为它善解人意;它的润,是因为它毫无杂质;它的暖,是因为拥有像付老师一样温暖的湘南人!
  (湖南省郴州市湘南中学)
  点评
   这篇写景抒情的作文写出了特色,显得别开生面。一是开头简洁洗练,直接写出了自己对湘南冬天的独特感受,那就是清、润、暖。二是主体重点突出,详略得当,清、润虽写得简洁,但抓住了景物的特征,将景物写得形象而生动,逼真而自然;在写暖时,能够将人物的性格写得鲜活,使读者在读了文字之后,仿佛如闻其声,如见其人。三是结尾紧扣开头,再次点题,首尾呼应。整个文章起、承、转、合,一气呵成,彰显出考生娴熟的文字驾驭能力,值得学习与借鉴。
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