艺术教育在职业教育中的影响

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　　摘 要：随着社会的不断发展，以及大众生活水平的稳定提升，在当前的社会中，艺术的发展逐渐受到了大众的重视，在大众的周围也经常能开展一些艺术活动。甚至，艺术教育也开始走入职业教学领域，近年来一些设计专业以及艺术专业也开始成为职业教育中较为热门的专业，受到了家长以及学生们的广泛关注。基于此，本文将对如何在职业教育中开展艺术教育进行分析，并对其产生的影响进行研究，以推动职业学生的综合发展。
　　关键词：艺术教育 职业教育 教育对策 教育影响
　　引言
　　近年来，随着教学改革的出现，职业院校的发展也开始受到了广泛的关注。在这种情况下，职业院校也开始不断地进行创新以及改革，并不断地丰富整体的教学结构以及教学体系，以此为学生提供优质的教学服务，促进学生的稳定发展。但是在当前的职业教育中，还存在着较为重要的问题。不少职业院校只注重学生实践能力和应用技术能力的培养，而忽视了对学生文化意识以及艺术素养的提高，从而使得学生无法得到全面的教育。
　　一、在职业教育中开展艺术教育的重要影响
　　1.提升学生的综合素质，培养学生的完美人格
　　首先，在职业院校教学的过程中，艺术教育有利于陶冶学生的情操，培养学生美育思想认识及正确的审美观，培养完美人格。从而，全面提升学生的综合素质。艺术教育与其他的学科教育不同，其本身具有一定的综合性以及实践性。一般来说，在艺术教育的过程中，学生们不仅要了解一定的美术知识、音乐知识以及舞蹈知识，同时也需要了解一定的设计知识、建筑知识以及摄影知识。因此，在具体的教学过程中，学生们就会受到较为全面的教育，从而能够有效地丰富自身的知识储备，提升自身的综合素养。
　　2.提升职业教育的整体广泛的程度
　　随着社会的不断发展，大众对于艺术的要求也在不断提升。此外，在当前的社会中，大众的审美能力以及审美意识也发生了明显的变化。但是，在当前的教学背景中，仍旧有很多家长还是会抵触自己的孩子学习艺术，从事艺术行业。因此，在职业教育的过程中，学校就可以适当地开展艺术教育，并为其寻找一些相关的就业渠道，以此提升艺术教育的广泛程度。
　　3.强化职业教育自身的实践应用性
　　从社会对人才素质的要求来看，企、事业单位不但要求应职人员具有丰富的理论知识，扎实的技能操作基础，同时还需要“能歌善舞”、“书法绘画”的综合能力。因此，在教学的过程中，教师们就可以适当地组织学生开展相关的教学活动，组织学生举办艺术讲座以及艺术竞赛，对于职业院校的学生来说，艺术教育的最终目的就是提升自身的艺术思维以及艺术理念。在活动中对学生实施艺术渗透教育，以此推动学生核心素养以及综合意识的形成，促进学生更好地发展[1]。
　　二、在职业教育中开展艺术就要的具体对策
　　1.开展美育渗透，深入学生学习生活
　　在职业院校的教学过程中，进行艺术教育的渗透能够有效地激发学生的学习积极性，推动学生综合素养的形成。但是在开展艺术教育之前，教师们首先需要开展的工作就是对自身的教学观念进行优化，结合美育教育的观念金星教育渗透，贯彻学生的学习生活，以此激发学生的主动了解思维。
　　其次，在美育教育的过程中，教师们还应应该坚持正确的教育渗透方式，在教育阶段融合生态艺术教育。从某种程度上来说，生态艺术教育是艺术教育的基础，其能够帮助学生深入地了解艺术知识的内涵以及深层次的意义，从而能够有效地提升学生的艺术学习质量。
　　2.进行网络融合，搭建艺术全面体系
　　随着社会的不断发展，以及信息技术的不断提升，在当前的社会中，网络已经成为大众生活中无法缺少的一部分。在这种情况下，教师们就可以对网络进行合理的结合，借助信息技术对艺术教育体系进行搭建以及完善，以提升学生的综合学习质量。
　　比如，在教学的过程中，教师们可以结合网络技术为学生们构建艺术教育的相关网站以及相关数据库，在课堂教学中对学生进行灌输，在课下生活中鼓励学生进行观察，线上线下相互结合，有效拓展学生的学习层面，提升学生的综合学习质量。
　　3.成立社团平台，构建艺术综合系统
　　在艺术教学的过程中，实践教学活动是教学中无法缺少的一项内容。合理地举办艺术活动，组织学生开展艺术工作，不仅能够激发学生的参与积极性，同时也能够有效地提升学生的实践能力以及艺术素养[2]。
　　首先，在日常教学的过程中，学校可以构建相关的艺术社团，鼓励学生踊跃报名，成为社团中的一员，在社长的组织下有计划地開展艺术活动，比如艺术理论赛、艺术创作以及艺术表演等等，以此巩固学生的基础能力；其次，在教学的过程中，学校可以鼓励学生自发地成立艺术小组，并不定期地组织学生开展竞赛活动，并设计一定的奖项，以此激发学生的参与兴趣，促进学生艺术素养的形成；最后，在教学的过程中，教师们需要将艺术与生活、艺术与教学进行结合， 结合美育观念进行艺术渗透，推动学生全面发展。
　　4.落实教材整合，艺术技术教学并重
　　在艺术教学的过程中，虽然说实践类的教学活动占据着较大的比重，但是素材教育也能够产生一定的影响[3]。从很大的程度上来看，素材教育能够为学生奠定良好的基础。因此，在实际的教学过程中，教师们就需要注重对教材进行适当的优化整合，创新教材内容，选择合适的内容组织学生进行艺术学习，以推动学生艺术思维的形成。此外，在正式教学的过程中，教师们还应该注重将艺术教育与职业技术教育进行相对应的整合，在提升学生职业技术的同事，推动学生艺术素养的形成。
　　5.打通社会关系，激发学生实践能力
　　在艺术教学的过程中，教师们一定要明确自身的教学目的：艺术教育并不是一种学科教育，需要结合学习成绩对学生进行衡量。从某种程度上来说，艺术教育是一项终身性的教育，其会对学生的未来发展造成一定的影响。因此，在教学之余，职业院校的相关负责人员就应该做好相对应的工作，与校外的相关企业进行沟通合作，在校企合作的基础上，邀请其为学生提供真实的训练场地，以此夯实学生的学习能力以及应用能力，推动学生艺术素养的形成[4]。此外，在教学的过程中，学校还需要引进一些相关的人才以及专家，邀请其为学生开展讲座活动，以此丰富学生的艺术认知。
　　结语
　　综上所述，在当前的教学环境中，结合实际的教学情况以及教学形式，组织学生开展艺术教育，是职业教学机构需要重点关注的问题。因此，在具体的教学过程中，教师们就需要对自身的教学理念以及教学模式进行更新，结合艺术教育开展职业教育，以此推动学生的全面发展。
　　参考文献
　　[1]周星.艺术职业教育现状问题的思考[J].浙江艺术职业学院学报，2017，15（02）：7-8.
　　[2]吴梅.论当代中职艺术教育的重要性[J].西部素质教育，2016，2（16）：81.
　　[3]李娜，万克夫.《艺术教育法》的立法刍议[J].经济师，2016（02）：97-99.
　　[4]沈杨.职业教育与艺术教育双轨并行——装饰艺术设计专业课程教学改革创新探索[J].求知导刊，2015（04）：82-83.
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