浅析高校体育素质教育中的体育舞蹈教学

作者:未知

  摘  要:近年来,体育舞蹈在我国取得了很大的进步和发展,体育舞蹈在各高校的教学中深受学生的喜爱。体育舞蹈之所以能发展得如此迅速,这和其自身的素质教育功能有着紧密的联系。本文主要就体育舞蹈的美学特征和发展现状加以阐述,然后就体育舞蹈的素质教育功能的体现和发展前景进行详细探究,希望能通过此次对体育舞蹈的素质教育功能研究,为实际的体育舞蹈进一步发展提供理论依据。
  关键词:高校体育  素质教育  体育舞蹈  教学
  中图分类号:G8                                     文献标识码:A                       文章编号:2095-2813(2019)04(b)-0131-02
  体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈于一体,兼具极高的健身强体价值与优雅的艺术审美价值,是大众喜闻乐见的艺术形式和运动方式。高校体育舞蹈教学顺应了素质教育化、课改体系化、学生个性化的潮流,以人本理念为核心、以提升学生核心素养为切入点、以实现立德树人的教学目标为落脚点、以培养德育、智育、体育和美育全面发展的高素质人才为指导的一项重要的教学项目。
  1  体育舞蹈的美学特征和发展现状分析
  1.1 体育舞蹈的美学特征体现
  体育舞蹈有着鲜明的美学特征,也有着体育相关特征,体育舞蹈是体育和艺术的结合体,这就使得体育舞蹈有着舞蹈运动美以及音乐美的美学内涵,而在运动美方面主要在舞蹈者的身姿和肌肉线条的健美等方面。舞蹈者的轻盈娴熟舞步是对规范动作的展示,以及对节奏感和肢体韧性的展示。舞蹈中的平衡以及旋转等技术在动作美上有着突出的呈现。体育舞蹈的风格也比较多样,不同的风格也有着不同的美学特征,如摩登舞的造型比较典雅,拉丁舞的造型比较华丽,风格上不同,但是在美学艺术上是舞蹈的灵魂,这是舞蹈艺术的表现力强的重要体现。
  1.2 体育舞蹈的发展现状分析
  1.2.1 意识方面
  就体育舞蹈研究现状而言,学生能够在一定强度的训练后,能够熟练地演练体育舞蹈。但学生缺乏深刻理解体育舞蹈所传达的思想情感,由此造成学生在体育舞蹈中缺乏灵动感、艺术表现力。这一方面来自于学生的求知探索与创新追求的意识并不深刻,另一方面,教师讲解艺术内容和思想的力度不够,只过于强调舞蹈本身的演练。就教师角度而言,除了对于经典体育舞蹈的学习外,还应加强相关知识的后期培训学习强化,提高和加强个人的美学素养和美学理论知识,同时也要及时地改进和大胆尝试新的美育教学方法。如果能加强学生思想意识的培养,正确的认识高校体育舞蹈的指导思想,对体育舞蹈发展方向具有重要的指导意义。
  1.2.2 基础设施
  就师资队伍建设而言,专业体育舞蹈教师所占比重较少,教师水平参差不齐,从事科研与教学结合的教师较少,学科建设缺乏活力。就学科体系而言,一是没有形成完整的学科体系,二是缺乏特色课程内容。就教师教学方法而言,一般以讲解示范教学为主,对比教学、观摩教学为辅,极少能进行资源整合,更新教学方法,开展学术交流活动,对教学形式进行创新改革。高校体育舞蹈教学中,可通过不断深化改革,不斷推广自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式,进一步增强育人的针对性、实效性,积极探索,勇于实践,有助于推动课程改革取得显著成效。
  1.2.3 环境氛围
  在很多高校,都有体育舞蹈的专业课程及选修课程,学生最初也能保有一定的积极性与热情。但大多数人对于体育舞蹈的热爱停留在课堂的学习中,并不能延展到课堂外,更不能将其中蕴含的美学知识等运用到其他领域。尤其是非专业学生,教学周期结束也就意味这一课程学习的结束,往往这种停留在表层的、浅显的学习不能给学生带来真正的艺术熏陶和审美的培养。
  2  体育舞蹈的素质教育功能的体现和发展前景
