浅谈速写在高中美术课教学中的重要性

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　　【摘要】2019年山東省美术类高考把色彩、素描、速写这三项作为山东省美术联考的组成部分，这三科作为省联考的必考科目。考生必须要具备扎实的美术功底才能稳稳的拿下这三个必考科目，而速写科目，是2019年的新增科目，对老师和学生都是个考验，更是要求学生要具备敏锐的观察能力、概括能力以及观察能力，能够抓住关键点。而教师也更应该做好速写的教学工作。教师在高中美术教学过程中发挥着重要的指导作用，需要引导学生快速高效地完成速写学习任务。
　　【关键词】速写  线条  必考科目  观察能力  绘画概括能力
　　【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0211-01
　　速写，作为山东省美术联考的必考科目之一，在高中艺术生的教学中，也占据着非常重要的作用。在造型艺术中最单纯、最概括、最传神的绘画艺术语言就是速写，它是素描的一种表现形式，不受绘画时间长短的限制，而是强调线的构成。对于初学者来说，是一种绘画基础课程。对于高中美术教学来说，速写能锻炼高中生敏锐的观察能力、概括能力以及观察能力。
　　对比这几年的教学成绩，我们作为专业生的教练也渐渐地总结出，确实是平时速写画得多，画得好的同学，他们在素描，水粉以及设计创作上的作品就更好更精致，考试的得分自然也就比较高。那这一点就充分的说明了，在我们的专业生的美术课教学中不能只练习素描这种锻炼造型能力的基本素质的科目，也应该重视速写的教学和练习，这也能更好地培养学生的创新能力、观察能力，整体绘画能力。那如何培养学生画速写的习惯和能力以便让艺术生轻松应对省联考并取得好成绩呢，我认为在教学和学生训练上要做到以下三点：
　　一、多临摹、勤用脑、熟生巧、由慢到快。由于2019年速写成为了山东省联考必考科目之一，所以在日常教学中，我也特别注重学生速写的训练，尤其是速写的基础训练。从高一一开学，我就给孩子们制定了完整的系统的训练计划尤其是对于新生，他们对速写比较陌生，画出来的画比较像儿童画，不够放松和大气，所以一开始我就要求他们一定要做到以下四点：多临摹、勤用脑、熟生巧、由慢到快。①多临摹： 有句话说得好：真正的学习在于模仿。这告诉我们，如果刚开始对一种事物不熟知的话，可以采用模仿的方式来学习和掌握它，逐渐地内化成自己的东西。②勤用脑：速写包含了诸多方面的造型因素，如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等。要动脑子通过对人物诸多造型因素关系的把握，逐渐培养起整体观察、整体描绘的良好习惯和处理能力。③熟生巧：熟能生巧，只有多画多练才能提高专业水平。④由慢到快：速写要先从慢写开始，不要着急，速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。
　　二、注重速写教学方式的多样性。速写不同于其他的绘画形式，尤其是人物速写，比较枯燥和单一，如果教师教学方式再单一的话会让学生认为速写学习无趣，所以制定有趣多样有效的速写学习方法非常重要：①为学生做示范，最直观，效果最好的教学方式就是给学生做范画，可以边画边讲，学生就能在老师做范画的过程中解决很多问题，也可以让学生随时提问，老师边画边解决学生提出的问题。我觉得用这样的方式学生速写的提高还是很快的。②从观察方法和表现方法入手。学生习惯用画明暗素描的观察表现方法去画速写，更多的是注意光线，明暗调子，很少关注结构和线条的丰富变化，这样是不对的，所以要从一开始从源头上解决这个问题，规范画画，做到由整体到局部，再由局部回到整体，反复调整，具体刻画。③让学生自评和互评最后再加上师评，让课堂活跃，每个学生每次画完一张速写后，要自己先对自己的作品进行评价，找出画的不足的地方，然后再让其他同学帮他找出优缺点，最后，全部都贴到墙上，老师在逐张评价。这样反复进行可以提高学生对画面的判断能力，还要鼓励他们多讲，讲错了也要鼓励他们，增加他们的自信心。 ④做到把速写融入到生活中。学生课后要多联系，多发现生活中的美，带着速写本，随时记录下自己发现的精彩瞬间。日积月累，会越来越熟练，也会越画越好。
　　三、注重动态练习，把握结构及整体效果。作为老师在进行教学的同时，要教会学生关注生活，着重强调学生紧抓人物动态、构图效果以及整体呈现，把人物比例理解好，那么画的时候也会很容易，而且快速。然后在慢慢缩短画的时间就可以了。我在制定教学目标的同时要有针对性，抓重点，作为专业老师万万不可一味按照书本教材的内容开展教学，而是充分了解高考考纲要求，开展针对性的专题训练。
　　 总之，从今年的艺术考试来看，速写越来越重要。作为老师也应该顺应发展，拓展素材资源和改进教学模式，不断创新和研究多样化的教学方式，从根本上提升高中美术教学的总体质量。
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