试析课外阅读在小学语文教学中的重要性
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摘要：在当今社会，随着教育改革进程的进一步加快，人们越来越关注小学语文的课外阅读教育。可以这样说，课外阅读活动，在小学语文的教学过程中是极其重要的一部分。这种活动能够激发学生对于学习的乐趣，对于提高学生语文素养具有着极其重要的意义。但要在小学中推广和开展课外阅读活动仍需要我们不懈的努力和坚持，更需要我们对课外阅读内容有一个良好的定位。
关键词：课外阅读活动;小学语文教学;作用;推广
在这个知识经济占主导地位的时代，人们对于人才的培养越来越重视，小学语文的教育自然也不能落后，就在此时，课外阅读就派上了较好的用场。长期的课外阅读积累不仅能够提升小学生的阅读理解能力，还能够提高小学生的知识水平，满足其对于这个世界的好奇心。因此，笔者认为要大力推广小学语文教学中的课外阅读，提高小学生的语文素养。并且从根本上对小学生进行社会主义核心价值观教育，有利于培养其正确的三观。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用。
1.增强思想性，培养正确的三观
众所周知，小学生抵抗诱惑的能力差，思想建设不稳定。世界观、人生观、价值观都需要我们正确的引导来帮助他们建立。而优秀的课外阅读课本，正填补了这一缺失。它可以作为一名优秀的老师引导小学生树立正确的三观，并且帮助他们更好地理解社会主义核心价值观的基本内容和实现形式，积极培养他们成为一名优秀的社会主義接班人。
2.增长见识，陶冶性情
课外书中的世界，往往是小学生没有见过的。一本优秀的课外书，可以带领小学生，遨游世界，追忆过去，探索未来。在这个智能时代，无论是老人还是小孩儿，几乎人手一部智能手机。越来越多的人成为了低头族，他们或沉迷于聊天，或沉迷于游戏。纸质图书仿佛成了一种奢望。有成群结队的小学生，埋头于课外阅读的海洋。春风正暖，阳光正好，倒也不失为一道美丽的风景线。
3.提高学习的主观能动性
当今社会，学习压力日益加重，小学生也深受荼毒，整日埋头于课本的研究。若此时能有一本丰富多彩的图书与学校内的课本的学习互相补充，各有千秋。从长远来看，笔者认为，这样的学习更有利于激发小学生对学习的兴趣，培养其对于学习的主观能动性。积极为小学生营造一个轻松的学习环境，更加有利于提高小学生的学习效率，深化学习目标。让小学生在积极主动的状态下开展课外阅读活动。
二、在小学语文的教学中，积极开展课外阅读推广活动
1.对于小学生的课外阅读内容进行精准定位
众所周知，小学生的心智不成熟，辨别黑白的能力差，极易受到良莠不齐的信息的诱导。因此小学生的课外阅读的内容需要严格审查。并且从整个教学体系上来说，小学语文是整个教学过程中的基础环节。奠定好小学语文基础，特别是开发好其语言组织能力，是小学生建立好学习体系的前提基础。比如《悯农》这首诗，它不仅体现出了作者对于劳动人民的同情，同时表现出了广大劳苦人民的辛苦劳作是来之不易的，对于小学生的勤俭节约的教育起到了良好的作用。因此，本文认为，要引导小学生正确选择课外读物的内容，对其内容进行精准定位，保证其对于小学生良好成长的正确引导。
2.课外阅读选材要精准贴切小学生的心理
小学阶段正处于一个理想定型的时期。课外读物的选材，要有利于小学生建立自己的人生目标，定型自己的发展方向。课外读物的内容要有自己的思想，要让小学生感受到美好，对自己的理想和未来产生憧憬。比如现在的适合小学生阅读的科幻类文章，虽然都是作者幻想出来的虚幻的，但同样也让小学生感受到了人性的美好，甚至有一些小学生也因此建立了自己的理想信念，立志要为这个世界的真善美贡献自己的一份力量。
3.积极营造良好的课外阅读氛围
众所周知，一个良好的环境，对于小学生的学习有着重要的作用。小学生心性不成熟，定力差，极易受到周围不良环境的毒害。因此，营造一个良好的课外阅读氛围是大有裨益的。无论是学校、教师、还是社会各界都要积极配合，为广大的小学生营造一个良好的课外阅读氛围。比如校方、教师可以在校园内开展课外图书展，图书分享会，读后感作文竞赛等活动在校园内积极营造一种良好的课外阅读氛围;而社会各界可以通过向小学捐赠优秀课外读物等方式在社会上营造一种良好的氛围。
4.寓教于学，以乐助学
课外阅读内容具有丰富性，但归根究底，课外阅读要和课本知识的学习结合起来。笔者认为，教师可以向小学生推荐一些如像《经典美文》一类的图书，引导小学生将优美的词句勾画下来，并且自觉摘抄运用到实际写作上。这就为小学生积累了很好的写作素材。并且在一定程度上还锻炼了小学生组织语言的能力，科学思考的能力。为小学生今后的学习奠定了良好的基础。因此，兴趣是最好的老师，激发小学生对于的课外阅读的兴趣，更有利于小学生对于起课本知识的熟练掌握和运用。
结束语
通过上文的分析探究可知，课外阅读活动对于小学语文的教学具有着非常重要的意义。在教育改革不断深化的过程中，课外阅读对于激发小学生对于学习的兴趣，提高其语文素养，积累更多的素材有着重要的意义。因此，笔者认为教师要积极鼓励引导小学生培养课外阅读的习惯，培养其对于学习的主观能动性，让其在课内和课外都能学到语文知识，培养出良好的语文素养，积极适应当今社会对于优秀人才的要求。
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