信息化助力学校育人文化圈的构建

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　　摘 要：目前，我们的教育发展已经驶入了一个快车道，教育信息化的技术和水平在不断提高，学校教育面临了前所未有的巨大变革，如何抓住时机、利用好信息化改善我们的育人环境，是一个摆在我们面前的新课题，本文试图以常用的一些信息平台为例就构建学校育人圈谈谈一些想法和做法。
　　关键词：信息化;育人文化圈;构建
　　中图分类号：G633.67文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）07-117-2
　　随着世界经济的快速发展，科技的日新月异，信息化技术和互联网技术在社会各个领域发挥着越来越重要的作用，极大的改变着社会的方方面面。教育作为社会重要领域之一，也在信息化的发展中极大地改变了传统的教育理念以及教育方式和教育效果。在这种形势下，我校于2015年成功申报了江苏省“十二五”立项课题《基于健雄精神的学校文化圈建设的研究》，并在随后的几年中，我们充分利用信息化建设改善学校育人环境，发展学校的文化内涵，构建起了新时代的育人文化圈。笔者下面谈谈我校利用信息化构建育人文化圈的具体做法。
　　一、利用信息媒体，传递学校正能量
　　我校在2015年申请了新浪官方微博和微信公众号，从此，学校官方微博和公众号的“校园传真”栏目会不定期地发布一些学校的动态，这对扩大我校知名度、美誉度等都发挥了积极的推动作用。除了运用文字和照片形式加强宣传外，学校德育处和信息组老师还多次利用QQ、微信等媒体对我校大型广播操比赛、武术团体操比赛等重大集体活动进行网上直播。直播粉丝人数曾一度突破了万人大关，我校吴仲裔基金会的海外友人也关注到了我校的一些重大活动，并给予我们极大的鼓舞。远在北京的张培基基金会张涛先生在观看了我校艺术节的网上直播后大加赞赏，还来电表示了祝贺，可以说直播平台对当今时代背景下的育人圈构建起到了意想不到的效果。
　　我校100多位教师、30位班主任平时也充分利用微信朋友圈和QQ空间动态，及时地将学校举行的一些重大纪念活动，如初二年级学生的成长礼、初三年级学生中考百日宣誓大会等一些具有意义的活动通过朋友圈向家长和社会进行传递，将学校育人工作进行正面的宣传，朋友圈内点赞人数与日俱增。
　　我校的官方微搏、微信公众号平时关注的粉丝量虽还不够多，但它在传播在发展过程弘扬主旋律，传递正能量中功不可没，为全面改善我校育人环境打开了一扇新窗户、开辟一个新天地。
　　二、利用信息软件，共育学校新人
　　随着信息技术的不断更新与发展，人类社会已经进入了一个全新的数字化时代，智能手机、iPad等智能终端设备已成为百姓茶余饭后必不可少的通讯工具。我们身边的这些移动设备与互联网的快速发展，为我们的现代教育技术又一次提供了强有力的支持。我校是一所地處经济较为发达的苏南地区的初中学校，现有学生1400多名学生，学生家庭经济条件普遍较好，据不完全统计98%以上学生拥有至少1台电脑或IPA，智能手机更是人手一部，随着电脑和智能手机的普及，利用网络聊天工具——QQ群与家长交流早已成为家校一种有效沟通方式。近年来，我们充分利用这些新媒体发挥了下列作用：
　　1.我们学校三十个班，每个班级都拥有鲜明特色的QQ群，都有一个个性化的“群名”，班主任作为群主对QQ软件的使用成为一种班级管理工作的一种常态。首先是家长QQ群：班内家长聚在QQ群，大家好像进入了一个不见面的虚拟会议室，成员之间可以通过语音、文字、视频等方式互相交流信息。各班家长QQ群充分利用QQ群的一些功能，群内成员间集体实时讨论、交换信息;家长与学校老师又可以分小组约定时间就某一话题实时进行讨论，达成共识;由于在线时间不一，群内成员也可以非实时讨论、交流的空间，用于需要深入探讨的问题研究;群成员可以将孩子拍摄的照片、每班班主任也可以将班内学生参加学校集体活动的一些照片分享到群相册中，特别是每年秋季运动会、社会实践远足活动、时思基地军训期间，每个班主任都会将班内学生集体活动的照片及时上传到群相册，家长们关注的热情十分高涨、浏览的人数一直爆满;群内成员将一些有用的资料存储到共享的群空间，供群内成员下载;班主任还可以将学校的一些通知、公告发布群内公告、通知栏，让全班家长及时了解学校的一些工作安排、集体活动安排。
