障碍训练课对公安院校学员警务实战技能提升价值实验性研究

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　　摘  要：本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验测试法等研究方法，对山西警察学院2018级警务指挥与战术本科专业、2018级治安学本科专业、2018级侦查学本科专业、2018级公安管理学本科专业和2018级交通管理工程本科专业5个专业共100名学生进行了为期6个月的创新型障碍训练实验课程研究，结果表明，创新型障碍训练课程不仅使学员身体素质和体能提升较快，而且对其警务实战技能具有明显的提升作用，值得进一步深入探究和推广。
　　关键词：障碍训练课  公安院校  警务实战技能  价值  实验性
　　中图分类号：G808                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2019）04（c）-0206-02
　　当前，我国公安教育训练取得了巨大的改革成就，但我国公安民警的伤亡人数多年来却一直保持在世界警察伤亡前列，民警的警务实战技能能力不能不引起高度重视。导致民警警务实战能力低的原因一方面说明当前我国的社会治安形势依然严峻，另一方面我们更应该深刻反思民警的教育训练体系存在的问题。通过对民警伤亡数据的分析整理得出，疲劳、交通事故、警务实战是民警伤亡的三大原因，而这三大原因都与民警的体能有关联。再则通过对山西省公安院校学生所做的一项体能、身体素質测试结果分析，当前学生的身体素质在速度、耐力、灵敏性、协调等几方面表现最差，这不仅与当前招录的学生体质有关而且更多的与当前公安院校的警务实战课程教学有极大关系。公安院校警务实战教学课程体系主要由体能、擒拿格斗、警械使用、射击技能及警务战术五大课程体系构成，但每个课程在体系上相互独立，这种“单一、模块化”的教学无法实现培养目标的统一和互补，既不能培养学员的有效实战能力，也不能满足未来公安工作能力需要。
　　公安院校教育是公安工作的重要组成部分，是加强公安队伍建设的源头和基础，担负着培养公安大学生的学历教育和在职警察的培训教育的双重任务，它始终为人民警察执法需要和实战服务。因此，公安院校的学科建设和课程内容优化非常关键，通过对国内外同行公安院校的先进教学内容体系的总结和对山西警察学院5个本科专业共100名学生作为实验组进行为期6个月的障碍训练课程实验性研究，结果表明开展障碍训练课不仅能提高学员的体能素质，而且对警务实战技能提升有极大的促进作用。
　　1  研究对象及内容
　　以山西警察学院2018级警务指挥与战术本科专业、2018级治安学本科专业、2018级侦查学本科专业、2018级公安管理学本科专业和2018级交通管理工程本科专业共选取了100名学员作为实验组研究对象，并随机选取5个专业其他100名学员作为对照组进行为期6个月的障碍训练课对比实验性研究，研究内容为障碍训练内容、课程设计、训练效益评价体系、运动损伤预防等几大方面，结果表明：创新型障碍训练不仅使学员身体素质、体能提升较快，还对其警务实战技能具有明显帮助，具有一定的教学研究价值。
　　2  研究方法
　　2.1 文献资料法
　　主要对图书馆馆藏书、知网、维普网、龙源期刊等几大中文专业论文网站查阅有关障碍训练、军事障碍训练和警务实战技能训练内容等相关文献资料，作为本次实验设计和训练内容选择、训练课时安排的主要参考依据。
　　2.2 专家访谈法
　　组织了省内外几所大学的体能教学相关老师及警察训练教学部门专家领导，围绕障碍教学训练和警务实战技能中的应用、存在的主要问题及改进措施进行专门座谈，明确警用障碍训练的训练原则、实施手段和实验操作重难点等实际问题。
　　2.3 问卷调查法、实验测试法
　　作为本次实验研究的最主要研究方法，分别在实验前和每个月结束时对实验组和对照组进行相关体能及警务实战技能能力测试，并参照国内外同行公安院校实施障碍教学的经验基础上，经过实验数据对比、总结分析得出本文结论。
　　3  研究结果及结论
　　3.1 创新型障碍训练可有效提升学员警务执行能力及综合身体素养，提升职业胜任力
　　障碍训练课是一项孕育于军事体育训练的重要体技能训练体系，但公安工作环境和应急能力要求和军事能力要求及处警环境差异较大，公安院校普遍将军事化障碍训练直接照搬照抄进公安院校，这种高强度、高难度的实战化训练的针对性并不强，且易出现运动损伤和训练效益低下等“水土不服”现象，出于学员安全考虑致使该课程在公安院校的推广效果并不好。因此，在充分分析公安民警的工作内容、应对对象、出警常见突发情况及其相应的体能要求后，提出了创新型障碍训练课程概念并进行了实验性研究。
