高教篮球教学训练存在的问题核心研究
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摘 要：随着我国社会经济的发展，对高校体育教学的内容进行不断的改革，进而适应学生的身心发展，促进提升团结协作精神以及综合素质的培养，在实际教学中，还存在一些问题和不足，因此，在本次研究中，笔者会对高教篮球教学训练中，所存在的问题核心展开详细的分析与探讨，并给与合理化建议，为今后我国高校体育教学发展带来参考性依据。
关键词：高校篮球 训练 教学 优化
中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）04（a）-0050-02
1 高校篮球教学与训练的重要性
首先，高校篮球教学和训练要以小组形式进行，教师可以设定每5人为一组，进行集体活动。在篮球教学过程中，教师与学生之间形成良好互动关系，拉近彼此距离，让学生不会对教师产生疏离感，提高了学生的语言交流能力。其次，篮球教学与训练属于一种团队合作，在比赛过程中，学生要具有强烈的团队意识，提升学生之间的凝聚力同时，进而爆发出更大的能量，充分自豪感以及成就感。最后，篮球训练强度大，需要耗费大量的体力，这时，就要让学生具有超强的意识力，激励学生。不管比赛的结果如何，都要平常心面对。坚持“胜不骄，败不馁”原则，只有这样才能在日后的成长中，积累经验、奠定基础。
2 高校篮球教学存在的问题分析
2.1 对篮球运动的认识存在偏差
篮球运动本身运动量大，对学生的体力及耐力要求比较高。所以，在学习和训练中，大多男生比较多，女生因为本身比较柔弱，较少参与。在人们的认知上，就将篮球运动男女分化了。外加我国传统思想的传播，当前我国高校篮球教学体制下，绝大多数都是以完成教学任务为目标，忽略其本身的教学意义。当前的体育教学形式主要是以学生自主训练、教师指导、理论知识等内容，进而大大降低了篮球自身的魅力，导致学生的参与度以及积极性不高。无法发扬篮球运动的精髓。
2.2 学生基础薄弱，篮球水平参差不齐
在当前我国高校篮球教学过程中，其学生的篮球功底比较薄弱，而部分学生没有接触过任何形式上的篮球运动。在实际体育教学中，绝大多数情况下，学生会挑选自己喜爱的运动项目进行有针对性训练，进而导致多种水平并存的现象发生。例如，对于没有接触过篮球的学生，要提升自身素养;而篮球功底薄弱的学生，要促进篮球水平的提高等等。所以，就会有很多篮球水平不同的学生在一个班级体上课，给教师篮球教学带来一定的阻碍。
2.3 课堂教学还有待进一步优化和提高
教师在篮球教学训练中，会由于其天气、时间等因素影响，不能进行场外训练。进而在课堂进行教学，例如，在对篮球的运球、控球等一课教学中，其内容比较枯燥、无聊，进而大大降低学生的积极性和参与度。除此之外，教师对篮球文化的传播涉及不多。在传统教学形势下，教师的教学方法主要停留在传授式教学，对学生进行理论、技能等方面的系统传授。对于现代教学所顺应的情景演练、游戏训练等应用的少之又少，进而大大降低学生的兴趣。针对我国部分高校，其篮球教学的师资力量比较弱，教师对学生的身心发展不能全面提升，培养篮球技能大打折扣。需要我国高校不断的优化教学内容。
2.4 考核和评价体系建设滞后
篮球教学以及训练，不单单是让学生掌握篮球技能，还要树立团结协作意识，培养民族精神为己任。在每学期进行篮球考核时，其考核内容比较笼统。例如，绝大多数的高校在对篮球知识考核中，主要是依照学生平时成绩、日常考勤来对学生的篮球水平进行评价。其考核结果缺乏专业性，没有科学理念。其忽视了学生自身篮球技能情况。针对我国当前高校篮球考核内容上看，其主要注重篮球基本技能的考核，对篮球相关的知识、学生的上课表现等所涵盖的内容不全面。针对以上我国传统考核和评价体系，相对比较落后，严重阻碍了高校篮球教学的长远发展。
3 关于提高高校篮球教学的对策
3.1 明确篮球教学的最终目标
现阶段，随着我国信息技术的发展，互联网技术的普及成为日常人们生活中的必备品。当然，学生也不例外。学生在学校上、生活上的负面情绪，给心理造成一定的压力，进而借助互联网消磨时间，对运动训练逃而以避之，使身心健康发展存在隐患。近年来，我国大力提倡高校学生多开展体育活动，促进身心健康发展为目标，进而产生热烈反响。所以，篮球运动成为我国广泛应用推广的运动项目。在对学生训练过程中，增强学生的体魄，与此同时，要摆脱网络，真正地意识到篮球训练的重要性。
3.2 改进篮球教学方法
教师在实际篮球教学过程中，没有明确的教学方法，从而使课堂内容比较平淡。随着我国对教育机制的不断改革，对学生也进行一些改变。例如，要根据学生的兴趣爱好、学习能力、教学时间等进行综合考量，从而提升教学质量和效率。教师在进行篮球教学训练时，要根据学生的体质、篮球技能等，进行有针对性教学，打造一个轻松愉快的教学环境。在开展中，可以参照以下几种教学方法。首先，分层教学法，教师要详细理解学生的学习水平，按照篮球技能的强弱，进行不同层次的教学。进而全面考量学生对所学知识的吸收能力。教师在进行篮球训练中，可以让篮球技能较强的学生引领技能弱的学生学习，促进学生之间的交流同时，还可以快速提高学生篮球水平。这种分层教学的方法，大大增强学生的自主性，从而提高学生的自信心。其次，利用游戏教学法。在高校篮球教学训练中，利用游戏互动在丰富教学内容，进而让枯燥、单调的教学内容立马调动起来。在完成教学任务的同时，还将学生的积极性得到提高。之后是利用小组合作学习方法。在课堂教学过程，教师要将学生设定5个小组，每8人为一组，让对于篮球技能较弱的学生和技能强的学生进行有效互动，不仅大大减少课堂时间，还最大程度的发掘学生的优势，让学生之间形成良性互动，达到相互学习的目的。最后利用竞赛制度，充分提高学生对篮球训练的兴趣。从篮球教学训练角度上看，竞赛教学是非常高效的方法，学生在了解篮球基本技能时，教师可以分为不同小组进行比赛，激发学生的好胜心，进而让课堂内容充实起来，培养学生的团结协作精神，具有成就感，进而达到教学任务。
3.3 注重教学内容的规划
教师要在有限的时间內，顺应高校篮球教学任务的同时，要对教学内容进行有针对性的规划，对于不同的学生，对教学内容的理解程度也不同。因此，教师要设定科学有效的教学方法，进而让每个学生都能够很好的吸收，学以致用。例如，教师在对篮球的基本常识进行讲解时，可以亲身示范，让学生更加直观感受到篮球的要点。对于不懂的问题，可以举手示意，教师进行详细解答，消除疑问。
4 结语
综上所述，我国高校篮球教学训练给学生的身心发展以及综合能力的提升带来决定性作用。可以让学生具备团队意识以及拼搏精神。因此，我国要不断提升对高校体育教学的深入改革，强化教学内容，进而提高学生的自信心和积极性，使篮球教学效果最大化。为今后我国高校篮球教学训练发展带来深远的影响。
参考文献
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[2] 唐雨.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].青少年体育，2018（11）：74-75.
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