　　2.其次是学生QQ群：学生QQ群是教师传授新知识、解答学习疑问的一个新教室。课余时间，任课教师可以将日常教学中课件、习题解答、视频讲解过程等资料上传上去，以便使没有完全掌握知识的学生进行巩固学习。家长可以选择性使用群文件中有关资料、通过观看视频来辅导孩子，也可以将孩子回家的一些口头作业，如英语朗读、语文背诵等学习拍成视频上传群中，与班内同学一起分享与交流。任课教师可以将日常教学中发现的问题及时在群内与家长进行沟通、交流，家长也可以将孩子学习中遇到的一些困难发送到QQ群内，寻求任课教师、家长们的帮助，使老师和家长、家长与家长之间可以及时地进行交流。更重要的是，在QQ群里，围绕孩子学习中出现的问题大家可以无拘无束、各抒己见，畅所欲言，互相帮助促进学生学习的进步，QQ群的这种老师与学生之间、学生与学生之间的交流是一种快捷的、便利的、有效的交流。
　　一个小小的QQ群成为学校、家庭之间联系一个必不可少的纽带，它的交互、合作功能实现教师和家长的不见面沟通与交流，传播了先进教育理念、教授了家庭教育的方法，QQ群缩短了我校教师与家长间的距离。
　　继QQ群的广泛使用后，微信又同时走进了我们的生活，它对我们中小学的教学模式和教育方法同样也带来了巨大的影响。微信群继承了QQ群的一些功能、弥补了QQ群的一些不足。我们每个班同时拥有本班的微信群，和QQ一样我们各班利用微信群实现了师生间的互动、促进班级的管理、有效建立起了家校合作育人的文化圈。
　　三、利用信息平台，提升师生内涵
　　我们的教育每天都在发生着变化，我们的学生不再囿于传统下的学习环境，我们的教师也在每天接受新理念、新思想的洗礼，教与学的手段、方式的不断变革正在颠覆传统的学习方式。我校作为我市第二批“智慧教育”云平台使用实验学校，云平台丰富的教学资源给我们的教学提供了巨大的优质资源库。
　　云平台的使用又为我们学校育人圈构建添加了新的元素，由于云平台采用一套数据标准，实行统一身份实名注册认证，我们不用担心用户的身份，全市教育系统共用一个云平台，涵盖小学、初中、高中各学科教育教学资源，具有资源共建共享、教育综合业务办理等功能。云平台为优质教学资源共建共享机制，构建智慧教育新生态。
　　要想应用好云平台资源，首先要让我们的教师动起来，参与到云平台资源的补充队伍中去，学校先后多次邀请市信息化办公室的老师来校进行云平台资源应用的培训，组织教师参加云平台资源库资源的评比等活动，提高了广大教师运用平台的积极性，在云平台上，我们每个教师都拥有自己的空间，有课件、教学设计、习题资源等。我们每个班级、每个学生同样拥有自己的空间，这大大方便了师生之间的交流。
　　在实现教育信息化“三通两平台”建设的过程中，我校在几年前已实现校园了百兆宽带网络全覆盖，30个班级多媒体“班班通”覆盖率达100%，广大一线教师可随时随地利用“班班通”设备及其他信息终端进行在线教学，促进了教师信息技术应用能力快速提升，推动了信息技术与教育教学的深度融合，提高我校学校文化的内涵、大大地改善了我校育人的硬环境和软环境。
　　综上所述，新时代背景下信息化带来了学校育人的新生态，开放共享、合作学习和个性化教育必将成为未来学校教育信息化的趋势和方向。我们要抓住时机，充分利用信息化来改善育人环境，让每一位老师和学生真正受益。
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