　　所谓创新型障碍训练课程是根据警察日常执行警务中所需要的奔跑、跳跃、攀越、擒拿、支撑等主要动作要求及身体的速度、耐力、力量、灵敏、协调等体能素质要求，培养具有专门性、针对性的在执行警务中通过各种天然屏障和人为障碍的良好能力及培养工作中所需的勇敢顽强、坚韧不拔的过硬意志品质的一个综合性的课程体系，该体系是一门教学综合改革课程，以人才培养目标为导向，实现体能、擒拿格斗、射击技能、警务战术等课程体系培养目标上的统一，最终落实培养民警的实战能力和工作胜任力为目标的突出实战课程的专业性和实用性，强化实战技能、实战心理和警务素养的紧密结合的新型课程体系。以体能课程为例，根据当前警务实战执法战斗的需求，笔者对过去将擒拿动作训练以散打或搏击为主变为以擒拿控制为核心，以踢、打、摔为手段后，在实战考核时实验组学生的警务实战技能水平平均比对照组提升约25.6%，特别是在奔跑、跳跃、攀越、支撑等动作时实验组的身体灵敏、协调性更强，动作完成优秀率约高出对照组12.3%，在速度、耐力方面差距不显著，二者分别高出对照组5%和6.5%。 　　3.2 创新型障碍训练更具有针对性，可明显提升训练效果，降低运动损伤发生率
　　为了全面增强学员的身体素质，提高学员通过天然、人为障碍的能力和速度，创新型障碍训练课程对当前通用的军事障碍进行了改进，去掉了难度高、现实适应性差、受伤率较高的五步桩、矮墙、独木桥和高墙四项过于偏军事化的训练内容，而分别替换为云梯、吊环、高低栏和攀网架四项能注重提高学员平衡能力及灵敏性的锻炼项目。这样具有针对性的创新型障碍训练在实验组100名成员的为期6个月的实验训练后，收到的实际训练效果具有明显提升：实验组学员的平衡能力平均提升了6.2%，身体灵敏性则提升了10.2%，是所有指标中提升效果最为明显的，实验组学员在完成攀爬、跳跃、奔跑等动作的速度上及反应能力上较对照组约有5%的优势，而最具有显著效果的是长达6个月以来，实验组100名学员均未出现过运动损伤，较好地保护了学员的锻炼意愿、参与积极性，心理因素表现更为积极，因此可以判定，创新型障碍训练的能力训练更具有针对性，可明显提升障碍训练的效果，并能较好地降低运动损伤发生率。
　　3.3 中密度、中强度的课时安排，可有效保持学员身体机能连续性提升及终身体育意识培养
　　从对知网、龙源期刊和维普网三大国内主要中文論文网站所搜集到的文献资料整理结果得出，目前我国高达89%的公安院校在障碍训练课程上的整体教学研究存在不全面、不系统、不深入、不透彻的现象。可以说障碍训练课程仍处于研究初期，因此也导致绝大多数公安院校直接照搬照抄军事院校的障碍训练，使得公安院校的障碍训练内容、方法和课程设置并不切合公安院校学员的学习需求和实际职业能力培养，更无法适应公安院校学员未来工作的需求。因此，我们从教学大纲、培养方案、课程标准、评价体系、教材设计等方面入手，认为应从以下三个方面着手进行研究：一是在教材设计和培养方案设计上，障碍训练课作为一门综合性提升学生身体素养和警务实战能力的专业学科，应积极进行广泛的社会调查，总结出公安院校学员未来职业警务实战技能需要、工作主要范围和职业能力的需要再进行课程构架，特别是要依据《公安机关人民警察训练条令》等相关职业能力要求作为大纲制定指南，使公安院校学员的能力培养与社会需求及未来职业胜任力要求高度契合，这样的设计初衷和设计根据对提高公安院校学员对口就业率和综合职业能力是具有较好帮助价值的;二是在课程设计标准及课时安排上也应积极做出调整。通过实验性观察结果得出，障碍训练课对于学员的体能提升及身体综合素养的提升具有较高价值，因此不应作为一项限时数课时，而应作为一门专业基础性课程加大推广力度和提升重视程度，不再局限于当前一学期的学时安排，要贯穿学员的整个学习始终，这样的课时安排和课程设计标准将会大大改善当前障碍训练课不受重视及课时安排过少导致训练强度不够引起的警务实战技能训练效果不明显的难题;三是根据学员警务实战技能提升发展规律，适当加大当前的障碍训练密度，由当前的一周一次提高到一周两次，在课时设计上由一学期提升到两学期甚至更长，使学员的警务实战技能保持一个合理强度和锻炼频度，同时对学员终身体育意识的培养也有极大的作用。
　　4  结语
　　随着我国经济和社会发展，当今警察工作内容更为复杂，面对的群众维稳和警情的突发性更强，不仅工作强度更大，面临的人身危险也多。这样的现实工作情况对当前的警察身体素养和警务实战能力及“终身体育”的锻炼习惯提出了更高的要求。本文以障碍训练课为研究内容，在进行为期6个月的实验对比研究基础上，提出创新型障碍训练课程，以人才培养结果为导向，根据公安民警在日常执行警务中所需要的奔跑、跳跃、攀越、擒拿、支撑等主要动作要求及身体的速度、耐力、力量、灵敏、协调等体能素质要求，提出培养具有专门性、针对性的在执行警务中通过各种天然屏障和人为障碍的能力训练课程设计思路，诚然其更广泛的适用性，尚待更多实证研究。
　　参考文献
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