  2.1 体育舞蹈的素质教育功能的体现
  第一,体育舞蹈德育功能的体现。通过体育舞蹈作为媒介对学生的思想道德加强教育有着积极作用,通过舞蹈语言来让学生对真善美有更深的认识,帮助学生精神以及意志品质的提升。第二,体育舞蹈美育功能的体现。学生在体育舞蹈的学习过程中,能从中获得美的享受,通过优美端庄姿态以及和谐形体等,对学生的审美意识能力培养就有着积极意义。第三,通过体育舞蹈的学习对学生的文化素质提高就有着促进作用。体育舞蹈在特定的环境下发展是有着自身文化积淀的,这对学生从中学习到相关的文化知识就有着积极意义。通过理论知识和技术技巧的学习,就能增加对体育舞蹈的综合知识理解能力。
  2.2 体育舞蹈的发展前景
  随着体育舞蹈教学的进一步发展,将会迎来新的变化,体育舞蹈的形式会更加的多样。在体育舞蹈的逐步发展下,对体育舞蹈热爱的人群会愈来愈多,这就会促进体育舞蹈的形式多样化的发展。不仅如此,体育舞蹈的健身效果也会愈来愈受到人们的重视。当前人们对健身的意识得到了加强,尤其是年轻的一代比较关注自己的身材,而体育舞蹈的健身功能比较强,能够起到塑造形体的作用,在未来的发展中体育舞蹈的这一健身效果就会受到人们的重视。各高校将会对体育舞蹈课程的开设加强重视,将体育舞蹈作为重要的课程纳入到体育课程教学体系当中,培养学生的多方面的素质能力。
  3  高校体育舞蹈教学建议
  3.1 转变思想意识
  结合上述关于意识方面的分析得出,让学生明确体育舞蹈的功能和作用,以及了解对于培养自身核心素养的重要性,这是最关键的。只有这样,学生才能由被动接受者向主动学习者方面转变,激发学习兴趣与热情,发扬攻坚克难的精神,提升创造力。高校体育舞蹈教师在教学内容及方法上给予高度的重视、在教学质量和要求上严格把关,这是最重要的。体育舞蹈教师注重丰富教学内容、改善教学方式,能激起学生的好奇与求知欲,使学生产生强烈的对美的追求和向往;教师的严格要求能强化学生的自我要求和约束,如通过制定科学合理的考核方式,既有利于完成教学目标,也有利于学生的培养。
  3.2 优化基础设施
  体育舞蹈教师作为这项教学活动中最主要的参与者,一方面高校要加强对体育舞蹈教学的重视,从资金支持、技术引进、人才引进、教师后期培养等多个方面给予支持;另一方面,教师也应当发扬勇于探索的精神,须在教学内容选择符合大学生的生理、心理特征及身体素质水平,以科学的理念进行教学过程设计与实施,运用科学并具有针对性的教学方法制定完善的教学内容体系;还要加强现代化教学手段在课堂教学中的应用,同时采取多元反馈方式来调整教学方式,根据学生的实际学习情况,循序渐进地展开教学活动。
  3.3 营造艺术氛围
  高校内部或者高校之间可开展相关的艺术交流活动,通过体育舞蹈表演、艺术创新创造,相互切磋交流,由老师展开指导、点评,对于学校形成浓郁的艺术氛围大有益处。另外,高校如果形成相关的学术专题,发展精品课程,也可展开类似知识讲座,有利于学校营造浓郁的学术氛围。如此,不仅丰富学生的文体活动,更是行之有效地推动学生核心素养的发展。
  4  结语
  体育舞蹈的发展中,其素质教育的功能愈来愈受到教育界的重视,通过将体育舞蹈作为课程进行开设,对培养学生的多方面的能力就提供了条件,这对促进学生的自身发展也有着积极意义。希望能通过此次理论研究,对体育舞蹈的素质教育功能的呈现有所裨益。
  参考文献
  [1] 朱丹.素质教育舞蹈在高校公共体育舞蹈教学中的运用研究——以百色学院为例[J].学周刊,2017,16(16):25-26.
  [2] 刘苗.高校体育舞蹈教学现状及对策分析[J].西部素质教育,2017,3(6):63-64.
  [3] 程森蛟.浅谈高校体育教学与素质教育的结合[J].当代体育科技,2017(12):86-87.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14837319.htm

服务推荐