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小学语文课外阅读问题及解决对策研究

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  摘要:语文课外阅读是小学的语文教学中一个重要的环节,它不仅能够帮助学生不断提升语文学习能力,还能扩宽学生的知识视野,所以教师要鼓励学生进行课外阅读,促进学生的全面发展。因此本文主要研究了小学語文课外阅读还存在的问题以及解决这些问题的对策。
  关键词:小学语文;课外阅读;问题;解决对策
  1.目前小学语文课外阅读的现状
  1.1缺少良好的课外阅读环境
  目前,进行课外阅读的环境只有地方公共的图书馆、学校图书馆或者家庭里的藏书等地方,这在一定程度上制约了学生进行课外阅读,并且如果地方的发展不发达,可能还没有公共的图书馆供学生进行课外阅读。许多学校的图书馆的设施还不完善,所以教师推荐学生读的课外书可能并不会在学校的图书馆找到,而且由于应试教育的影响,学生身上还有着中考的压力,因此学生很可能会压缩课外阅读的时间将之用在复习功课上。随着社会发展的不断进步,人们的生活水平逐渐提高,因此对于学生想要买书的这种情况,家长一般都会满足,但是尽管家里有了许多的藏书,也会因为目前社会风气的影响,很少有学生会真正的将买回来的书看完,再加上家长平日里工作比较忙,不能带领孩子进行课外阅读,所以学生的课外阅读能力并不能得到有效地提高。
  1.2传统阅读受到极大的挑战
  随着我国社会经济的不断发展,计算机网络技术也在不断更新,所以现在的人们一般不再依靠传统的纸质阅读进行课外阅读,而是通过计算机网络等进行阅读,并且计算机网络技术不受时间和空间的限制,学生可以在互联网上自行对自己想要看的书进行下载阅读,在很大程度上节约了学生的时间,提高了课外阅读的效率,但是这种快速的阅读方式,在很大程度上影响了学生的阅读方式和阅读习惯,并且由于小学生的自控力比较差,通过计算机网络进行阅读,可能会把阅读变成玩游戏等娱乐活动,使其课外阅读的能力一直得不到提升。
  2.如何加强小学生语文课外阅读的能力
  2.1完善相关的课外阅读环境
  政府、社区、家庭以及学校要共同努力,才能给予学生更加良好的课外阅读的环境。所以需要政府加强对文化基础设施的建设,建立一个完善的图书馆以便学生和社会上的其他层次的人们进行阅读,让他们能够良好的环境中增加对知识的累积,学校也要不断提高学校图书馆的环境,不断满足学生对课外阅读的需求,在一定程度上避免学校图书馆缺少相应的图书资源的现象出现,最后家长也要为学生树立良好的榜样,因为家长的日常行为举动会在很大程度上影响学生的阅读习惯,所以家长可以在家中与孩子进行共同的学习,并且积极与孩子进行沟通与交流,发表自己对文章的看法以及认识,认真聆听孩子的想法,这样不仅有利于提高孩子的阅读能力,还能在很大程度上帮助孩子形成正确的三观。
  2.2语文教师要不断提升自己的文学素养
  教师的作用非常大,他们在很大程度上影响着学生的课外阅读水平,所以教师要积极引导学生进行课外阅读,教授给学生更多合理、科学的阅读方法,不断培养学生课外阅读的兴趣,从而提高语文教学的质量和学生的语文素养,并且还要提供相应的指导,让学生能够提高进行课外阅读时的效率和效果。
  比如语文教师之间可以定期组织交流会议,将自己的方法进行分享,让教师之间一起创新指导学生课外阅读的方法,并且还可以讨论应该建议小学生读什么类型的书比较有帮助,促进教师之间的共同进步,同时教师也可以多读书,不断提升自身的文学素养,为学生提供正确的指导。
  2.3引导学生正确使用网络技术
  随着社会的不断发展,多媒体技术被越来越多的运用到日常的学习生活当中,所以语文教师可以在课上先让学生对网络技术有个正确的认识,并借用多媒体技术便捷的特点,将课外阅读物通过文字与图片结合的形式向学生展现出来,帮助学生对阅读物进行深刻的理解,使课外阅读的效率更高,促进学生语文文学素养的提高。
  比如教师可以在课外阅读课上带领学生阅读四大名著之一的《西游记》,由于这本名著翻拍的电视剧会经常在电视上播放,所以学生应该会对它有印象,教师通过在课前将所要带领学生阅读的章节的相关图片找出来,当学生读到与图片相关的内容的时候,再将之展示出来,加深学生对文章内容的理解,并且在学生读完一个章节之后,教师要及时将文章中比较难的地方给学生进行讲解,加深学生对文章的印象,保证课外阅读的效率,以此提高学生课外阅读的能力,促进学生综合素质的发展。
  3.结束语
  要想有效解决目前小学语文课外阅读还存在的问题,就需要政府、社区、学校和家长的共同努力,创建出一个良好的课外阅读环境,并且教师还要不断提升自身的文学素养,不断创新引导学生进行课外阅读的方式,积极利用多媒体网络技术,通过将文字与图片相结合的模式,增大学生对课外阅读的兴趣,有效调动学生的积极性,就能在一定程度上提高学生课外阅读的水平,促进学生综合素质的提升和全面发展。
  参考文献:
  [1]邢红梅.浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J].学周刊,2017(07):137-138.
  [2]张子静. 简析小学语文朗读教学存在的问题和应对策略[J]. 科技创新导报, 2015(1).
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