企业参与高职校企合作人才培养的影响因素分析

作者:未知

  【摘要】在当前的高职教学活动中,为保证学生的就业效率,大部分高职学校选择与企业进行全面的合作,在校企的合作过程中,为使双方达成理想的合作效果,需要针对雙方合作进行合理的规划和提高,对于校企合作来说,首先需要掌握影响校企合作的因素,杜绝影响双方合作的因素出现,使得双方达成良好的合作。
  【关键词】行业企业  职业院校  校企合作策略
  【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0254-01
  在当前的高职教育中,校企合作是重要的发展模式之一,双方合作可以达到共赢的目的,首先针对高职学校来说,在完成教学工作后,学生在社会中无法找到合适的工作,影响了学生的就业率,通过校企合作,学生可以提高就业率,解决了学生的就业难问题。其次对于企业来说,通过校企合作,企业可以定向培养人才,将企业的需求全面的告知学校,有学校做定向培养,在学生毕业后,学生可以直接到岗,减少了企业培训时间,提高了企业的工作效率。通过双方的合作,达到双方的合作共赢。
  1.行业企业参与职业院校校企合作中的问题及影响因素
  进入到新世纪以来,社会得到了全面的发展和提高,在此过程中,社会对于高级技术人才的需要在逐渐的增加,因此目前大部分企业已经认识到校企合作的好处,但是在当前的校企合作中存在较多的问题,使得校企合作无法提高。目前影响校企合作的问题主要由三点组成,第一,即是在目前的校企合作中,相关的法律制度有所缺失,在当前的校企合作中,没有得到相关政策的保驾护航,较多方面存在不便,使得校企合作无法提高。第二在当前的校企合作过程中,大部分企业多选择与职业学校进行合作,但是在校企合作中,仍然属于浅层次合作,没有进行深度的合作。第三在当前的校企合作中,多为学校主动找企业合作,企业主动找学校合作的微乎其微,影响了校企合作发展。
  同时对于校企合作来说,影响其双方合作的主要原因有两点,其一为外部因素,即是相应的政策问题、科技问题和市场竞争问题。导致企业无法和学校进行长远的合作。其次为内部因素,即是企业内部结构原因和自身的经济实力影响着企业与高职院校进行合作,所以想要完成良好的校企合作,需要从多方面进行提高,保证其整体质量得到提高。
  2.企业参与高职校企合作人才培养的策略
  2.1政府推进校企合作的政策法规与管理机制不健全
  在当前的校企合作中,由于缺少相关的政策维护,所以其在运行过程中容易受到一定的阻碍,因此在当前的校企合作过程中,为保证校企合作的质量,首先需要进行相关的管理机制建立。在校企合作过程中,政府应加大扶持力度,协调校企合作、联合办学、制定人才规划,将各方面政策进行综合落实。同时在校企合作过程中,政府应加大对于人才和各行业的公布力度,使的各行业可以全面了解人才的动向,同时帮助学校确定专业制定,提高人才供输水平。
  2.2职业院校适应行业企业需求的能力不强
  在当前的职业院校教学中,其主要的教学目的是培养学生专业技能,为社会提供专业技术人才,但是在当前的职业教学活动中,首先学校对于学生的教学计划不明确,部分高职院校多以理论课为主,忽视了对学生的技术教育,其次对于高职院校来说,虽然在进行技术教育,但是教师在技术教学方面存在较多的问题,技术较为落后,使得企业在招收人才后需要重新培训。最后在进行校企合作的过程中,由于校企合作需要投入较大的精力,使得双方在关注度上有所下降,部分校企合作由于不愿投入更多的时间和金钱,所以放弃合作。
  2.3企业参与职业教育发展的内在动力不足
   有相当部分的企业将参与职业教育视为直接或间接的利益损失,是否参与职业教育的发展,对于企业的投入和收益均不能产生影响,所以,企业在没有相应激励政策和法规约束的机制下,企业并不一定通过直接参与职业教育来获得人力资源。企业合作意识淡薄,没有把培养人才纳入企业价值链中,把校企合作当成是选择人才的途径,而对职业教育人才培养过程不予关注。企业不愿意与职业院校合作的主要原因:一是给企业增加管理成本。企业要安排专人管理;企业要安排学生吃住,需要费用,甚至无法解决吃住问题;学生生产效率低,而且在操作中易出废品,增加原材料费用。二是给企业增加风险。学生在生产的实际操作中一旦发生事故,企业要承担医疗费或抚恤金等费用。三是很难保证产品的质量,影响企业声誉。
  3.总结
  影响行业企业参与职业院校校企合作的因素多种多样,并且呈现动态变化,在化解这些影响因素的时候也必须具有系统思维和发展思维,没有一劳永逸的解决办法,具体的问题要具体分析。
  参考文献:
  [1]柳长安,白逸仙,杨凯.构建“需求导向、校企合作”行业特色型大学人才培养模式[J].中国大学教学.2016(01)
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